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On Reforms of College English Teaching Methods
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作者 郑鸿颖 《绵阳师范高等专科学校学报》 2001年第6期72-75,共4页
With the development of the society, College English has been attached Great importance college English teachers as well as English educational scholars have made great attempts to find out the most scientific way of ... With the development of the society, College English has been attached Great importance college English teachers as well as English educational scholars have made great attempts to find out the most scientific way of teaching. By studying some major English teaching methods which have greatly influenced China college English teaching and the current situation of college English teaching, this paper presents an integrated approach, which is expected to be a great help to college English teachers. 展开更多
关键词 大学 英语教学 教学改革 教学方法 英语交流
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A Discussion of Intensive Reading Teaching of College English
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作者 Dai Li(Department of Foreign Languages, Kunming Institute of Technology, Kunming 650093) 《昆明理工大学学报(自然科学版)》 CAS 1994年第S1期83-89,共7页
ADiscussionofIntensiveReadingTeachingofCollegeEnglishDaiLi(DepartmentofForeignLanguages,KunmingInstituteofTe... ADiscussionofIntensiveReadingTeachingofCollegeEnglishDaiLi(DepartmentofForeignLanguages,KunmingInstituteofTechnology,Kunming6... 展开更多
关键词 INTENSIVE reading(IR) teaching studentcentred METHOD improvementof teaching METHOD varieties in class adaptation of MATERIALS integration of language skillsChincse BOOKS and reference MATERIALS classification number: H314.3
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“岗课赛证”融通为导向的《软件测试技术》课程教学改革探究 被引量:8
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作者 李琳 杨泽辉 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第6期57-60,共4页
推行“岗课赛证”综合育人,探索“岗课赛证”融通导向下的教学改革路径是培养高素质复合型技能人才的需要。以“岗课赛证”融通为导向的《软件测试技术》课程教学改革要求将岗位标准、比赛内容、证书要求融入课程。“岗课赛证”融通为... 推行“岗课赛证”综合育人,探索“岗课赛证”融通导向下的教学改革路径是培养高素质复合型技能人才的需要。以“岗课赛证”融通为导向的《软件测试技术》课程教学改革要求将岗位标准、比赛内容、证书要求融入课程。“岗课赛证”融通为导向的《软件测试技术》课程教学改革,要以“岗课赛证”融通为导向重构教学内容,建设“岗课赛证”融合的教学资源,优化教学组织形式,改革教学方法和手段,构建全过程多元化的教学评价体系,更好地提高教学质量和效果。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通 《软件测试技术》课程 教学资源开发 教材建设 教学方法
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合作尝试法联合仿真模拟人在妇产科见习中的应用研究 被引量:1
