高职生红色经典阅读现状调查及改进建议--以柳州城市职业学院为例

2020年10月,中宣部印发了《关于促进全民阅读工作的意见》,指出了阅读的重要性。这就指引作为国家未来重要生力军的高职生,要爱读书、读好书、善读书,从红色经典书籍中不断汲取积极的力量。为了解高职学生红色经典阅读情况,该课题组特设计整理了问卷,主要以柳州城市职业学院(简称“城职院”)学生为主要对象,分别从阅读认知、阅读行为、阅读方法和阅读效果4个方面对学生红色经典阅读情况进行调查,并对现状进行了分析。最后从培养骨干学生、打造教师队伍、建设课程体系、营造环境氛围、构建个性阅读模式等方面给出了改进建议。

高职院校学生人文经典阅读现状的调查研究

人文经典阅读对于高职学生丰富文化底蕴,健全人格品质,提高综合素质具有重要意义。调查显示,高职学生对人文经典阅读认同度高、阅读方式多样,但阅读量偏少、阅读层次浅、阅读范围窄和阅读惰性强。提高高职学生阅读人文经典质量,要在做好经典阅读推介导读工作的基础上,拓宽经典阅读推广渠道,开展经典阅读系列活动,加强学校硬件设施建设,建立经典阅读长效机制等。

农村小学语文整本书阅读现状及策略研究

书是人类进步的阶梯。国家越来越重视全民阅读,而农村小学生读书的状况实在令人堪忧,本文以课题研究为抓手,基于问题导向,在对农村小学整本书阅读调查实证发现问题的基础上,经过研究与实践,提炼总结出提高农村小学整本书阅读的有效策略,助力学生提高阅读兴趣、培养阅读习惯、提升阅读素养。

中学生阅读现状与中学图书馆阅读指导标准化路径

目前,中学生目前的阅读状况不容乐观,存在着重视课堂的理论学习而忽视课外的阅读,同时以及存在着阅读面窄、阅读量少、多娱乐性消遣性阅读等问题。而中学图书馆是学生摄取知识和学校推进整体素质教育的关键场所,中学图书馆的职能之一就是对中学生进行阅读指导。随着新课程改革的逐渐深化,中学生自身将拥有更多的学习自主权,在课堂之外的学习时间越来越多,此时,中学图书馆就将在中学生的学习阅读中扮演着十分重要的角色。中学图书馆对中学生实施开展标准化的阅读指导,有利于改善中学生的阅读现状,提升中学生对于阅读的兴趣,促使更好地落实素质教育更好的实施。

贵州省图书馆外文文献阅读推广思考

外文文献作为公众获取国外经济、政治、文化的重要渠道,是公众进行外语学习的重要参考资料。但由于外文文献价格普遍偏高,导致各大公共图书馆的外文文献资源少,远远满足不了公众对外文文献资源的需求。对此,本文将以贵州省图书馆为例,从多个角度来探讨当前馆内外文文献资源存在的问题,希望通过分析能找出相应对策,做好外文文献阅读推广,发挥好贵州省图书馆的公共服务作用。

理工类高校大学生课外阅读引导新策略探讨——以南京理工大学为例

理工类高校由于自身的专业设置偏向理工类学科,注重自然科学的教育,因此更要重视大学生人文素质的培养,以保障他们能够均衡地学习各类知识,实现文理并重的全面发展。为了进一步了解理工类高校大学生课外阅读人文及社会科学类书籍的特点、需求及倾向,本文以南京理工大学大学生课外阅读状况为例,调查了理工科大学生课外阅读现状,分析其存在的问题,有针对性地给出了理工科大学生课外阅读引导的新策略。

公共图书馆开展亲子阅读服务初探

介绍了亲子阅读的定义及内涵,分析了当前家庭亲子阅读的现状,在此基础上探讨了公共图书馆开展亲子阅读的可行性及基本原则,旨在培养儿童良好的阅读习惯、提高阅读兴趣、营造和谐亲子关系以及促进儿童社会性发展。

“深”与“浅”之辩:高校图书馆学生阅读现状分析

以近三年国民阅读调查报告数据为依据,分析现今阅读大繁荣景象下的"浅阅读"状况及其主客观原因。从高校学生阅读的两极化、非学术性和资源获取不均衡性入手,辩证地探讨精英、非精英高校学生在图书馆阅读中的"深"和"浅"的现状。

