《论十大关系》对创造人类文明新形态的初步阐发

人类文明新形态是中国式现代化的文明形态,也是在社会主义建设初步探索的理论贡献与实践成就的基础上形成的。换言之,社会主义建设初步探索的理论成果内含着创造人类文明新形态的思想意蕴。在社会主义建设全面开启之际,以毛泽东同志为代表的中国共产党人立足本国国情,以苏联社会主义建设为镜鉴,对如何创造性地探索中国社会主义建设和巩固等重大问题进行了深入思考,提出了一系列重大战略举措,集中体现在以《论十大关系》为代表的经典文本中。从人类文明新形态视角观照《论十大关系》的主要内容,可以发现:《论十大关系》不仅对中国社会主义建设进行系统分析,而且也对创造人类文明新形态的核心内容、基本原则和思维方法进行了初步描绘。基于此,从人类文明新形态视域对《论十大关系》进行重新审视与解读,有助于理解人类文明新形态开创的原初密码,对新时代推进人类文明新形态的创造具有重要意义。

中医理论体系背景下构建中医医患沟通十阶段模式的探讨

构建良好的医患沟通模式对于减少医患纠纷具有重要的现实意义。目前,国内外已提出了多种医患沟通模式,但缺乏对中医医患沟通模式的研究。本研究在综合分析国内外医患沟通模式研究进展的基础上,系统归纳中医理论体系中所蕴含的医患沟通思想,根据中医临床实践特点,提出了适用于中医医患沟通的十阶段(Ten Stage,TS)模式。TS模式包括以下10个阶段:建立联系、倾听述说、补充提问、四诊合参、现代检查、明确诊断、提供方案、共同决策、随访评价和优化方案。TS模式填补了当前中医医患沟通模式研究的空白,为中医医患沟通提供了系统化框架,强调了医患共同决策和有效沟通的重要性,有望成为促进医患良好关系,进而提高中医临床治疗疗效的新医患沟通模式。

毛泽东关于正确处理中央和地方关系思想及其当代价值——以《论十大关系》为中心的考察

在独立自主探索适合中国国情的社会主义建设道路过程中,毛泽东在《论十大关系》报告中阐述了关于正确处理中央和地方关系的思想,即共同建设社会主义国家必须要在维护国家利益的基础上坚持中央的统一领导,充分发挥中央与地方两个积极性。这一思想包含了中国社会主义政治、经济建设的若干新方针、新思路,对于充分调动中央和地方积极性为社会主义事业服务具有长远指导意义。近年来,随着全面深化改革与高质量发展的推进,中央和地方关系处于动态调整中。毛泽东关于正确处理中央与地方关系所作的深入思考与取得的理论成果,不仅为社会主义建设时期解决中央和地方关系问题提供了直接的理论指导,而且对于新时代正确处理两者关系仍具有时代价值和实践意义。

论“十个坚持”之间的逻辑关系

中国共产党百年奋斗的十条历史经验即“十个坚持”之间不是彼此孤立、互不联系的单个个体,而是逻辑严密、系统完整的统一体。其中,坚持党的领导是核心、坚持人民至上是根基、坚持理论创新是方向、坚持独立自主是原则、坚持中国道路是根本途径、坚持胸怀天下是宏伟格局、坚持开拓创新是根本动力、坚持敢于斗争是精神力量、坚持统一战线是重要法宝、坚持自我革命是强大支撑,“十个坚持”环环相扣,相互贯通,统一于中国共产党百年奋斗的光辉历程中。

论高等教育信息化的十大关系

教育信息化的主旨在于全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展,其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化,基本特征是开放、共享、交互、协作。高等教育信息化的发展,使教育形式和学习方式产生重大变革。该课题通过对过去十年高等教育信息化的调查总结,从"怎么看"到"怎么办",认为未来十年高等教育信息化的发展,需要梳理十大重要关系,逐步突破发展瓶颈,主动排除各种干扰,合理疏导和化解矛盾,从而实现稳妥有效推进。

