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Publication behaviour and(dis)qualification of chief editors in Turkish national Social Sciences journals
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作者 Lokman Tutuncu 《Journal of Data and Information Science》 CSCD 2024年第3期181-212,共32页
Purpose:This study investigated the publication behaviour of 573 chief editors managing 432 Social Sciences journals in Turkey.Direct inquiries into editorial qualifications are rare,and this research aims to shed lig... Purpose:This study investigated the publication behaviour of 573 chief editors managing 432 Social Sciences journals in Turkey.Direct inquiries into editorial qualifications are rare,and this research aims to shed light on editors’scientific leadership capabilities.Design/methodology/approach:This study contrasts insider publication behaviour in national journals with international articles in journals indexed by the Web of Science(WOS)and Scopus.It argues that editors demonstrating a consistent ability to publish in competitive WOS and Scopus indexed journals signal high qualifications,while editors with persistent insider behaviour and strong local orientation signal low qualification.Scientific leadership capability is measured by first-authored publications.Correlation and various regression tests are conducted to identify significant determinants of publication behaviour.Findings:International publications are rare and concentrated on a few individuals,while insider publications are endemic and constitute nearly 40%of all national articles.Editors publish 3.2 insider papers and 8.1 national papers for every SSCI article.62%(58%)of the editors have no SSCI(Scopus)article,53%(63%)do not have a single lead-authored WOS(Scopus)article,and 89%publish at least one insider paper.Only a minority consistently publish in international journals;a fifth of the editors have three or more SSCI publications,and a quarter have three or more Scopus articles.Editors with foreign Ph.D.degrees are the most qualified and internationally oriented,whereas non-mobile editors are the most underqualified and underperform other editors by every measure.Illustrating the overall lack of qualification,nearly half of the professor editors and the majority of the WOS and Scopus indexed journal editors have no record of SSCI or Scopus