基于虚拟仿真技术的职业院校专业建设研究

虚拟仿真技术既可以有效融合教学、学习、实训活动,解决职业院校专业发展的关键问题,又可以作为培养高素质技能人才的新增长点,解决从行业需求到实训人才培养脱节的问题,解决教学中难看到、难进入、难再现的问题。高职院校要依托虚拟仿真技术助推专业建设和发展,加快职业教育人才培养模式的创新和教学方式的变革。

基于虚拟仿真技术构建煤焦化绿色生产实训环境的探索

"十三五"期间是焦化产业转型升级的关键期,用人单位对于高职院校煤焦化行业人才的培养提出了更高的要求。文章从煤焦化生产工艺虚拟仿真系统的开发的必要性和迫切性,虚拟仿真实训室建设的内容和优势方面进行了探讨。

农业科教虚拟仿真实验实训系统建设研究

提出建设中国农业科教虚拟仿真实验实训系统的构想。针对中国农业科教实验实训现状,立足全媒体环境下信息技术和传媒技术的支撑,从系统特点、构建和资源建设等方面进行探讨。形成了中国农业科教虚拟仿真实验实训系统构建方案和资源建设方案。该研究对建设中国农业科教虚拟仿真实验实训系统做出了实质性的探索。

职业本科新能源汽车工程技术专业智能网联汽车实训室建设初探

为进一步完善教学体系,发展本科层次的职业教育,院校应把职业教育作为类型教育的重要举措。职业本科新能源汽车工程技术专业建设,除了理论专业的教学外,更加注重的是职业技能培养。学生培养主要依托新能源汽车实训基地,特别是智能网联汽车实训室建设,为培养学生的实践操作能力,提升学生的核心竞争力提供硬件保障。文章对职业本科新能源汽车工程技术专业智能网联汽车实训室建设进行初步探索,给出了高水平实训基地建设方案,为职业本科院校在新形势下建设高水平实训基地提供一定参考。

改进高职校内会计实训教学体系的构想

我国高职高专院校现行会计模拟实训教学的主要问题表现在:学生学习做账时没有被模仿的样本,学生学习查账时没有可供检查的账证,学生分析会计信息即查帐时没有经济业务的原始资料。要解决这些问题,需要构建由真账分析(展示)实训室、仿真会计核算实训室和仿真会计检查实训室三个部分构成的手工会计仿真和电算化会计仿真两个实训体系。

矿山综合实训室建设方案的设计

为了弥补本科教学工程实践环节的欠缺,深化"厚基础,宽口径"人才培养机制,结合多年办学经验,工程训练中心拟建设矿山综合实训室。在前期调研基础上,从建设目标、建设思路两方面对拟建实训室进行定位。提出了建设方案,由系统性演示教学、具体实践教学、供电安全培训三部分构成,重点阐述了每部分的实训内容以及实训特色。以工程意识、工程实践能力、工程素养三方面的培养为目标对方案进行了评价,证明其可行性。

机械设备拆装实训室的建设

现代生产企业对"能生产、懂维修"的技术人员需求很大,本着"以就业为导向,以服务为宗旨"的基本原则,结合专业培养目标,通过典型设备拆装工艺的分析和训练,使学生具备机械拆装的基本技能,掌握机械设备拆装和装配的基本工艺知识,熟悉典型零件修复工艺技术,为后续学习奠定基础。机电一体化专业是我院最早的省级重点专业,以前主要进行装配钳工基本技能训练,实训课题单一,时间久了学生兴趣不浓。通过机械拆装实训室的建立,不但可以解决我院机电一体化专业学生实训课题单一的现象,还拓宽了学生的就业方向。本实训室注重理论与实践的统一,动手与动脑相结合。注重用理论指导实践,并充分发挥主观能动作用,体现创新意识。

计算机网络仿真实训室建设方案研究

在学习、落实《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》等文件的基础上,各学校越来越重视校园信息化建设,要求实训设备也要不断跟上。从仿真的目的到意义、从建设特色到建设方案。