基于工作过程的戴维南定理学习之探讨

电工基础是一门理论性实践性都很强的专业基础课程,这门课程所涉及的定理,可以说在电子类专业中算是较多的,是多年来学生普遍反映较难学的一门课程,文章以戴维南定理为例,就如何讲好戴维南定理提出了自己的看法,由模拟仿真到定理得出再到后期实验验证,由感性认识到理性认识,再到实践升华,按照这样的思路,层层递近,把抽象的定理变成直观的,学生能触手可及的东西。这种基于工作过程的授课模式适合大多数基础薄弱的高职生,经多年的实践验证,学生真正做到了学有所获,学有所得。

电路基础实验课程的思政教学实践

2020年5月,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中提出,专业实验课程要增强学生的创新精神。结合电路基础实验教学的授课经验,以戴维南定理的验证为分析对象,提出“辨析型”实验教学模式的设计思想和执行方法。在基础类实验教学内容的设计过程中,给学生提供的电路模型或参数与理想情况下略有偏差,让学生根据实验所得数据,分析论证后得到相应结论,从而给学生提供独立思考、分析判断的机会,引导学生建立多角度、创新性的思维模式;同时借助在实验操作环节获得不理想实验数据的处理,引导学生建立诚信的学术人格,为培养诚实可靠的社会主义建设者和接班人,承担好育人责任。