论当代民族高等教育之文化发展中的十大关系

民族高等教育之文化发展的本质是民族高等教育的文化传承与创新。在深化文化体制改革和社会经济结构转型的宏观背景下,民族高等教育在促进我国民族文化繁荣发展的过程中,时常面临文化发展的传统性与现代性、多样性与统一性、本土化与国际化、理论性与实践性、封闭性与开放性,文化传承与创新、文化冲突与调适,主流文化与亚文化等对立统一的矛盾关系问题,以及民族高等教育如何实施多元文化整合和促进文化可持续发展等问题。从辩证唯物主义的角度深入剖析这十大关系,有助于更好地发挥民族高等教育的文化职能。

制定科技发展战略和规划应注意的十大关系

为推动我国科学和技术的发展 ,自 2 0 0 3年起 ,国家和各地陆续开展了科技发展中长期发展战略与规划研究工作 ,本文认为 ,在制定科学技术发展战略和规划过程中 ,必须厘清以下十大关系 :科学与技术、自然科学技术与社会科学技术、科技本身发展的战略与科技促进经济社会发展的战略、“硬”环境和“软”环境、功利主义与无私利性价值观、自主创新与技术引进、研究与应用、正确处理企业与科研院所和高校之间的关系、政府与市场。

当代教师教育实践中的十大关系问题理论辨析

21新世纪初以来的师范教育向教师教育转型发展中,发生了很多实践层面的争论和混乱,可以概括为十大关系,即师范教育与教师教育的关系、分科培养模式与全科培养模式的关系、专业性与职业性的关系、综合性大学与师范性大学的关系、资格证书制度与毕业证书制度的关系、专业课程与公共课程的关系、学科专业教师教育方向与教育专业学科教育方向的关系、取消教师教育专业与重建教师教育专业的关系、学科本位论与专业本位论的关系、理论修养本位与实践技能本位的关系。理论层面的争论其实反映的是体制机制障碍,而体制机制障碍的核心是利益冲突障碍。解决争论的关键在于教育部各种政策之间的和谐及高校领导认识的统一。

毛泽东关于生产力布局的思考与探索——兼谈西部开发的战略意义

生产力合理布局思想是毛泽东进行工业化道路整体构思的重要内容,它的产生经历了长期的过程,是探索社会主义建设道路中的重大贡献。毛泽东的生产力合理布局思想兼顾国防、政治和经济三方面的要求,尽管后来在执行过程中偏离了原定的方向,但仍不失是实践中的真理、真理中的实践。社会主义建设新时期,开放沿海、创办特区特别是最近的西部开发,则是毛泽东的生产力合理布局思想的继承和发展。

关于语文课程与教学的十对关系

语文课程与教学改革亟须关注“语文课程目标坚守和修正”“语文和人文”“语言与文学”“文言与白话”“话语内容与话语形式”“引导与对话”“语感与语识”“课内与课外”“课标与考纲”“教师教学生与教自己”这十对关系。期待出现多元观点的争鸣与碰撞，以推进语文课程与教学改革的健康发展。

谈高职院校五年制班主任应处理的十个关系

高职院校的班主任应该处理好十个关系,即热爱与严格的关系;说到与做到的关系;谨慎与糊涂的关系;治标与治本的关系;疏导与堵截的关系;个别教育与集体教育的关系;批评与鼓励的关系;借鉴和创新的关系;坚持原则与讲求策略的关系;摆正自己与学生家长的关系。这十个关系的妥善处理,有利于学生的成长,对班主任工作起到事半功倍的效果。

《论十大关系》与“五大发展理念”关系探析

《论十大关系》是毛泽东同志初步探索社会主义建设道路的经典著作,"五大发展理念"是习近平总书记在十八届五中全会中提出的新的发展理念。"五大发展理念"不仅继承了《论十大关系》蕴含着的创新、协调、绿色、开放、共享的发展思想,又与时代背景相结合,在实践中丰富和拓展了党关于发展的理论。"五大发展理念"和《论十大关系》对我国全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴具有重要的理论价值和现实意义。

龚延贤《万病回春》对当代医德与医患关系的借鉴

讨论了明代医家龚延贤的《万病回春》中"医家十要"、"病家十要"和"医家病家通病",以此探讨其医德内涵及病人就诊原则等为医学伦理学发展的借鉴,"医家十要"将对医者的行为规范提升到了伦理层面,包括了仁爱之心、专业知识以及对同行的态度等方面。"病家十要"则是从病人的择医方式、生活习惯以及对医生的态度等几个方面来阐述。"医家病家通病"又从病人盲目择医、医生不问清病人病情病史等角度对改善医患关系提出了建设性的意见,对构建和谐医患关系有借鉴意义。