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作者 李瑞珍 李月燃 +3 位作者 程春霞 冯晴 王楠 刘心利 《中国继续医学教育》 2024年第4期34-38,共5页
目的分析合作尝试教学法联合仿真模拟人在妇产科主动融通见习中的应用效果。方法2022年10月,选择在中南大学湘雅三医院妇产科见习的五年制学生,共131名,随机分2组:研究组66名学生采用合作尝试教学法联合仿真模拟人进行教学,对照组65名... 目的分析合作尝试教学法联合仿真模拟人在妇产科主动融通见习中的应用效果。方法2022年10月,选择在中南大学湘雅三医院妇产科见习的五年制学生,共131名,随机分2组:研究组66名学生采用合作尝试教学法联合仿真模拟人进行教学,对照组65名学生采用以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL),教学评估内容为产后出血的模拟训练,通过理论测试、迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)、学生评教表、课后调查问卷表等多方面评估教学效果。结果研究组的理论测试成绩、Mini-CEX评分表中的各项成绩、课后问卷调查的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。学生评教表中研究组学生对带教老师的教学基本功、教学内容、教学方法、教学效果的评分远高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。在师德、教学管理方面的评分一致,差异无统计学意义(P>0.05)。结论在妇产科主动融通见习教学中,应用合作尝试教学法联合仿真模拟人的教学形式,可以有效促进理论知识的学习、提高体格检查及操作技能水平、调动学生学习的主动性、积极性,能够真正做到“主动、融通”,并能够使学生更准确地做出临床判断、更好地做到人文关怀、改善其在临床工作中的整体表现,显著提高临床见习教学效果,并能够改善学生对教师的主观评价,更好的体现教师的教学能力及价值,值得在医学生本科教学中应用。 展开更多
关键词 合作尝试教学法 仿真模拟人 见习 妇产科学 主动融通 产后出血 教学效果
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Theoretical and Practical Exploration of Ideology and Politics in British and American Literature Curriculum
5
作者 Wei He Qin He 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第12期15-22,共8页
British and American literature is the essence of culture and civilization created in the long historical development process and a bright pearl in the treasure house of world literature.Different types of civilizatio... British and American literature is the essence of culture and civilization created in the long historical development process and a bright pearl in the treasure house of world literature.Different types of civilization history,ideological history,and values can better help students understand the literary quality and ideology in various periods of Western civilization.Studying British and American literature aids students in using cross-cultural perspectives to distinguish Chinese and foreign literature and culture.Therefore,the ideological and political tasks of the curriculum are particularly prominent.This research takes a fragment of selected British and American literature as an example to analyze the paths and methods of ideological and political coordination between British and American literature and curriculum,and to explore new ways of educating students in colleges and universities using British and American literature in the new era. 展开更多