南京地区读者图书阅读现状调查研究

通过对南京地区读者进行读者阅读现状及其对图书推荐服务的需求的调查,对读者阅读时间、阅读量变化情况、读书量、借书量、读书目的、所读图书来源等方面进行分析,给出了图书馆开展图书阅读推广活动的一些建议。

试论分享阅读实践研究的背景、现状及其价值

早期阅读的重要性不言而喻,但现状却令人堪忧。作为国外早期阅读主流开展方式的分享阅读,自20世纪90年代进入中国到现在,已经在实践中发挥了其本身的价值和优势。但研究角度只关注教育学、心理学层面,视野还不够开阔。从儿童文学的视野研究分享阅读,将有助于拓展分享阅读的研究视角,充分发挥分享阅读的巨大价值。

家校共育下低龄段小学生阅读兴趣培养的策略研究

阅读是学习一切知识的基础,阅读兴趣是学生爱上阅读的内在动力,低龄段小学生阅读积极性往往以自己的兴趣为转移,年级越低的学生表现越为明显。文章对低龄段小学生阅读兴趣现状进行实证研究,分别从阅读兴趣倾向性、持久性和效能性三个维度进行问卷调查研究,对问卷的信度、效度、相关性、回归性做出分析,通过调查分析对影响小学生阅读兴趣的三个外部因素提出建议与对策。

高校图书馆阅读推广对策研究——以985高校图书馆为例

通过对我国39所985高校图书馆所进行的阅读推广进行调查、分析和汇总,从中分析图书馆阅读推广的现状和存在的问题,并对一些比较好的推广方案进行介绍,总结出高校图书馆提高阅读推广成效的对策。

以高校图书馆为主导的阅读推广模式研究

文章通过在分析目前我国阅读推广研究的现状和存在的问题的基础上,指出高校图书馆开展阅读推广的优势,对以高校图书馆为主导的阅读推广模式进行探讨并提出建议。

中高学段小学生课外阅读现状分析及策略研究

提升小学生的阅读能力是小学语文教育教学的一项重要内容。小学生阅读能力的提升需要多方面因素共同促进,小学生的个人兴趣、教师的科学指导、家长的合理引导是小学生具备高水平阅读能力的重要保证。本文基于对某市中高学段小学生课外阅读现状的调查,发现当前绝大多数中高学段小学生虽具有较浓的阅读兴趣,但在阅读能力与方法上仍存在不足和差异。随着年级的增长,小学生阅读量有了增加,但阅读素养的提升却不明显。为改变这种现状,要不断强化阅读方法的指导,完善阅读教学、阅读评价和阅读保障体系,以进一步提升小学生的阅读能力。

全民阅读的内涵、特征与时代意义

全民阅读的兴起是当代经济、社会发展的必然趋势。全民阅读活动的推广关乎全民阅读权利、阅读公平,关系着社会主义现代公共文化服务体系的完善和和谐社会的建设,以及中国梦的实现的重大战略工程。

高校图书馆的国学经典阅读

本文介绍国学的定义及国学的重要性,通过当前高校图书馆国学阅读现状分析开展国学经典阅读的措施,总结了图书馆开展国学经典阅读的重要意义。

社区图书馆女性阅读现状及对策

本文在对社区图书馆女性阅读现状及阅读倾向进行调查分析的基础上,着力探讨其形成的深层次原因,并从优化馆藏结构、开展阅读活动、强化导读工作、创新读者服务以及提高馆员素质等方面,提出了相应的具体思路与对策。

大学生阅读现状分析与对策

本文分析了网络环境对大学生阅读行为的影响和部分阅读现象,提出了发挥图书馆导读教育功能,正确指导大学生阅读的方法,提高大学生的阅读素养。

农村中小学教师阅读现状的调查与思考——以河南省平顶山市某区为例

通过调查,发现农村中小学教师阅读主要存在:阅读目的模糊,阅读专业性不强,专业书籍阅读太少,阅读时间太少,阅读愿望不强,阅读具有功利性等问题。这一现状的改变,应设立国家"读书节",使教师有法可依;提供丰富书籍,使教师"有书可读";减轻教师负担,使教师有"暇"可读;学者引领读书,使教师有"章"可循;制定阅读制度,使教师有"制"可遵;改革考核方案,使教师捧起书本;转变读书观念,使教师爱上阅读。

对大学英语泛读教学的探讨

大学英语泛读教学对英语教学改革具有重要的作用及价值。大学英语泛读教学应以学生为中心,将文化导入语言教学并结合INTERNET进行教学。