BIM土建计量在装配式建筑图纸智能识别中的应用——以江苏某装配式高中教学楼项目为例

随着现代工业和建筑科技不断发展,人们的环保节能意识逐渐增强。建造工期短、施工精度高、气候适应性强、节省劳动力的装配式建筑受到极大青睐。各地也出台了多项相关技术扶持政策。随着装配式设计流程精细化及构件模块种类、数量增多,施工工艺复杂化,装配式建筑设计的精确度要求和数量化、可视化需求也越发强烈。为实现更加精细化、便捷的装配式建筑数字化成本管控的目标,本文以江苏某装配式高中教学楼项目为例,利用BIM技术的土建计量的方法,研究BIM土建计量平台软件在预制装配式建筑图纸智能识别中的应用,最终实现了装配式建筑从二维到三维的工程信息建模和土建计算。

高中物理智慧课堂教学模式构建

按照新课标的要求,为了培养学生核心素养,文章从物理智慧课堂的内涵和优势上作简要阐述,继而以调查问卷的方式提出构建高中物理智慧课堂教学模式的必要性。以自身教学《闭合电路中的图像研究》为例,初步构建物理智慧课堂教学模式,配合问卷调查法对此进行分析得出高中物理教学恰恰极为适合智慧课堂框架模式这一结论,顺势提出了若干条构建建议。

北方中小学校教学楼中公用卫生间排风问题的探讨

通过对北方中小学校教学楼中的公用卫生间排风的常用设计方法介绍,并根据实际设计成果的使用情况,深入比较了几种排风方法的优缺点,提出了切实可行的设计方案。

论中学写作教学中的思维建模

写作需要思维 ,思维需要建模。而现今的写作思维训练存在着训练层面定位不准和训练方法难以操作两大弊端。为了改变这一现状 ,我们必须在写作教学中走出思维建模是限制僵化思维、排斥写作灵感、构建写作模式和教学模式四大认识误区 ,明确思维建模的导主式操作、适应性发展、合作式促进、监控式调整和激情参与五项原则 ,探讨开启思维之源和拓宽思维之路的基本方法。唯其如此 ,中学写作教学中的思维训练才具有操作性 。

现代中学的设计与探索——登封四中创作回顾

在登封四中的规划与设计中,力求突破以往中学封闭、单调的传统模式,从严谨而又灵活的建筑单体平面布局到有机的群体组合都有所创新,平凡中蕴涵着设计理念,创造了较为丰富有序的校园室内外空间,以新颖、现代的建筑艺术形象展现了较高的文化品位。

“选课走班制”模式下普通高中教学楼廊道空间设计研究

文章主要针对"选课走班制"模式下普通高中教学楼廊道空间设计进行研究,通过实例总结和理性分析归纳总结出"选课走班制"教学模式下我国现行普通高中教学楼廊道空间设计存在的问题及解决方法,以期为我国高考"3+3"模式的实施创造出与教学模式相匹配的建筑空间载体。

立德树人背景下小学语文高效阅读课堂的构建

党的十八大明确将“立德树人”作为教育的根本任务。小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,教师在语文阅读教学中加强对小学生的德育渗透,既体现了对“立德树人”根本任务的贯彻落实,又突出了当今素质教育改革的总体方向,同时还推动了语文高效阅读课堂的积极构建。文章在概述立德树人在小学语文教学中的重要性的基础上,结合部编版语文教材的相关教学案例,浅谈立德树人背景下的小学语文高效阅读课堂的构建。

立德树人融入高中思想政治课教学的价值内涵与践行路径

立德树人视域下,高中思想政治课作为育人体系中的重要组成部分,需要得到国家、社会、学校的高度重视。开展思想政治教学有助于高中生形成优良的道德品质,树立积极向上的人生目标,建立科学、正确的三观。本文以立德树人作为切入点,分析了其融入高中思想政治课教学的价值内涵,针对现阶段高中思想政治教学现状从重视教育主体、引入隐性教育、完善评价体系、提高教育队伍整体素质、加强校园网络道德建设五个方面提出相应进行路径。

浅议高中生物教学中体现的师德师风建设

从事高中生物教育以来的两个典型案例分析出发,阐述了高中生物教学中师德师风建设的必要性和重要性,并结合教育教学实践阐述在高中生物教学中怎样进行师德师风建设,以求共同进步。

高中信息技术教学问题情境分析

问题情境教学模式主要是指教师给学生创设一个学习氛围,促使学生能在教师所创设的氛围当中进行学习,以此来实现教学的主要目标。在高中信息技术教学中通过创设问题情境的方式来实现教学效果,相比较传统的教学模式,在教学中运用问题情境能够充分体现学生的主体地位,促使学生充分发挥学习的主观能动性。

