医育结合模式下3岁以下婴幼儿照护服务的现状及展望

3岁以下婴幼儿照护服务能有效提高婴幼儿的早期发展潜能,促进婴幼儿在生理、心理和社会能力等方面的全面发展。医育结合下的照护服务,可提高照护人养育照护技能,协助创造良好的家庭环境,确保婴幼儿身体健康、营养均衡、生活安全、得到情感支持,以及享有早期学习的机会。本文以医育结合模式下婴幼儿养育照护的框架和策略为主旨,明确了3岁以下婴幼儿照护服务的基本概念和内涵,围绕医育结合的发展和成效阐明了医育结合在3岁以下婴幼儿照护体系中的实践路径,并提出了医育结合服务模式的展望与建议,为规范开展相关服务提供借鉴。

医养结合背景下高职护理专业人才培养模式研究

人口老龄化程度的加深和健康观念的转变对护理人才培养提出了更高的要求。本文采用文献分析法、调查法和访谈法对国内9个省或自治区的护理行业专家、护理机构管理者与从业者、高职院校护理专业教师与毕业生进行调查,以了解护理专业的发展趋势、人才结构、能力需求、课程教学等方面情况,明晰高职护理专业人才培养现状,为构建医养结合背景下人才培养模式提供参与依据。

高校中医康复专业医养结合应用型人才教育实践研究

人口结构老龄化发展和健康中国国家战略的实施促使全国各大医学院校重新探索应用型人才职业教育培养路径。立足河南省健康养老护理培训基地康养护理人才培养现状,紧扣理论学习、实训实践、考核考试三个教学环节,以新媒体BOPPPS教学模式为核心开展中医康复学新型教学模式实践研究,为医养结合应用人才教育培养提供参考。

医教结合模式在南京市城区托幼机构儿童眼保健中的应用研究

目的探讨医教结合模式对于促进学龄前儿童视觉发育和眼健康的意义。方法在南京市城区托幼机构应用医教结合模式普及儿童眼保健知识,并评价该模式的应用对于儿童、家长和园方的影响。结果应用医教结合模式干预1学年,试验组儿童眼保健知识知晓率明显高于对照组;试验组儿童的视力发育趋势比对照组更理想,视力平均值明显高于对照组(t=3.081,P=0.002);屈光异常率(11.8%)显著低于对照组(17.7%)(χ^2=11.890,P=0.001)。因此,该模式获得家长和园方认可。结论医教结合模式在托幼机构眼保健中的应用,对于降低学龄前儿童视力不良发生率和延缓近视发生起到保护作用。

“医教结合”对民办托幼机构卫生保健工作的促进作用

目的:评估医教结合管理对民办托幼机构卫生保健工作的影响。方法 :选取上海闵行区华漕社区4家民办托幼机构(共有在园儿童1 624人,保教人员142人)推行医教结合管理模式,通过问卷调查、卫生保健知识测评和卫生保健工作考核的方法评价实施18个月的效果。结果:实施医教结合管理后,环境条件评分有了明显改善[(15.21±4.31)分比(21.75±0.65)分,P<0.05],卫生保健管理能力评分有明显提高[(18.93±5.91)分比(59.88±4.41)分,P<0.001]。各类保教人员的卫生保健知识都有明显提高(P<0.001)。结论 :通过有效实施"医教结合"管理对民办幼托机构的卫生保健工作是有促进作用的。

不同社区医教结合服务模式对脑瘫儿童运动功能的影响

目的探讨医教结合两种服务模式对学龄期脑瘫儿童粗大运动功能的影响。方法采用两种服务模式对辖区内特教学校中的脑瘫儿童进行康复治疗,同时采用脑瘫儿童粗大运动功能测试量表测试患儿干预前后的变化。结果经过一个学期的干预,两组儿童训练前后粗大运动功能均有显著差异(P<0.05),医教结合服务模式对两组患儿运动功能都有明显改善。结论不同社区医教结合模式均能有效地提高学龄期脑瘫儿童的粗大运动功能。