publications.Research limitations:This research relies on local settings that encourage national publications at the expense of international journals.Findings should be evaluated in light of this setting and bearing in mind that narrow localities are more prone to peer favouritism.Practical implications:Incompetent and nepotistic editors pose an imminent threat to Turkish national literature.A lasting solution would likely include the dismissal and replacement of unqualified editors,as well as delisting and closure of dozens of journals that operate in questionable ways and serve little scientific purpose.Originality/value:To my knowledge,this is the first study to document the publication behaviour of national journal chief editors. 展开更多
关键词 academic qualification Editorial bias Favouritism insider bias Higher education
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职业与学术的跨界融通:德国与瑞士高校入学资格的比较研究
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作者 唐慧 谢莉花 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第3期119-128,共10页
教育扩张背景下,关于高等教育布局、高校教育任务和高校入学资格设计的国际策略是丰富多样的。在共通的文化逻辑和经典的职业教育理念支撑下,德国和瑞士对于高校入学资格的设计在一定程度上是以相似进程发展的:为积极回应教育扩张和分... 教育扩张背景下,关于高等教育布局、高校教育任务和高校入学资格设计的国际策略是丰富多样的。在共通的文化逻辑和经典的职业教育理念支撑下,德国和瑞士对于高校入学资格的设计在一定程度上是以相似进程发展的:为积极回应教育扩张和分化的要求,科学地纳入了职业教育元素,促进高校入学资格的类型分化,在纯粹的职业教育与学术教育之间建立起混合路径,增强了国家教育体系的发展性、规制性和融通性。然而,两国在高校入学资格的具体安排上有所不同:德国更加注重类型的包容性以及与高等学校类型的绑定关系,瑞士则更加侧重类型的平行性以及与中等学校类型的绑定关系。通过深入分析两国高校入学资格的制度安排,管窥职业教育与高校教育发展并重的德语圈国家,如何通过高校入学资格类型分化实现职业与学术的跨界融通,为职业教育与学术教育协同创新提供启示。 展开更多
关键词 高校入学资格 高校开放 教育路径 职业教育 高校教育
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高职院校学历继续教育信息化平台建设研究和实践 被引量:1
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作者 肖贵灯 《工程技术研究》 2024年第3期170-172,共3页
随着信息技术在各领域的深入应用,高职院校学历继续教育正面临着重大的转型挑战。文章聚焦于高职院校学历继续教育信息化平台的构建,分析了其意义和现状,并提出了建设这一平台的有效措施。旨在为高职院校学历继续教育信息化平台的建设... 随着信息技术在各领域的深入应用,高职院校学历继续教育正面临着重大的转型挑战。文章聚焦于高职院校学历继续教育信息化平台的构建,分析了其意义和现状,并提出了建设这一平台的有效措施。旨在为高职院校学历继续教育信息化平台的建设提供理论支持和实践指导,帮助其有效整合现有资源,提高教学质量和管理效率。 展开更多
关键词 高职院校 学历继续教育信息化平台 继续教育
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论信用管理专业人才的培养
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作者 林钧跃 《征信》 北大核心 2024年第1期1-12,共12页
经过20多年的建设,我国的信用管理专业人才培养体系已经搭建起来。教育部高等院校信用管理专业学历教育、人力资源和社会保障部的信用管理师国家职业资格证书制度是输送信用管理专业人才的主渠道,由信控服务业提供的专业培训是对信用管... 经过20多年的建设,我国的信用管理专业人才培养体系已经搭建起来。教育部高等院校信用管理专业学历教育、人力资源和社会保障部的信用管理师国家职业资格证书制度是输送信用管理专业人才的主渠道,由信控服务业提供的专业培训是对信用管理专业人才培养的有益补充。虽然我国的信用管理专业人力资源市场逐步走向成熟,但各种人才培养方式均存在亟须解决的问题,完善信用管理专业人才培养体系仍任重道远。 展开更多