共识、差异与启示：1956-1957年关于中国社会主义建设道路的理论探索再探

在1956—1957年我国对社会主义建设道路的探索过程中,中央领导层和社会精英阶层在社会主义建设目标、执政能力建设、学习苏联及加强民主法制建设等方面均有共识,但由于各自的社会位置不同而各有侧重。中央领导层的探索富于理论性和系统性,是一种自觉的理论活动。而社会精英层则是在贯彻"双百方针"、帮助中共整风的"感召"下提出的"批评和建议",在"鸣放"和"反右"运动初期曾得到中央领导层的肯定。两个层面的理论探索给中国特色社会主义建设留下了深刻的启示。

吐蕃入滇与滇藏交通的发展

吐蕃入滇后,滇藏交通出现了前所未有的大发展。根据南诏、吐蕃的文物考古资料及汉文史籍中关于8世纪滇藏人员往来和与之相关情况的记载,以及双方人员往来特点的分析,可以在滇藏主要交通线及其走向、道路状况与保障措施、主要交通线的作用与影响等方面得出一些初步认识,大致勾画出这一时期滇藏交通发展的基本轮廓。

基于对象管理器的四面体集成模型

基于空间数据综合分析的目的,从空间认知的角度出发,提出了以四面体为基本体元,表面TIN隐含的集成模型构想。在对点、线、面、体元之间拓扑关系精心设计的基础上,采用面向对象的思想构建了对象管理器,对空间微观数据及其相互间的复杂关系进行集成组织管理,有效地使空间对象(四面)体模型与表面(TIN)模型在数据层面上得到有机整合,实现了两者之间的无缝结合。在此基础上完成了对上述集成模型的构建,并实现了对模型的拣选、切割等操作,实例验证了该模型的正确性、可行性。

《论十大关系》与十一届三中全会改革开放思想

毛泽东是中国特色社会主义道路的伟大探索者和奠基人。建国后他总是从国际国内全局的高度来思考和制定我国社会主义建设的路线、方针和政策。1956年4月发表的《论十大关系》,就是他艰辛探索中国特色社会主义道路的伟大理论成果,他在这一光辉著作中与时俱进地提出了一系列符合我国国情的调动一切积极因素又好又快地建设中国特色社会主义的基本方针和原则规范,标志着我们党揭开了中国特色社会主义建设和发展的新序幕,为我们党十一届三中全会确立社会主义改革开放思想和路线,推进中国特色社会主义事业发展,提供了马克思主义的方法论和重要的理论启示,二者存在着师承关系。

十大孔兑暴雨洪水产输沙关系初探——以西柳沟为例

黄河上游十大孔兑暴雨洪水引发的水土流失及洪涝泥沙灾害是当地的主要环境问题。利用实测水沙资料,建立该地区洪水过程产沙量与降雨径流指标、流量与含沙量的经验关系,并探讨了这些关系的成因。结果表明:一次洪水过程的产沙量可以表示为降雨强度或径流深的幂函数,幂指数大于1;一次洪水过程流量和含沙量呈逆时针绳套曲线关系,含沙量可以表示为流量的幂函数,幂指数小于1。掌握该地区的水沙关系和规律,可为模拟该地区降雨径流产输沙过程,控制和预防流域水土流失和洪水泥沙灾害提供一定的基础。

论和谐社会建设中的“十大关系”

我们所要构建的和谐社会,不仅是指经济建设、政治建设、文化建设等几大建设孤立的、狭义的和谐社会,还指这些建设实现综合、协调和可持续发展目标与结果的广义的和谐社会。为此,我们必须正确认识和认真处理好和谐社会建设中的"十大关系,"以明确和谐共性与和谐个性的辩证关系,实现社会理论与社会实践的双向互动,完成执政理念与执政使命的历史超越,达到价值目标与价值结果的正向统一。

陈云与《论十大关系》

《论十大关系》是毛泽东等中共第一代领导集体在调查研究的基础上由毛泽东概括出来的经典著作。陈云作为第一代和第二代党中央领导集体的主要成员,对毛泽东十大关系思想的形成、丰富和发展作出了重要贡献。