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Artificial Intelligence Education in Primary and Secondary Schools from the Perspective of Thinking Quality
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作者 Min Peng Jingming Xie +1 位作者 Maohua Xiong Yunxiang Liu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第4期41-46,共6页
With the vigorous development of social economy in China,various advanced technologies and equipment have emerged,among which artificial intelligence(AI)has rapidly developed and achieved remarkable results when appli... With the vigorous development of social economy in China,various advanced technologies and equipment have emerged,among which artificial intelligence(AI)has rapidly developed and achieved remarkable results when applied to many fields.Therefore,leaders and teachers in primary and secondary schools should pay more attention to AI education and explore effective measures to optimize the effectiveness of this education.Among them,carrying out artificial intelligence education and teaching from the perspective of thinking quality,with an aim to improve students’technical ability and effectively cultivate their thinking skills,may improve students’learning efficiency and teachers’teaching efficiency.How to carry out AI education from the perspective of thinking quality is an important issue that teachers need to address urgently.Through in-depth research,we focus on this issue,in hope to benefit primary and secondary school teachers. 展开更多
关键词 Thinking quality primary and secondary schools Artificial intelligence Teaching path Online publication:April 25 2023
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Empirical Study on the Benefit Increase of New Contract Farming 1+3+X Model 被引量:1
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作者 Jiaohu YANG Zhong CHENG +1 位作者 Hao ZHOU Peter ZHANG 《Asian Agricultural Research》 2020年第4期7-13,33,共8页
For a long time,the development model of traditional rice planting industry has been single,linear,and focusing on production first and then market.However,with the low price of rice,such problems as slow technologica... For a long time,the development model of traditional rice planting industry has been single,linear,and focusing on production first and then market.However,with the low price of rice,such problems as slow technological upgrading,meager profits,and unstable rice quality in the primary industry planting units and farmers have become increasingly prominent.The integration and development of the rural primary,secondary,and tertiary industries and industrial integration have the same root.They are integrated industrial development based on technological or model innovation,vertical and horizontal integration.Three agricultural leading companies(Nanjing Tianwei Agricultural Technology Co.,Ltd.,Nanjing CHYKINGYOUNG Biological Technology Co.,Ltd.,and Jiangsu Jingshan Eco-organic Agriculture Co.,Ltd.)established an industrialization complex,and used their respective technical,operational,and market advantages to integrate and form a rice contract farming 1+3+X model.This model effectively integrates scattered rice planting,rice processing,and rice sales in Nanjing City of Jiangsu Province,and Chuzhou City of Anhui Province,and unifies planting regulations and supply of production materials,safeguards the supply of green and high-quality rice and realizes high quality and high price.In addition,it integrates farmers into the entire industrial chain of contract farming,summons up the production enthusiasm of farmers and greatly increases their income from planting production. 展开更多
关键词 Integration of primary secondary and TERTIARY industries Contract FARMING Green and high quality Benefit INCREASE from multiple dimensions 1+3+X MODEL Rice PLANTING Menghu Intelligent
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Introduction to the Turbulent Flows Theory--An Axially-Symmetric Non-peaceful Flows
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作者 Tomasz M. Jankowski 《Journal of Mechanics Engineering and Automation》 2014年第4期327-357,共31页
In fluid mechanics, there is lack of turbulent flows theory. The theory of laminar flows is also not completed. Therefore, the aim of this paper is to fill in the gaps in the theory of laminar flow. First time in the ... In fluid mechanics, there is lack of turbulent flows theory. The theory of laminar flows is also not completed. Therefore, the aim of this paper is to fill in the gaps in the theory of laminar flow. First time in the history of fluid mechanics, it shows that the value of the boundary Reynolds number, dividing the flows of Newtonian fluids into laminar and turbulent, can be calculated theoretically. The very existence of this boundary has been known to researchers over a century ago, but all knowledge in this area so far comes only from experimental physics. This paper marks a turning point, as it not only explains the theory of the said phenomenon, but also presents the methodology of its analytical description. It should be noted that the said description refers to the type of flow which is best understood by scientists, i.e., steady axially-symmetric laminar flow through a straight-axis duct of a circular cross-section of the radius R under the action of constant natural gravitational forces. This paper comes second in a series of papers aimed at eliminating chaos from fluid mechanics and replacing it with harmony and mathematical order. 展开更多
关键词 Dualism theory primary motion secondary motion.