基于多样化教学的高中语文高效课堂的构建

不管何时,教育都是社会关注的热点话题,特别是面对高考巨大升学压力的高中教育,更是社会关注的重点。在此背景下,高中教育如何实现课堂教学有效性,就成为了当下教育者所关注的热点话题。“向课堂教学要质量”,这充分体现出人们对教学效率的重视。而对学校来说,课堂是开展教学活动的主要场所,因此提升课堂教学效率是非常关键的。高中语文是高中教育中的一门重要学科,为了能够更好的高中语文的整体教学质量,就需要教师立足于当下教育现状,并结合高考这一大背景,积极完善教学理念以及教学方法,将课堂教学的主动权交给学生,以此培养学生良好的学习兴趣和学习习惯,从而实现高中语文高效课堂。

以快乐体育为导向下初中体育教学模式的创新构建

新课程改革对初中体育教学提出了更高的要求,在教学环节中教师要遵循学生认知规律,以快乐体育为导向优化构建体育教育教学模式,促进学生全面发展。基于此,本文以快乐体育的概述为主要切入点,并从树立生本教学理念,精心设计教学方案;根据学生身心特点,合理选择体育活动;丰富体育教学形式,强化学生愉悦体验;做好充足体育准备,营造快乐教学氛围几方面重点探讨快乐体育导向下初中体育教学模式的创新构建策略。

高中生物课堂生活化教学模式的构建

随着教育的改革进步和社会的快速发展,很多新型的教学模式在这样的背景下被探索和开发出来,生活化教学模式就是其中之一。将生活化教学模式运用到高中生物课堂教学之中,可以缩短学生与生物学科之间的心理距离,降低学生的学习难度,还能培养学生学以致用的能力,从而提升课堂教学效率和学生学习质量。

初中英语互动教学模式的有效构建研究

本文以分析初中英语互动教学模式有效构建的原则为切入点,重点探讨初中英语互动教学模式有效构建的方法,旨在通过本文研究为初中英语一线教师提供一定的借鉴参考,不断提高初中英语教学有效性。

基于初中音乐互动课堂的构建

初中音乐课堂教学的构建过程中,教师一定要对于课堂教学的互动性给予更加充分的关注,让学生们将更多的注意力放在音乐教学内容上,积极主动的参与到教师所开展的音乐教学活动之中。通过师生之间的有效互动,可以让学生们更加充分的进入到音乐世界中,让学生们更加充分的参与到音乐教学之中,体验音乐教学的高效开展,从而获得更加充分的音乐学习兴趣激发,利用更加科学和巧妙的教学设计来让学生们更加积极主动的参与到课堂教学之中。本文就从初中音乐课堂教学出发,探讨如何在初中音乐教学之中构建一个互动课堂。

初中物理课的互动教育构建分析

动教育模式是在现代教育理念、教学理论启发下形成的一种教学模式,符合新课程改革对教育教学提出的要求。将互动教学模式应用到初中物理课堂教学中能够进一步激发学生物理学习兴趣,从而引导学生更加积极的参与到课堂学习中,提升初中物理课堂教学成效。为此,文章结合人教版初中物理教学实际,就互动教学模式在初中物理课堂教学中的应用进行策略分析。

以快乐体育为导向下初中体育教学模式的创新构建

本文从树立生本教学理念,精心设计教学方案;根据学生身心特点,合理选择体育活动;丰富体育教学形式,强化学生愉悦体验;做好充足体育准备,营造快乐教学氛围几方面重点探讨快乐体育导向下初中体育教学模式的创新构建策略。

初中数学教学中合作学习模式的构建研究

随着课程改革在校园中如火如荼地开展,在新课标理念的指引下,合作学习模式因其能整体提升学生的学习效果而备受广大教育工作者的青睐,尤其在初中的数学教学中,很多教师发现通过小组合作学习,能实现学生的优势互补,培养学生们团结合作的能力,加深他们对数学知识的理解,此外还能培养学生多角度探究问题的能力,发展他们的创新思维。接下来,本文就着重分析如何在初中数学教学中构建合作学习的模式。

基于嵌入式服务的高校教辅队伍建设研究

加强教辅队伍建设、推进服务方式创新是高校建设与发展过程中迫切需要研究的课题。嵌入式服务是推进高校教辅队伍建设的有效途径,它可以稳定教辅队伍,提高其业务能力、团结协作意识和能力。根据服务内容的不同,教辅队伍可以分别嵌入教师的教学、科研、社会服务和推广工作。为促进基于嵌入式服务的高校教辅队伍建设,需要建设相应的工作机制。

荆门惠泉中学教学综合楼

结合一项具体的校园设计实践,探讨了基地与建筑的互动关系,并尝试从校园交往行为的研究入手完成整体建筑创作。