关键词 British and American literature Integration of ideology and politics into courses New teaching methods
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产教融合视域下岗课赛证融通育人模式 被引量:3
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作者 邓景茹 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期47-49,共3页
产教融合是高职教育发展的重要举措和主要途径。产教融合要求高职院校的教学链、人才链与产业链在规模和结构上相互协调,人才培养模式与地方产业活动相互衔接,学校的人才培养方案、课程体系设置和各种资源配置与对应的岗位相互契合。高... 产教融合是高职教育发展的重要举措和主要途径。产教融合要求高职院校的教学链、人才链与产业链在规模和结构上相互协调,人才培养模式与地方产业活动相互衔接,学校的人才培养方案、课程体系设置和各种资源配置与对应的岗位相互契合。高职院校可以通过教师、教材和教法“三教”改革推动“岗课赛证”融通。调研岗位职责以岗定课、重构课程体系以课育人、参与技能大赛以赛导课和获取资格证书以证验课,进一步深化产教融合、强化专业知识、优化信息能力、提升岗位技能和综合素养。 展开更多
关键词 产教融合 岗课赛证融通 育人模式 “三教”改革 评价模式
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专业学位研究生教育的数字化转型:动因、定位和变革路径 被引量:3
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作者 范永茂 王俊粉 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第6期3-7,共5页
专业学位研究生教育以实践为导向,目标是培养某一职业领域中能创造性地从事实际工作的高层次复合型应用人才。数字技术的迅猛发展与创新给予了专业学位研究生教育新的动能,提供了新的机遇。数字技术的赋能、内生发展需求的赋能、国家政... 专业学位研究生教育以实践为导向,目标是培养某一职业领域中能创造性地从事实际工作的高层次复合型应用人才。数字技术的迅猛发展与创新给予了专业学位研究生教育新的动能,提供了新的机遇。数字技术的赋能、内生发展需求的赋能、国家政策的加持等推动专业学位研究生教育数字化转型。数字化转型中的专业学位研究教育目标要从对人才的认知、思维,人才的知识转化、实践能力,专业学位研究生教育生态等方面进行准确定位。实现专业学位研究生数字化转型,要推进教学方式变革,加强数字化课程建设,提升教师队伍数字化素养,创新产教融合机制。 展开更多
关键词 专业学位研究生教育 数字化转型 教学方式 数字化课程 产教融合
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基于产教融合的商科“活”案例教学方法及操作
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作者 肖静华 吴瑶 谢康 《管理案例研究与评论》 CSSCI 北大核心 2024年第5期834-842,共9页
针对中国商科课堂互动与案例教学中存在的形式化现象,以及企业参与商科案例教学积极性低的实践难题,通过阐述商科“活”案例教学法的互动主义学习哲学,以近十年的“活”案例教学实践为基础,提炼出产教融合导向的商科“活”案例三维互动... 针对中国商科课堂互动与案例教学中存在的形式化现象,以及企业参与商科案例教学积极性低的实践难题,通过阐述商科“活”案例教学法的互动主义学习哲学,以近十年的“活”案例教学实践为基础,提炼出产教融合导向的商科“活”案例三维互动教学法,即围绕产业界的时代“真”问题来设计和实施,通过教与学、修与行、理论指导与实践评价三个维度之间不同方向的互动,以及三个维度内部不同方向的互动,强化学生思维训练、提升学生综合素质的案例教学方法。研究表明:对教学情境与案例情境的适应性调适是商科“活”案例三维互动教学法的一个明显特征,也是其区别于普通案例教学方法之处,该教学方法使案例教学中的师-生、生-生及产-教符号互动具有时代感和临场感,更有利于提升学生的专业核心能力和综合素质。 展开更多
关键词 教学方法 产教融合 “活”案例教学 三维互动教学法 适应性调适
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基于1+X证书制度的“岗课赛证”融通路径研究 被引量:2
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作者 王辉 李蓓 《黄河水利职业技术学院学报》 2024年第1期91-94,共4页
在教育部大力推进1+X证书制度背景下,“岗课赛证”融通成为高职教育领域的重要研究课题。针对工程造价专业“岗课赛证”融通存在的问题,结合河南建筑职业技术学院“岗课赛证”融通的工作经验,提出校企双元育人共同制订人才培养方案、构... 在教育部大力推进1+X证书制度背景下,“岗课赛证”融通成为高职教育领域的重要研究课题。针对工程造价专业“岗课赛证”融通存在的问题,结合河南建筑职业技术学院“岗课赛证”融通的工作经验,提出校企双元育人共同制订人才培养方案、构建基于1+X证书制度的“岗课赛证”融通课程体系、推进“三教”改革等解决路径,以期为高职工程造价专业“岗课赛证”融通提供参考。 展开更多