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“双减”背景下中小学教师的工作“负荷”与“减负”治理的实践路径 被引量:1
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作者 郭德侠 王玉 刘晶 《教育与教学研究》 2024年第6期56-68,共13页
中小学教师超负荷工作已是常态,其日常工作的基本样态是工作内容面广、工作分散点多、工作时间线长。这种超负荷的工作样态不仅影响着教师的职业生命力,也影响着我国整个基础教育提质增效和“双减”政策落实的成效。因此,教师“减负”... 中小学教师超负荷工作已是常态,其日常工作的基本样态是工作内容面广、工作分散点多、工作时间线长。这种超负荷的工作样态不仅影响着教师的职业生命力,也影响着我国整个基础教育提质增效和“双减”政策落实的成效。因此,教师“减负”治理迫在眉睫。教师“减负”治理应是政府、学校和家长等多主体联合参与的持续过程,特别是政府应该灵活调配教师编制,补充人力资源供给;明确学校的权责边界,让教学回归主业;为教师提供保障机制,缓解教师工作压力;有效利用信息技术,提高家校沟通效率。 展开更多
关键词 中小学教师 “双减” 减负 协同治理理论
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高质量发展视域下的中小学校本研修现状与改善策略研究 被引量:2
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作者 杨雪梅 黄欣 《现代教育科学》 2024年第1期101-105,共5页
校本研修作为促进教师专业发展的可靠保障,在教育高质量发展的当下备受教育界的关注。对长春地区13个县(市)区的学校、教师抽样调查表明,教师在校本研修中存在思想认识不足、研修目标不够准确,以及学校的相应制度建设短板明显、对教师... 校本研修作为促进教师专业发展的可靠保障,在教育高质量发展的当下备受教育界的关注。对长春地区13个县(市)区的学校、教师抽样调查表明,教师在校本研修中存在思想认识不足、研修目标不够准确,以及学校的相应制度建设短板明显、对教师专业引领的作用发挥不足等问题。基于长期的教育科研实践与观察来分析校本研修实践中存在问题的根源及解决策略,以加大宣传力度、强化理论学习、健全研修制度、加强干预措施、完善教育信息化设备等途径,提升中小学校本研修的成效,提高教师的综合素质和专业水平,能够有效推动教育事业的高质量发展。 展开更多
关键词 中小学校本研修 研修目标 制度建设 综合素质 教师教育新形态
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教育高质量发展背景下中小学教师专业能力提升意愿、需求及建议
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作者 庞丽娟 王红蕾 +1 位作者 张雅倩 陆振杰 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期39-47,共9页
教育强国建设与高质量教育体系建设对我国中小学教师专业能力提升提出了更高要求。调查研究发现,当前我国中小学教师专业能力提升意愿整体比较强烈,其中重点关注提升引导学生心理健康、促进学生全面发展的能力。同时,教师对专业发展保... 教育强国建设与高质量教育体系建设对我国中小学教师专业能力提升提出了更高要求。调查研究发现,当前我国中小学教师专业能力提升意愿整体比较强烈,其中重点关注提升引导学生心理健康、促进学生全面发展的能力。同时,教师对专业发展保障的需求整体比较强烈,其中对保障集体教研和备课、健全考核评价制度、完善职称评审制度和薪酬待遇等保障制度的需求更为强烈。建议建立健全高质量的教师专业发展支持体系,完善教师考核评价、职称评审等激励保障制度,抓紧研制出台配套的待遇保障政策,引导全社会进一步理解尊重和支持教师。 展开更多
关键词 教育高质量发展 中小学教师:专业能力 提升意愿 保障需求
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“双减”背景下中小学作业如何减量提质——基于认知诊断模型的案例研究
7
作者 钱佳 石玉 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第11期79-89,共11页