关键词 信用管理专业 人才培养 学历教育 信用管理师 国家职业资格证书制度 信控服务业
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基于数字化转型的学历继续教育教学模式改革与实践 被引量:2
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作者 赵新 《浙江理工大学学报(社会科学版)》 2024年第4期480-486,共7页
在数字化转型发展大背景下,推进继续教育教学模式实现根本性变革是大势所趋和客观选择。教育主管部门对新时代学历继续教育规范发展提出明确指示和具体要求,为教学改革指明了方向。当前开展混合式教学模式改革面临着内涵不明确、制度不... 在数字化转型发展大背景下,推进继续教育教学模式实现根本性变革是大势所趋和客观选择。教育主管部门对新时代学历继续教育规范发展提出明确指示和具体要求,为教学改革指明了方向。当前开展混合式教学模式改革面临着内涵不明确、制度不健全、平台功能低、师资力量弱、数字资源缺和保障体系不完善等现实问题。鉴于此,提出推进高校学历继续教育教学模式改革的有效策略:把握数字化转型特征,明确教学改革科学内涵;健全数字化制度体系,保障管理育人实际效果;完善数字化平台功能,加强课程教学过程管理;坚持数字化素养导向,强化师资队伍建设成效;构建数字化多元体系,优化网络课程资源配置;形成数字化管理闭环,发挥综合考核评价效能。 展开更多
关键词 数字化转型 学历继续教育 教学模式 改革 实践
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开放大学学历继续教育强化内涵建设策略研究 被引量:1
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作者 张思亮 《河北开放大学学报》 2024年第1期26-29,共4页
作为国民教育系列的高等学历继续教育,为成年人提供了进一步学习和提升自身技能的机会,帮助其适应不断变化的社会和经济环境,为国家培养了大量的人才,促进了学习型社会的发展,为终身学习时代的到来打下了坚实的基础。而作为高等学历继... 作为国民教育系列的高等学历继续教育,为成年人提供了进一步学习和提升自身技能的机会,帮助其适应不断变化的社会和经济环境,为国家培养了大量的人才,促进了学习型社会的发展,为终身学习时代的到来打下了坚实的基础。而作为高等学历继续教育实施的主体之一,各级开放大学也面临着越来越多的挑战。因此需要挖掘开放大学继续教育高质量发展的新内涵,进一步提高开放大学的竞争力和吸引力。 展开更多
关键词 高质量发展 开放大学 学历继续教育 内涵建设
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托育专业人才资格准入的国际经验 被引量:1
7
作者 金智渊 童连 《早期儿童发展》 2024年第1期20-29,共10页
高质量的托育服务对儿童发展具有深远影响。受过良好专业教育和实践经验丰富的托育专业人才队伍是保证托育服务高质量发展的关键。国际发达国家对托育专业人才已有一套完备的准入机制,如设立全国统一托育专业人才资格证和在法律层面明... 高质量的托育服务对儿童发展具有深远影响。受过良好专业教育和实践经验丰富的托育专业人才队伍是保证托育服务高质量发展的关键。国际发达国家对托育专业人才已有一套完备的准入机制,如设立全国统一托育专业人才资格证和在法律层面明确托育人员的资格要求等。然而,我国目前尚缺乏托育人员准入的具体要求和完善的培养体系。本文通过系统回顾美、德、日、韩四国在托育人才资格准入方面的经验,旨在探讨适用于我国的准入机制,为我国托育专业人才队伍建设提供借鉴。研究发现,美国与德国都在联邦层面上设立了各州均认可的托育专业人才资格证,各州的健康部门规定了具体的准入要求,如学历、工作经验、培训等要求。日本和韩国在法律层面对托育从业人员提出了统一的资格要求,并规定了获取资格证必需的学历教育课程要求等。提示我国需要进一步完善托育专业人员的资格证制度,并促进职业教育与准入资格相连接。此外,还需要从学历教育、课程内容、学习时长和工作经验等多方面做出明确的规定。 展开更多
关键词 托育专业人才 资格准入 职业教育 人员培训
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普职分流的历史逻辑、现实思考与未来取向
8
作者 刘志文 魏珺玥 《职业技术教育》 北大核心 2024年第21期47-52,共6页
明确普职分流政策的逻辑、困境与未来取向是确保普职分流良好推进的必然要求。从历史逻辑来看,普职分流的政策和实践因社会和职业教育的变化而不断演进;从现实问题来看,普职分流面临两大现实困境,即普通高中学历和中职学历不等值、学历... 明确普职分流政策的逻辑、困境与未来取向是确保普职分流良好推进的必然要求。从历史逻辑来看,普职分流的政策和实践因社会和职业教育的变化而不断演进;从现实问题来看,普职分流面临两大现实困境,即普通高中学历和中职学历不等值、学历价值和技能价值不匹配;从未来改革来看,需要加快推进“职教高考”制度建设,大幅增加中职学校的经费投入,提高中职教育的基础地位,重新审视学历与技能的关系,真正形成“职业教育和普通教育具有同等重要地位”的社会观念,实现普职主动分流、协调发展。 展开更多