关键词 1+X证书制度 工程造价专业 “岗课赛证”融通 融通路径 双元育人 “三教”改革
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国际疾病分类课程应用PBL融合多种教学方式的教学探讨
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作者 马茹君 孙国梅 吴晓倩 《安徽医专学报》 2024年第2期116-118,共3页
目的:探讨国际疾病分类课程应用PBL融合多种教学方式及效果评价,为后期教学改革提供了借鉴。方法:以某医学高校公卫学院2020级和2021级卫生信息管理专业学生为研究对象,其中2020级42名学生为对照组采用传统教学,2021级45名学生为研究组... 目的:探讨国际疾病分类课程应用PBL融合多种教学方式及效果评价,为后期教学改革提供了借鉴。方法:以某医学高校公卫学院2020级和2021级卫生信息管理专业学生为研究对象,其中2020级42名学生为对照组采用传统教学,2021级45名学生为研究组采用PBL教学模式,采用问卷星无记名形式评价两种教学模式,并比较考核总成绩。结果:研究组学生过程性测试成绩、理论测试成绩、实训测试成绩及总成绩均高于对照组(P<0.05);研究组学生在教学内容知识点、交流互动性、教学效果、专业定位、知识面拓展、团队合作、提高自我学习能力七个方面评分均高于对照组(P<0.05)。结论:PBL教学模式有利于提高学生的理论成绩和专业操作技能水平,学生自主学习的能力得到充分调动,团队合作能力和解决问题能力得到培养,值得进一步研究和推广。 展开更多
关键词 国际疾病分类 PBL 多种教学方法 融合式教学
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《大学生与生殖健康》医学类通识课备课经验探讨
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作者 黄佳 潘萍 +3 位作者 张蜀宁 邱绮 王文军 陈慧 《继续医学教育》 2024年第7期126-129,共4页
通识教育作为一种综合性的教育方式,旨在培养学生的综合素质和批判性思维能力。医科类通识教育课程近年来备受瞩目,其如何由“专业性”强向“多元化”转变成为一个值得深入研究的课题。为了吸引并适应来自不同专业、拥有不同教育背景的... 通识教育作为一种综合性的教育方式,旨在培养学生的综合素质和批判性思维能力。医科类通识教育课程近年来备受瞩目,其如何由“专业性”强向“多元化”转变成为一个值得深入研究的课题。为了吸引并适应来自不同专业、拥有不同教育背景的学生,教师在备课时应细致考虑如何挖掘并融入医科课程中的人文情怀、艺术美感以及社会学视角,从而使课程内容更加丰富多元。文章从以下方面探讨医科类通识教育的备课经验:1)明确核心内容:对疾病专业知识“降级”,由疾病机制讲解转为提炼拆分问题能力的训练,引领不同思考维度碰撞,运用多学科视角看待医学与人类、社会等的关系。2)巧妙引入主题:利用实际案例,挖掘医疗治疗准则之外的冲突点,擅于挖掘矛盾引发思辨。3)丰富学习资源:注重学习资源的时效性,充分利用多媒体,提供数据库源。4)多元考核方式:摒弃背诵式答卷,采用日常互动、案例分析、心得体会等多种方式进行课程成效考核。5)增强思政教育:医学快速发展是社会进步的小缩影,适时引导更能激发学生的自豪感、自信心。做好医科类通识教育课程备课,充分发挥医学所包含的文、史、哲、理等素材,才能打造优质的通识课程。 展开更多
关键词 通识教育 医学科学 教学方法 学科整合 思政教育 案例教学
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育人为本在结构化学教学中的探索与实践
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作者 李英奇 张晓明 王松柏 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期445-451,共7页
结构化学是化学专业的专业基础必修课,从微观角度探讨原子、分子和晶体结构,建立微观结构与宏观性能之间的关系,其教学内容较抽象、学生较难理解,且教学时数较少,因此有必要对教学内容进行合理的调整与整合、适当增减知识点、结合多种... 结构化学是化学专业的专业基础必修课,从微观角度探讨原子、分子和晶体结构,建立微观结构与宏观性能之间的关系,其教学内容较抽象、学生较难理解,且教学时数较少,因此有必要对教学内容进行合理的调整与整合、适当增减知识点、结合多种教学手段并注重教研相长,以期培养学生学习结构化学的兴趣,并激发创新能力。此外,在传授结构化学专业知识的同时将思政元素融入课堂,培养学生家国情怀、创新意识和社会责任感。这些教学措施充分体现了育人为本在结构化学教学中的探索与实践,从而实现立德树人、知识传授和能力培养融为一体,促进科学教育和人文教育的有效融合。 展开更多
关键词 结构化学 育人为本 合理调整与整合 多种教学手段相结合 教研相长 思政元素
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中医肛肠病学教学改革与创新的实践与思考