中小学作业的减量提质是学校落实“双减”政策、提升课堂教学质量的关键环节。认知诊断理论不仅能有效解决提质增效问题,还可以助力破解个性化、规模化的现实矛盾。本研究以小学六年级数学分数除法单元为研究案例,基于认知诊断模型,提... 中小学作业的减量提质是学校落实“双减”政策、提升课堂教学质量的关键环节。认知诊断理论不仅能有效解决提质增效问题,还可以助力破解个性化、规模化的现实矛盾。本研究以小学六年级数学分数除法单元为研究案例,基于认知诊断模型,提出中小学学生作业减量提质的实践路径,主要包括认知属性界定与划分、认知Q矩阵构建、单元诊断作业题目编制、认知诊断模型选择、学生作业诊断报告获取等五个步骤。结果表明:以试题参数、属性掌握概率为中介桥梁,有利于解决作业设计中“怎么减”与“怎样减得更好”的问题;以理想测量模式、属性掌握模式为重要依据,有利于解决作业设计的提质增效问题。研究建议从提升教师作业设计能力、构建高质量评价体系、构建学校作业资源库三个方面深入探索,助力中小学作业减量提质。 展开更多
关键词 “双减”政策 认知诊断模型 中小学作业 减量提质
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学校体育课后服务质量提升策略调适
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作者 朱荣 杨钰鑫 高长征 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期92-100,共9页
现代化新征程中,贯彻党的教育方针,探赜学校体育课后服务高质量提升,是加速推动中国式体育现代化的应有之义和学校体育工作改革的必然之基。运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法深度探究学校体育课后服务的功能价值、发展契机、开... 现代化新征程中,贯彻党的教育方针,探赜学校体育课后服务高质量提升,是加速推动中国式体育现代化的应有之义和学校体育工作改革的必然之基。运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法深度探究学校体育课后服务的功能价值、发展契机、开展现状与质量提升的策略调适。研究认为,当前体育课后服务在制度保障、协同合作、教学内容、监管评价等方面存在诸多困囿,应以学生健康、人才培养、教育公平以及社会发展需要为导向,积极发挥其看护、辅导、以体育人以及促进社会经济发展的积极作用。提出当前体育课后服务质量提升的实践策略:加强顶层设计,保障服务持续稳定;建立合作平台,高效配置体育资源;融合先进理念,创新体育文化活动;完善评价反馈,促进服务质量提升,为国家建设培养德智体美劳全面发展的优秀人才。 展开更多
关键词 学校体育 体育课后服务 中小学 质量提升
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小学校大学问:徜徉于中小学教育管理理论与实践之间
9
作者 胡金平 《教师发展研究》 2024年第4期48-56,共9页
在教育管理过程中,教授校长不仅需要依靠教育理论引领办学思路,加强教师的教育理论学习,以推动教育科学化,而且理论学习应以解决实践问题为出发点,同时对理论的运用也须因地制宜、灵活变通。对知识分子聚集的中小学教师群体,以人文关怀... 在教育管理过程中,教授校长不仅需要依靠教育理论引领办学思路,加强教师的教育理论学习,以推动教育科学化,而且理论学习应以解决实践问题为出发点,同时对理论的运用也须因地制宜、灵活变通。对知识分子聚集的中小学教师群体,以人文关怀为主旨,是教授校长应有的教育情怀,亦是现代教育理论共同的价值取向;在强调人文管理的同时,仍须重视管理制度的建设,以制度为人文管理的底线。以学生发展为学校的根本,是现代教育的核心理念,也是学校文化根本主旨所在,教授校长应营造“学生中心”的管理文化,体现学生管理的主体性和教育性。办学需要保持教育初心,坚定教育立场,彰显教育理性和管理的教育性,但学校是社会有机组成部分,教授校长仍需协调各方面关系,争取社会各方面支持,这也是办好学校不可或缺的举措。 展开更多
关键词 教授校长 中小学校 教育理论 教育实践
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中小学高品质课堂的特征、价值与建构
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作者 金玉梅 唐思维 《教育与教学研究》 2024年第11期73-84,共12页
高品质课堂反思了经济学视角下有效教学存在的学生发展片面、浅表和同质等问题,尝试回归课堂教学的育人本质。在教育学视角下,将中小学高品质课堂理解为促进中小学生完整而个性化发展的教学活动,它具有深刻性、愉悦性、和谐性和智能性... 高品质课堂反思了经济学视角下有效教学存在的学生发展片面、浅表和同质等问题,尝试回归课堂教学的育人本质。在教育学视角下,将中小学高品质课堂理解为促进中小学生完整而个性化发展的教学活动,它具有深刻性、愉悦性、和谐性和智能性等特征,在促进学生的完整生成、教师的素养提升和学校的内涵式发展方面具有重要价值。从课堂教学的过程要素来看,可以从树立深度教学理念、制定真实性的教学目标、设计差异化的教学内容、选用支持性的教学方式和发挥增值评价的引领功能等方面构建高品质课堂。 展开更多