关键词 普职分流 学历价值 技能价值 技能型社会
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新时代高等学历继续教育高质量发展论析 被引量:3
9
作者 蔡路 《继续教育研究》 2023年第1期11-13,共3页
教育部发布《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》,聚焦高等学历继续教育传统发展模式暴露的突出问题和薄弱环节,就推进新时代高等学历继续教育改革作出全面部署,为今后高等学历继续教育改革发展明确了目标、指明... 教育部发布《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》,聚焦高等学历继续教育传统发展模式暴露的突出问题和薄弱环节,就推进新时代高等学历继续教育改革作出全面部署,为今后高等学历继续教育改革发展明确了目标、指明了方向。针对高等学历继续教育存在的思想政治教育力度不够、规模无序扩张、教学“空心化”、治理能力不足等问题,高校应把握立德树人“根本点”,锚定办学定位“定盘星”,狠抓教育质量“生命线”,用好数字技术“加速器”,重视质量评估“助推剂”,筑牢协同联动“保障网”,全力推进新时代高等学历继续教育高质量发展。 展开更多
关键词 新时代 高等学历继续教育 高质量发展
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医学国际学生教育质量保障对策研究
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作者 罗萍 武天之 +5 位作者 杨雨飞 胥欣 刘陈昂 杨琨 陈志桥 周芙玲 《中国继续医学教育》 2023年第13期157-160,共4页
随着中国综合国力的不断增强,越来越多的国际学生选择来中国留学。医学教育已逐渐成为我国国际学生教育的一个重要展示窗口,并从侧面反映了我国高等教育卓越的竞争力。来华国际学生的教育是一项具有挑战性的工作,尤其是医学国际学生教... 随着中国综合国力的不断增强,越来越多的国际学生选择来中国留学。医学教育已逐渐成为我国国际学生教育的一个重要展示窗口,并从侧面反映了我国高等教育卓越的竞争力。来华国际学生的教育是一项具有挑战性的工作,尤其是医学国际学生教育质量的问题一直深受关注。目前我国对医学国际学生的教学与管理仍然存在问题。如何提升国际学生医学教育质量是众多顶尖大学想要探索的问题之一。文章以武汉大学医学部国际学生教育为例,介绍了武汉大学医学专业国际学生教育的基本概况,得出了五点医学国际学生教育质量保障对策:完善国际学生入学资质筛查;结合医学国际学生特点,提高教学质量;重视学术研究,提高国际学生学术竞争力;加强教育管理,提高国际学生素质;丰富教学手段,优化教学方法,以期对其他高校医学专业国际学生管理提供借鉴。 展开更多
关键词 国际学生 医学教育 教育质量 资质筛查 学术研究 教学方法
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高等学历继续教育专业设置与统筹研究——以吉林省为例 被引量:1
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作者 姜孝军 潘增祥 《吉林工程技术师范学院学报》 2023年第5期72-75,共4页
高等学历继续教育是适应知识经济发展和满足终生学习需求的主要途径,专业设置既要遵循学科知识发展的特点又要结合高校本身的办学定位,立足区域经济社会发展的实际需要,根据社会经济结构的调整而进行相应的变化。本文在对吉林省高等学... 高等学历继续教育是适应知识经济发展和满足终生学习需求的主要途径,专业设置既要遵循学科知识发展的特点又要结合高校本身的办学定位,立足区域经济社会发展的实际需要,根据社会经济结构的调整而进行相应的变化。本文在对吉林省高等学历继续教育专业设置现状进行分析的基础上,提出了几点建议。 展开更多
关键词 高等学历继续教育 专业设置 特色
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新冠疫情影响下医学院校高等学历继续教育线上教学的实践效果 被引量:2
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作者 王美杰 徐强 +1 位作者 宋向秋 刘振华 《浙江医学教育》 2023年第2期97-101,共5页
目的探讨新冠疫情防控期间医学院校高等学历继续教育线上教学的实践效果。方法选择哈尔滨医科大学继续教育学院2019级和2020级临床医学、护理学、医学检验技术3个本科专业204名学生为研究对象,新冠疫情防控期间对其进行线上教学。采用... 目的探讨新冠疫情防控期间医学院校高等学历继续教育线上教学的实践效果。方法选择哈尔滨医科大学继续教育学院2019级和2020级临床医学、护理学、医学检验技术3个本科专业204名学生为研究对象,新冠疫情防控期间对其进行线上教学。采用问卷调查方法,了解204名学生对线上教学实践效果的评价。结果77.0%(157/204)的学生对线上教学授课质量表示很满意。不同专业学生对授课教师整体评价比较,其差异具有统计学意义(P<0.05);不同专业学生线上授课内容掌握程度比较,其差异具有统计学意义(P<0.01)。结论学生对线上教学方式的接受和满意程度较好;授课平台的类型影响授课效果。应当加强师资培训力度,改进线上授课方式,不断提高线上授课水平。 展开更多