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作者 吴本升 顾尽晖 +1 位作者 王晓鹏 杨建华 《中国继续医学教育》 2024年第19期46-50,共5页
文章阐述了中医肛肠病学教学的重要性和面临的挑战,提出了通过教学方法的创新提高教学质量的必要性,指出在中医肛肠病学教学中应注重明确多层次的教学目标,包括知识、技能和素养培养;采用案例分析、模拟操作、讨论等多种教学方法;实现... 文章阐述了中医肛肠病学教学的重要性和面临的挑战,提出了通过教学方法的创新提高教学质量的必要性,指出在中医肛肠病学教学中应注重明确多层次的教学目标,包括知识、技能和素养培养;采用案例分析、模拟操作、讨论等多种教学方法;实现与外科、内科等学科的跨学科整合,并强化实践环节;激发学生的学习兴趣和提问主动性;建立评估和反馈机制;进行教学反思和持续改进;应用教学创新和技术手段。通过这些教学方法的改进,可以更好地传授中医肛肠病学知识,培养学生的临床思维与技能,使之成为既具备扎实理论基础又有实践能力的高素质医学人才。 展开更多
关键词 中医肛肠病学 本科教学 教学方法 教学目标 跨学科整合 实践教学
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多学科融合的妇产科在线PBL与传统PBL教学法的比较研究
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作者 刘寒艳 梁伟璋 +5 位作者 陈敦金 陈艳红 张春芳 周冬梅 林琼燕 何泓 《中国继续医学教育》 2024年第18期59-63,共5页
目的探讨基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学法中,在线PBL教学法在多学科融合背景下的妇产科教学中的效果。方法选取2022年4月在广州医科大学附属第三医院行PBL见习的203名学生,根据教学方法不同分为试验组(n=153)和对照组... 目的探讨基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学法中,在线PBL教学法在多学科融合背景下的妇产科教学中的效果。方法选取2022年4月在广州医科大学附属第三医院行PBL见习的203名学生,根据教学方法不同分为试验组(n=153)和对照组(n=50),试验组采用在线PBL教学法,对照组采用传统PBL教学法。导师使用标准化表格对学生进行能力评估,包括参与度、对案例的准备、文献查阅能力、创新思维能力、解决问题能力、批判思维能力、归纳整理能力、沟通表达能力、团队合作能力,并进行比较分析。结果与对照组相比,试验组的学生创新思维能力[(7.99±0.82)分vs.(7.60±0.73)分]、解决问题能力[(8.46±0.75)分vs.(8.08±0.88)分]、批判思维能力[(7.93±0.82)分vs.(7.58±0.81)分]更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在多学科融合的妇产科教学中,与传统PBL教学法相比,在线PBL教学法有助于本科生在学习中创新思维能力,解决问题能力和批判思维能力的培养,是一种较佳的教学模式。 展开更多
关键词 基于问题的学习 PBL教学法 在线教学 面对面学习 本科教学 妇产科 多学科融合
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基于中医理法方药融合的中药学课程教学实践与评价
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作者 刘仁慧 张旻昱 +3 位作者 罗良涛 成文堃 许利平 高源 《国际老年医学杂志》 2024年第4期502-505,共4页
依据首都医科大学中医学及中药学专业培养目标及中药学课程目标,紧密联系前期基础知识及后期临床实践,整合中药学课程内容,结合基于问题的教学方法病案讨论实践,处方训练及课后经典本草学习等教学方法开展中医理法方药融合的中药学教学... 依据首都医科大学中医学及中药学专业培养目标及中药学课程目标,紧密联系前期基础知识及后期临床实践,整合中药学课程内容,结合基于问题的教学方法病案讨论实践,处方训练及课后经典本草学习等教学方法开展中医理法方药融合的中药学教学实践,基于“有效教学”理念以课堂评价说明教学改革效果。结果提示理法方药融合的中药学课程改革有助于提高学生的自主学习能力、课堂主动参与积极性和思考深入程度及对知识的应用能力,为后期方剂学及其他课程的学习奠定了良好的基础。 展开更多
关键词 中药学 理法方药 融合式教学 教学评价
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科教融合学部制背景下工科教学创新研究——以失效分析课程为例
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作者 姜少宁 林江海 +4 位作者 许崇海 刘文俊 王朝峰 曹芳 胡心平 《高教学刊》 2024年第19期62-65,共4页