关键词 高品质课堂 中小学 完整发展 个性发展
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县域中小学思政课教师队伍专业发展现状的透视
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作者 陈光春 宋建中 《湖北第二师范学院学报》 2024年第7期65-71,共7页
县域中小学思政课教师是我国基层学校思想政治理论课的教学骨干。通过实地调研湖北省四县中小学思政课教师,综合分析了当前县域中小学思政课教队伍的配置结构、教学教研和专业素质情况。为了配齐建强县域学校思政课教师队伍,建议统筹推... 县域中小学思政课教师是我国基层学校思想政治理论课的教学骨干。通过实地调研湖北省四县中小学思政课教师,综合分析了当前县域中小学思政课教队伍的配置结构、教学教研和专业素质情况。为了配齐建强县域学校思政课教师队伍,建议统筹推进思政课一体化建设,为思政课教师专业发展提供支持保障;通过育种子抓骨干带全员,分段分类分层培训思政课教师;立足课堂真教、实学,充分发挥思政课教师的主动性,落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 县域中小学 思政课教师 专业素质
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协同理论视域下中小学冰雪体育课程一体化建设的断裂困境与推进路径
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作者 蒋湘之 曲新艺 +5 位作者 丁丽 赵明元 刘腾宇 方智 杨玲 徐润泽 《冰雪运动》 2024年第4期57-62,共6页
中小学冰雪体育课程的一体化建设旨在优化体育教学质量,提升学生体质健康水平,并充分发挥体育的育人功能。基于协同理论,对我国中小学冰雪体育课程一体化建设的逻辑理路和理论基础进行分析,发现当前中小学面临冰雪课程体系不同学段纵向... 中小学冰雪体育课程的一体化建设旨在优化体育教学质量,提升学生体质健康水平,并充分发挥体育的育人功能。基于协同理论,对我国中小学冰雪体育课程一体化建设的逻辑理路和理论基础进行分析,发现当前中小学面临冰雪课程体系不同学段纵向衔接断裂和各参与主体横向协同松散的问题。对此,提出纵向上贯通各学段冰雪特色学校的体育课程目标,统一区域冰雪体育项目及教学内容,制定规范的一体化冰雪体育课程评价标准;横向上优化政策部署,构建校社合作的冰雪体育教学形式,建设中小学冰雪体育项目赛事体系。以期形成一条贯穿中小学不同学段和学生发展全过程的教育主线,构建多层次的冰雪体育课程内容体系,从而提升中小学冰雪体育教育的整体效果。 展开更多
关键词 冰雪体育课程 一体化建设 中小学 协同理论 青少年培养
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欧洲全校园心理健康促进综合框架探析及启示
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作者 徐晓飞 《北京教育学院学报》 2024年第3期85-92,共8页
心理健康教育是中小学校保障学生心理健康的重要途经。依托于生态系统理论,欧洲委员会提出了全校园心理健康促进综合框架。综合框架以促进学生心理健康发展为目标,由全校教师、家长以及当地社区和社会专业人员和机构协作推行,从课堂、... 心理健康教育是中小学校保障学生心理健康的重要途经。依托于生态系统理论,欧洲委员会提出了全校园心理健康促进综合框架。综合框架以促进学生心理健康发展为目标,由全校教师、家长以及当地社区和社会专业人员和机构协作推行,从课堂、学校和跨部门协作三个层面开展工作。综合框架实施以来取得了显著成效,但也存在教育部门重视不够、师资和经费不足、学校心理健康干预措施有待优化等问题。鉴于此,我国在开展学校心理健康促进工作过程中,应从政策制定、系统课程建设、师资培训、全体教师积极参与实施和跨部门协作机制等方面着手予以改进。 展开更多
关键词 中小学心理健康教育 全校园心理健康 欧洲 生态系统理论
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共性探索与中国情境:与改革实践同行的中小学教师评价研究
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作者 李汉学 柳燕 周奕彤 《湖南第一师范学院学报》 2024年第2期58-65,共8页