关键词 医学院校 高等学历继续教育 线上教学 实践效果
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教育法上学历与学位制度的规范定位及实践功能 被引量:5
13
作者 侯嘉淳 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第2期104-113,共10页
我国高等教育阶段存在学历与学位制度并存的现象。教育法上学历与学位制度并存的现象是由我国特定时期的本土实践发展形成。依据“原则-规则”模式的体系化方法,学历与学位制度的规范关系可通过内在价值原则关联与外在效力规则区分理顺... 我国高等教育阶段存在学历与学位制度并存的现象。教育法上学历与学位制度并存的现象是由我国特定时期的本土实践发展形成。依据“原则-规则”模式的体系化方法,学历与学位制度的规范关系可通过内在价值原则关联与外在效力规则区分理顺。从体系化的法理视角来看,合并学历与学位制度不符合我国教育法体系的构造,应在维持学历与学位制度并存的前提下确定两者的规范定位。在教育实践中,具有教育行政管理属性的学历制度可发挥竞争选拔、全过程培养、全面性评价等功能;具有学术自治属性的学位制度可发挥提升大学自治水平、推动教育形式多元化、完成能力水平认证等功能。明确学历与学位制度规范定位有助于推动我国高等教育的制度改革与创新。 展开更多
关键词 教育法 学历制度 学位制度 规范定位 实践功能
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乡村振兴人才培养的探索与创新——以广东科贸职业学院为例
14
作者 徐丽香 孙洪凤 《湖州职业技术学院学报》 2023年第3期70-74,共5页
广东科贸职业学院(以下简称学校)依托国家农业职业教育示范集团,建设广东省乡村振兴人才继续教育示范基地(以下简称基地)。基地发挥“政校行企”各方优势,积极构建多元协同共建机制,瞄准乡村振兴重点人群,全面推进学历提升继续教育;以... 广东科贸职业学院(以下简称学校)依托国家农业职业教育示范集团,建设广东省乡村振兴人才继续教育示范基地(以下简称基地)。基地发挥“政校行企”各方优势,积极构建多元协同共建机制,瞄准乡村振兴重点人群,全面推进学历提升继续教育;以强农兴农为己任,使专业群全面服务农业产业链;发挥资源优势,优化各级各类培训供给;深化教学改革,探索育训结合;开展多元化考核评价,确保人才培养质量;坚持专兼结合,打造服务“三农”“双师型”团队,多维度、多层次、多举措创新乡村振兴人才培养模式,与地方政府共育助力乡村振兴的高素质技术技能人才和管理干部。 展开更多
关键词 乡村振兴 人才培养 职业教育集团 学历提升继续教育 多元协同 育训并举
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基于新时期乡村教育振兴的开放教育人才培养模式探索与思考——以洛阳广播电视大学“一村一”计划下“两委”干部学历提升项目为例 被引量:2
15
作者 孙小燕 《智慧农业导刊》 2023年第19期64-68,共5页
为进一步提升新时期教育服务乡村振兴的能力和水平,该文对教育部“一村一”计划下衍生的专项业务——“村(社区)‘两委’干部学历提升”项目学员采取现实情况的问卷调查,并进行三个梯度的统计分析。首先,客观呈现当前学员学习现状,主要... 为进一步提升新时期教育服务乡村振兴的能力和水平,该文对教育部“一村一”计划下衍生的专项业务——“村(社区)‘两委’干部学历提升”项目学员采取现实情况的问卷调查,并进行三个梯度的统计分析。首先,客观呈现当前学员学习现状,主要从培养模式、专业设置、教学实施和成效反馈等方面体现。其次,系统总结现阶段项目发展瓶颈。主要来自于政府支持广度不够;学校专业选配与学员需求、教学管理与学员特征难以高度贴合,课程与实践教学形式固化等;学员自身的学习功利性强、“工学”时间分配矛盾、知识构架薄弱等。最后,针对问题反馈,提出政府、学校、学员三方共力从政策解读及落实、管理及教学模式思考、“内生”提升力转变等方面推进该项目接续发展,同时为电大开放教育人才培养提供可借鉴经验。 展开更多
关键词 村(社区)“两委”干部学历提升 人才培养模式 乡村教育振兴 开放教育 现状调查
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深入推进马克思主义理论学科建设与教学实践——“马克思主义理论学科建设高端论坛暨大中小学思想政治教育一体化地方创新实践学术研讨会”综述 被引量:1
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作者 袁杰 《台州学院学报》 2023年第5期67-72,共6页
由浙江省教育厅、辽宁省教育厅、新疆生产建设兵团教育局、青海省教育厅主办,台州市教育局、台州学院、渤海大学、塔里木大学、青海师范大学联合承办的“马克思主义理论学科建设高端论坛暨大中小学思想政治教育一体化地方创新实践学术... 由浙江省教育厅、辽宁省教育厅、新疆生产建设兵团教育局、青海省教育厅主办,台州市教育局、台州学院、渤海大学、塔里木大学、青海师范大学联合承办的“马克思主义理论学科建设高端论坛暨大中小学思想政治教育一体化地方创新实践学术研讨会”,于2023年6月24日在浙江省台州市召开。与会者围绕马克思主义理论学科建设、大中小学思想政治教育一体化理论与地方创新实践、中国共产党与中国式现代化道路“、第二个结合”的重大意义等主题进行了广泛深入交流。 展开更多