健康老龄化背景下医养教结合发展研究

随着我国老龄化程度的持续加深,健康老龄化社会的建设势在必行。医养教结合模式是老年人获得足够医疗支持与心理满足的专业化服务模式。目前,医养教结合发展面临受众基础大、需求多层化、服务精细化与高效化的新诉求。同时,存在服务体系不完善,管理机构数量少、功能独立,服务资源质量不高,信息管理不及时等问题。基于此,健康老龄化背景下的医养教结合模式要加强国家的顶层设计,科学统筹相关优势资源,培养专业化的服务人员,建立信息数据库,充分利用社区资源等,促进社会文明的发展。

医护-营养师相结合的饮食教育综合管理团队对维持性血液透析伴有高磷血症病人营养状况及血磷水平的影响

目的:探讨医护-营养师相结合的饮食教育综合管理团队对维持性血液透析伴有高磷血症病人营养状况及血磷水平的影响。方法:选取2019年6月—2021年5月收治的维持性血液透析伴有高磷血症病人102例,随机分为对照组与观察组各51例。对照组给予常规干预,观察组给予医护-营养师相结合的饮食教育综合管理团队干预,比较两组病人低磷饮食健康信念、营养状态、血磷水平以及生活质量。结果:观察组病人干预后低磷饮食健康信念评分高于对照组(P<0.05);观察组病人干预后营养状态优于对照组(P<0.05);观察组病人干预后血磷水平低于对照组(P<0.05);观察组病人干预后生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论:医护-营养师相结合的饮食教育综合管理团队能够有效增强维持性血液透析伴有高磷血症病人的低磷饮食健康信念,改善其营养状况,并且明显降低病人的血磷水平,同时可充分提高其生活质量。

婴幼儿托育服务与管理专业医育结合人才培养模式研究

婴幼儿托育服务与管理专业是集医药卫生学、公共服务、学前教育特点于一身的综合性学科。婴幼儿照护服务需求持续释放,新兴行业人才紧缺,为高职院校人才培养带来了新的机遇。从专业大类调整要求出发,高职院校办好婴幼儿托育服务与管理专业,应采用"医育结合"的人才培养模式,调整优化培养目标、课程建设、师资培训、校企合作、课证融合,促进婴幼儿托育服务与管理专业可持续发展。

医教结合模式眼保健健康教育课程效果的研究

目的通过观察实验组和对照组儿童在一学年后视力、认知与行为的变化,探讨医教结合模式下的儿童眼保健健康教育课程在改善学龄前儿童对眼保健知识的认知、用眼行为以及预防和降低视力不良发生的效果。方法对实验组和对照组实施为期一学年的不同形式的健康教育课程,并对干预效果进行评价与分析。结果 1)实验组儿童视力低常率有明显下降,差异有统计学意义(P<0.05),而对照组视力低常率变化无统计学意义;2)实验组儿童在眼保健知识的认知条目中有17项发生明显改善,对照组有6项改善,差异有统计学意义(P<0.05);3)实验组儿童在用眼行为条目中有6项发生明显改善,对照组有3项发生改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医教结合模式眼保健健康教育课程切实可行,可有效改善儿童眼保健知识的认知与用眼行为、预防及降低视力不良的发生。

中医养生理论在医养结合老年健康管理中的应用

研究分析医养结合老年健康管理的概念与实施方法,结合中医养生内涵及老年养生特点,从健康信息收集、健康状态评估、健康教育、中医养生与调理四个方面分析中医养生理论在医养结合老年健康管理中的应用。中医养生理论及方法对医养结合背景下老年健康管理的实施具有重要的指导意义。

医护联合健康宣教对维持性血液透析患者钙磷代谢的影响

目的探讨医护联合健康宣教对维持性血液透析患者钙磷代谢的影响,有利于为该类患者的临床护理提供参考。方法选择2019年1月-2019年11月在井冈山大学附属医院进行维持性血液透析的60例患者,采用随机数字表法分为两组,各30例。对照组采用常规宣教,观察组予以医护联合健康宣教。比较两组宣教3个月、宣教9个月后治疗依从性;收集患者血磷血钙检测结果数据,比较两组宣教3个月后、宣教9个月后钙、磷的变化。结果观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05);宣教3个月后,观察组钙、磷水平略低于对照组(P>0.05);宣教9个月后,观察组钙、磷水平明显低于对照组(P<0.05)。结论医护联合健康宣教可提高维持性血液透析患者的治疗依从性,有效改善钙磷代谢,值得临床推广应用。