自改革开放以来,国内中小学教师评价研究得到了快速发展,呈现出主题相互融合、方法多元的特点,并根植于中国的情境之中,在主题方面展现出一定特色。通过系统分析改革开放以来在国内CSSCI和全国中文核心期刊发表的中小学教师评价文献,运... 自改革开放以来,国内中小学教师评价研究得到了快速发展,呈现出主题相互融合、方法多元的特点,并根植于中国的情境之中,在主题方面展现出一定特色。通过系统分析改革开放以来在国内CSSCI和全国中文核心期刊发表的中小学教师评价文献,运用扎根编码方法,从研究主题等角度进行深入剖析,勾勒出国内中小学教师评价研究的轮廓。最后,根据分析结果提出了一个整合的中小学教师评价研究理论框架,并指明未来中小学教师评价研究的发展方向。 展开更多
关键词 中小学教师评价研究 扎根理论 中国情境
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新时代大中小学思政课一体化建设探赜
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作者 宋新伟 龙燕 《语言与教育研究》 2024年第1期65-72,共8页
大中小学思想政治理论课一体化作为思想政治教育一体化建设的重要内容,对推进中国式现代化、构建思想政治教育的育人格局、提高思想政治教育质量有重要意义。新时代需要把课程设计、教材衔接、教师培养、教学评价作为思想政治理论课一... 大中小学思想政治理论课一体化作为思想政治教育一体化建设的重要内容,对推进中国式现代化、构建思想政治教育的育人格局、提高思想政治教育质量有重要意义。新时代需要把课程设计、教材衔接、教师培养、教学评价作为思想政治理论课一体化建设的着力点,构建思想政治教育在教材、课程、教师队伍和评价体系等方面一体化的育人体系,通过整体推进、有效衔接、改革创新,实现大中小学思想政治理论课一体化建设的目标。 展开更多
关键词 新时代 大中小学 思想政治理论课 一体化建设
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“国优计划”实施中的组织跨界行动及其优化策略--基于活动理论的视角
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作者 操太圣 翟晨琪 《教师教育学报》 2024年第4期19-29,共11页
2023年7月,我国出台《教育部关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》,要求实施“国家优秀中小学教师培养计划”(简称“国优计划”)。“国优计划”在建设教育强国的背景下应运而生,旨在发挥参与实施“国优计划”的高校在师资、生源... 2023年7月,我国出台《教育部关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》,要求实施“国家优秀中小学教师培养计划”(简称“国优计划”)。“国优计划”在建设教育强国的背景下应运而生,旨在发挥参与实施“国优计划”的高校在师资、生源等多方面的优势,培养研究生层次高素质中小学教师。从计划实施的情况来看,如何协调高校内部不同院系和学科的力量,推动不同组织开展跨界联合培养“国优计划”研究生,是其中一个重要议题。本研究基于活动理论的视角,建立“国优计划”研究生跨界培养系统模型,分析该计划的实施及其交互活动系统的复杂结构与动态发展,探寻“国优计划”实施中的组织跨界行动优化策略。不同院系跨界开展“国优计划”研究生联合培养项目的关键在于:一是要从活动理论的逻辑起点出发,以培养“学科教学素养”这一潜在的共享目标为切入点,促进不同主体对跨界联合培养高素质中小学教师达成一致认识;二是要建设联合培养项目的配套制度,促进中介工具融合和创新、抓好规则与分工的落实;三是要在共同体稳定与拓展上持续发力,既要在已有共同体内建立更多通路以加深共同体的稳定联系,又要根据不断变化的现实需要灵活拓展共同体边界。 展开更多
关键词 “国优计划” 组织跨界 联合培养研究生 活动理论 学科教学素养
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推进大中小学思想政治理论课一体化建设探析——以辽宁省实证调研为例
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作者 王丹 《呼伦贝尔学院学报》 2024年第3期109-114,共6页
新时代,思想政治教育必须站在为党育人、为国育才的高度,不断推动各学段教育目标协同和过程协同,构建大中小学思政课协同育人体系,统筹推进大中小学思政课一体化建设。本文以辽宁省实证调研为例,通过问卷调查和访谈方式,找准大中小学思... 新时代,思想政治教育必须站在为党育人、为国育才的高度,不断推动各学段教育目标协同和过程协同,构建大中小学思政课协同育人体系,统筹推进大中小学思政课一体化建设。本文以辽宁省实证调研为例,通过问卷调查和访谈方式,找准大中小学思政课一体化建设存在的现实问题并分析具体原因,根据学生的成长规律,明确各学段的课程目标,从优化课程目标整体设计、强化思政课阶段目标衔接、统筹协调课程标准等方面着手,探索推进大中小学思政课一体化建设实践路径。 展开更多