关键词 马克思主义理论学科建设高端论坛 大中小学思想政治教育一体化地方创新实践 中国式现代化 “第二个结合” 学术研讨会 综述
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研究生第二课堂促进创新人才培养研究
17
作者 石存 林杰 《教育教学论坛》 2023年第2期41-44,共4页
研究生教育在培养高层次创新人才方面具有十分重要的意义。面对国家发展对高层次创新人才不断提高的需求,如何依托研究生第二课堂创新新时代人才培养模式是当下亟待解决的问题。针对研究生创新人才培养目标,北京航空航天大学自动化学院... 研究生教育在培养高层次创新人才方面具有十分重要的意义。面对国家发展对高层次创新人才不断提高的需求,如何依托研究生第二课堂创新新时代人才培养模式是当下亟待解决的问题。针对研究生创新人才培养目标,北京航空航天大学自动化学院自2019年起打造“云上博论”学术论坛体系,聚焦国际学术前沿与学科交叉热点,创新研究生第二课堂教育理念和组织形式,打造精品学术论坛品牌,取得良好的实践育人成效。 展开更多
关键词 研究生教育 人才培养 第二课堂 学术论坛
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使用Python编程实现国开招生中本科学员基本信息的自动化核对
18
作者 张来安 《办公自动化》 2023年第21期58-61,共4页
本科报名学员基本信息核对是国家开放大学招生入学资格审核中最繁复且重要的一环,现有的比对平台操作繁琐且无法满足对本科报名学员基本信息进行全方位核对的需要,故借助Python编程,通过和学信网查的学历证明材料的比对,实现对本科学员... 本科报名学员基本信息核对是国家开放大学招生入学资格审核中最繁复且重要的一环,现有的比对平台操作繁琐且无法满足对本科报名学员基本信息进行全方位核对的需要,故借助Python编程,通过和学信网查的学历证明材料的比对,实现对本科学员基本信息的自动化核对,有助于工作效率的提高,减轻基层工作人员的重复劳动量。 展开更多
关键词 国家开放大学 入学资格审核 教育部学历证书电子注册备案表 数据结构 自动化核对
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第二学历本科对临床护士信息素质的影响研究 被引量:3
19
作者 刘霞 孔德凤 +1 位作者 秦发伟 岳媛 《齐鲁护理杂志》 2009年第5期1-2,共2页
目的:探讨第二学历本科对临床护士信息素质的影响。方法:自行设计调查问卷,分两组对第一学历本科83名、第二学历本科349名临床护士进行现场问卷调查。分析第二学历本科对临床护士信息素质的影响。结果:两组临床护士在阅读护理专业期刊... 目的:探讨第二学历本科对临床护士信息素质的影响。方法:自行设计调查问卷,分两组对第一学历本科83名、第二学历本科349名临床护士进行现场问卷调查。分析第二学历本科对临床护士信息素质的影响。结果:两组临床护士在阅读护理专业期刊、阅读期刊的主要目的、获取信息的主要途径、上网或运用光盘检索文献的能力方面无明显差异(P>0.05),在阅读英文文献能力方面具有极显著性差异(P<0.01)。结论:第二学历本科临床护士具有较强的信息意识和学习能力,重视第二学历本科临床护士信息能力的培训对现阶段护士整体信息素质的提高意义重大。 展开更多
关键词 临床护士 第一学历 第二学历 信息素质 调查分析
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我国成人高等学历教育七十年回溯与反思 被引量:9
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作者 许竞 于明潇 郭巍 《终身教育研究》 2019年第4期28-37,共10页
在文凭主义的社会背景下,通过成人教育、自学考试、网络教育等非传统全日制学习路径取得高等教育学历、学位等其他资格证书,是大部分成年就业人员实现职业生涯向上流动的主渠道。我国本科及专科层次学历证书多年来实行区分政策,相较于... 在文凭主义的社会背景下,通过成人教育、自学考试、网络教育等非传统全日制学习路径取得高等教育学历、学位等其他资格证书,是大部分成年就业人员实现职业生涯向上流动的主渠道。我国本科及专科层次学历证书多年来实行区分政策,相较于自考学历证书始于20世纪80年代末和网络教育学历证书始于20世纪90年代末,成人学历教育与普通学历教育是贯穿时期最长的两种高等学历教育形式。从整个发展历程的两端来看,普通高等教育均以其毕业生绝对规模优势远超成人高等教育。20世纪90年代以来成人高等学历教育在相对发展规模上出现的跌宕起伏,是受不同时期成人教育政策本身和普通高等教育政策双重影响的后果。随着高等教育的普及化发展,成人高等学历教育将满足更多从业人群多样化的继续教育需求,要提升成人高等学历教育的社会吸引力,就必须改变成人学历的不平等地位。这就要求在提升成人高等学历教育质量,缩小其与同层次普通高等教育之间质量差距的同时,加快建立国家资历框架制度。 展开更多
关键词 成人高等教育 学历证书 网络学历 自学考试学历
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