论社会主义核心价值观及其意义

富强、民主、文明、和谐、自由是社会主义核心价值观的基本内涵。确立社会主义核心价值观,对于新时期我国价值哲学研究的发展,中国特色社会主义意识形态的建构,深化对社会主义政治文明、科学社会主义、唯物史观的研究,对于建设中国特色社会主义,构建社会主义和谐社会,具有重要的理论意义和现实意义。

论当代大学生社会主义核心价值观教育的基本策略

大学生社会主义核心价值观的教育实践,是一项长期的系统性工程。它的完成,不仅需要确立明确的目标、建构完善的内容体系,而且也需要完善运行机制。要团结学校、家庭和社会的一切力量,建立有序的实践养成机制,注重学生的社会感受和社会活动模式。

《义务教育历史课程标准(2011年版)》新意初探

《义务教育历史课程标准(2011年版)》与《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》比较,在课程性质、课程理念、课程设计思路、课程目标、课程内容以及实施建议等方面都凸显出新意。

中国特色社会主义公正理论研究综述

随着社会的发展,社会公正研究逐渐成为了学术界所关注的显学,学者们对社会公正进行了较为详细、系统、深入的论述和研究,成果颇丰。对当前中国特色社会主义公正理论的研究主要涉及中国特色社会主义公正理论的思想渊源、实践基础、基本内容、重要价值以及基本原则等的相关研究,对其进行综合评述可以推动中国特色社会主义公正理论研究的深入。

社会主义核心价值观基本内容分析

中国共产党从中国特色社会主义建设实践中凝结出自己的核心价值观,从国家、社会、公民等三个层面概括出的社会主义核心价值观的内容,其中富强、民主、文明、和谐与人的全面发展构成了核心价值观的基本内容。富强、民主、文明、和谐和人的全面发展从不同层面体现了社会主义意识形态的本质,分别成为社会主义核心价值观的首要目标、本质目标、集中凝结、至上表征和终极追求。

社会主义法律观应为社会主义核心价值体系基本内容

社会主义核心价值体系实际上是当今中国社会共同价值观的高度概括和总结，是当今中国社会的主流意识形态，也是中国特色社会主义理论的重要组成部分。对它的概括和明确、重视和倡导，对于当今中国社会的社会主义实践具有很好的理论指导意义。社会主义核心价值体系作为中国社会共同价值观的框架，其基本内容的确认和完善，更是理论工作者的重要任务。经过不断学习、思考和研究，我们认为，社会主义核心价值体系现有基本内容概括相当合理，但尚不十分完备。由于法律的本质属性和功能以及中国社会的性质与需要，社会主义的法律观在当今中国社会应该受到足够的重视，成为社会主义核心价值体系的基本内容。

充分发挥《马克思主义基本原理》教学在社会主义核心价值体系建设中的作用

高校《马克思主义基本原理》课程教学是在大学生这一特殊群体中进行社会主义核心价值体系建设的奠基性工作。增强政治意识和历史责任感,搞好《原理》课教学工作,对于向广大学生宣传马克思主义基本理论、帮助他们形成马克思主义的世界观和方法论、形成马克思主义的政治立场和理论品质,将起着重要的作用。

中国特色社会主义市场经济体制话语体系的形成逻辑、基本内容与建构路径

政府与市场有机结合的中国特色社会主义市场经济体制建设推动了中国现代化的创新,彰显了人类文明的多样性。新时代中国共产党以政府与市场有机结合的经济体制理论为核心,以破除体制机制观念问题为实践导向,以实现话语强国为时代目标,构建了“以人民为中心”的守正性话语理念和具有时代创新性的话语表达相结合的社会主义市场经济体制话语体系,具有丰富且深刻的时代内涵,体现了理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的有机统一。中国特色社会主义市场经济体制话语体系建构应在批判、解构西方经济体制话语基础上,坚持推进中国特色社会主义市场经济体制话语的创新与传播,增强中国话语体系的自信和认同。

论社会主义思想道德体系的构建

阐述了构建社会主义思想道德体系的意义和应坚持的原则 ,提出了社会主义思想道德体系应包括的基本内容。