关键词 大中小学 思想政治理论课 一体化建设
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新时代中小学生水上安全教育高质量发展方向及路径研究
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作者 耿红 宁海博 +1 位作者 刘航伊 喻启胜 《中国海事》 2024年第9期17-19,共3页
中小学生水上安全教育作为国民教育体系的重要组成部分,不仅关乎青少年个人平安健康成长,还关乎社会的和谐稳定和祖国的未来发展。通过对近年来水上安全教育工作的回顾,发现了教育内容不够全面、家庭和社会不够重视、教育缺乏针对性、... 中小学生水上安全教育作为国民教育体系的重要组成部分,不仅关乎青少年个人平安健康成长,还关乎社会的和谐稳定和祖国的未来发展。通过对近年来水上安全教育工作的回顾,发现了教育内容不够全面、家庭和社会不够重视、教育缺乏针对性、教育资源不均衡等不足之处。对此,从健全水上安全教育体系、丰富教育实践载体、加强宣传引导等方面提出相关建议。 展开更多
关键词 中小学生 航海文化 水上安全教育 高质量发展
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基于广泛靶向代谢组学的菜心代谢物综合分析
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作者 朱吉童 徐颖超 +5 位作者 薛舒丹 孟琦涛 谢大森 江彪 郭巨先 钟玉娟 《中国农学通报》 2024年第25期36-47,共12页
对于影响菜心风味和营养品质的代谢物,目前缺乏系统和全面的解析。本研究采用三重四级杆质谱的多反应检测模式,对广东地区4个不同类型的菜心品种的代谢物进行系统解析。在菜心中共检测到519个代谢物,其中210个(40.46%)初生代谢物、288个... 对于影响菜心风味和营养品质的代谢物,目前缺乏系统和全面的解析。本研究采用三重四级杆质谱的多反应检测模式,对广东地区4个不同类型的菜心品种的代谢物进行系统解析。在菜心中共检测到519个代谢物,其中210个(40.46%)初生代谢物、288个(55.49%)次生代谢物。D-葡萄糖、蔗糖、脯氨酸、丝氨酸、苏氨酸和组氨酸是菜心甜味的主要贡献物质,天冬氨酸、谷氨酸和赖氨酸是菜心鲜味的主要贡献物质,苹果酸和柠檬酸主要影响菜心的酸味、苦味和鲜味。菜心中含有葫芦巴碱、槲皮素、异鼠李素、木犀草素等多种药用价值较高的次生代谢物。本研究采用广泛的靶向代谢组学分析方法,对菜心的代谢产物进行系统研究,为提高菜心的营养品质和口感风味提供了理论参考。 展开更多
关键词 菜心 初生代谢物 次生代谢物 营养品质 口感风味
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国家中小学智慧教育平台协同优质建设探究——基于LDA模型和扎根理论的研究 被引量:3
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作者 吴永和 郑浩 詹雪菲 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第3期37-43,共7页
推进国家中小学智慧教育平台协同优质建设,是实施教育数字化战略行动的重要举措,也是构建优质均衡基本公共教育服务体系的有力抓手。专家工作室作为各省推进国家中小学智慧教育平台应用推广的重要载体,承担着平台应用推广和指导的重要... 推进国家中小学智慧教育平台协同优质建设,是实施教育数字化战略行动的重要举措,也是构建优质均衡基本公共教育服务体系的有力抓手。专家工作室作为各省推进国家中小学智慧教育平台应用推广的重要载体,承担着平台应用推广和指导的重要职责。为深入探究国家中小学智慧教育平台协同建设的内在机理,总结提炼一线教师的平台应用的优秀经验,研究以国家中小学智慧教育平台中的专家工作室已有实践为数据基础,综合运用LDA主题模型和扎根理论方法,对专家工作室助力平台协同建设的要素和逻辑进行了分析。研究发现,专家工作室的实践主要聚焦在一线教师的课堂教学实践层面,同时也涉及教师的专业发展和学生的课后服务,但对平台在家校交流、区域管理等场景的应用探索相对较弱。在此基础上,研究从目标指引、生态共建、协同机制等方面提出了国家中小学智慧教育平台建设的实践路径,旨在为智慧教育平台的发展和创新提供借鉴和启示。 展开更多
关键词 国家中小学智慧教育平台 协同建设 LDA模型 扎根理论 专家工作室
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