新一轮科技革命与产业变革的到来,需要大批应用型创新人才,要求新时代的工科学生不仅要具备扎实的专业知识,同时要注重工程实践创新能力的培养,具备多维度的能力素质。以失效分析课程为例,通过分析目前教学中存在的问题,分别从课程设计... 新一轮科技革命与产业变革的到来,需要大批应用型创新人才,要求新时代的工科学生不仅要具备扎实的专业知识,同时要注重工程实践创新能力的培养,具备多维度的能力素质。以失效分析课程为例,通过分析目前教学中存在的问题,分别从课程设计、教学内容以及教学方法三个方面,提出相应的课程教学改革路径。在课程设计上,基于科教融合学部制优势条件,优化专业理论与实践教学的合理设置,做到专业理论教学与实践教学并重;在教学内容上,将新技术、新方法、新案例等融入教学,推动高水平教材的编写使用,充分发挥教材的育人功能;在教学方法上,推行LBL(授课导向)-CBL(案例导向)-PBL(项目导向)-TBL(团队导向)四轨教学模式,提升理论与实践教学的科学性、层次性和系统性。通过以上研究,从根本上提高学生解决复杂工程问题的能力,促进教学质量的全面提升。 展开更多
关键词 教学创新 科教融合 工程实践 创新人才 方法改革
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产教融合培养应用型口腔医学人才的对策
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作者 吕继忠 张婵 蒋江涛 《中国当代医药》 CAS 2024年第23期147-150,共4页
本文旨在分析产教融合培养应用型口腔医学人才的重要性与对策。通过构建校企协同育人平台、整合临床资源进行教学改革,完善奖学金等奖励机制,培养全面性口腔医学人才,多方合作建立医学生教学资源系统,产教融合毕业实习,校企共同实施创... 本文旨在分析产教融合培养应用型口腔医学人才的重要性与对策。通过构建校企协同育人平台、整合临床资源进行教学改革,完善奖学金等奖励机制,培养全面性口腔医学人才,多方合作建立医学生教学资源系统,产教融合毕业实习,校企共同实施创业教育,组建创业指导团队、校企合作构建质量保证机制等,培养应用型口腔医学人才,可以培养适应社会需求、适应高等教育改革新形势、满足口腔医学行业的现实需要。产教融合培养应用型口腔医学人才,有利于更好地促进口腔医学人才的培养,可以组合提高医学生在毕业实习中的工作效率,使医学生的实践活动与临床实践活动实现无缝衔接,从而提高医学生的实践积极性。 展开更多
关键词 口腔科 医学人才培养 产教融合培养 教学方法
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政产教融合视角下畜牧业经济管理学课程教学改革
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作者 余红 刘维忠 穆哈拜提·帕热提 《高教学刊》 2024年第14期136-139,共4页
畜牧业经济管理学课程是培养高素质畜牧业管理人才的重要课程,具有较强的实践性,因此,应当满足政产教融合的要求。该文首先提出政产教融合下的畜牧业经济管理课程目标,指出目前该课程教学中普遍存在的问题,然后从教学方式、教学内容、... 畜牧业经济管理学课程是培养高素质畜牧业管理人才的重要课程,具有较强的实践性,因此,应当满足政产教融合的要求。该文首先提出政产教融合下的畜牧业经济管理课程目标,指出目前该课程教学中普遍存在的问题,然后从教学方式、教学内容、教师体系和考核方式四个方面提出改革方案,并制定配套措施,以期为其他类似课程提供可资借鉴的政产教融合教学改革思路。 展开更多
关键词 政产教融合 畜牧业经济管理学 课程教学改革 教学方式 教学内容
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在反思中成长:质性研究方法的教与学
19
作者 陈向明 《现代教育论丛》 2024年第4期36-43,共8页
本文收录了作者在教授“质性研究方法”课程第6-8次课后写的反思笔记,包括如下主题:回应学生发言需要教师的实践智慧,师生相互理解是良好教学的保证,教师是否开放课堂涉及教学自主等伦理问题。这些主题涉及课堂教学中教师们通常会遭遇... 本文收录了作者在教授“质性研究方法”课程第6-8次课后写的反思笔记,包括如下主题:回应学生发言需要教师的实践智慧,师生相互理解是良好教学的保证,教师是否开放课堂涉及教学自主等伦理问题。这些主题涉及课堂教学中教师们通常会遭遇的困境,具有深入探讨的理论潜力和实践价值。通过分享作者的体验和反思,本文希望邀请读者对这些问题进行更加深入的思考和对话。 展开更多
关键词 质性研究方法教学 实践智慧 师生关系 教学自主
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新工科形势下数学物理方法课程教学方式改革
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作者 刘文军 《北京联合大学学报》 CAS 2024年第6期49-54,共6页
新工科形势下的人才培养目标注重培养具有创新精神与实践能力的复合型人才,这对高等学校基础学科课程的教学模式提出了新要求。以数学物理方法课程为例,结合新形势下的教学现状,针对出现的问题,从理论学习的创新与实践能力的培养两方面... 新工科形势下的人才培养目标注重培养具有创新精神与实践能力的复合型人才,这对高等学校基础学科课程的教学模式提出了新要求。以数学物理方法课程为例,结合新形势下的教学现状,针对出现的问题,从理论学习的创新与实践能力的培养两方面进行改革,完善新工科形势下数学物理方法课程的教学设计。新的数学物理方法课程教学模式强调培养应用型人才,着力推动产教融合创新发展,体现行业特色型院校的时代责任。 展开更多
关键词 新工科 数学物理方法 教学方式 产教融合
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