简析“思想道德修养与法律基础”课考核方式现代化

传统的"基础"课考核方式主要偏重理论考核,教师评定成绩,闭卷考试,一次性定格成绩等。在实践中,它存在着诸多弊端,要改变现状必须对"基础"课考核方式进行改革,实现理论考核和行为考核相统一;成绩评定由教师评定、学生评定、社会评定相统一,过程评价和终结评价相统一的现代化考核方式。

关于“思想道德修养与法律基础”课贯彻十八大精神的教学方案

中国共产党的十八大报告高屋建瓴,立意高远,内涵丰富,重点突出,思想深刻,是一篇马克思主义的纲领性文献。"思想道德修养与法律基础"课是介绍具有党的先进理论成果的重要渠道。为了反映十八大的理论创新成果,确保十八大精神"进课堂、进教材、进学生头脑",本门课程的教师应在教材原有知识体系的基础上,将十八大报告中相关的新思想、新观点、新论断充实到课堂教学中,对教学内容和教学理念作相应补充与更新。

Bb网络教学平台视域下“思想道德修养与法律基础”精品课程研究

Blackboard在线教学管理平台是集成高效、功能强大的综合性网络"教"、"学"平台。本文在阐述了新形势下基于Bb网络教学平台下进行"思想道德修养与法律基础"课程教学改革的必要性及设计原则,探究了设计Bb网络教学内容,进而有效提高思想政治理论课的育人成效。

当代大学生的“信仰”在哪里——思想道德修养与法律基础课中的“信仰”教育探讨

思想道德修养与法律基础课旨在通过道德和法律"路径",使学生践行社会主义核心价值体系。教师教学应以马克思主义信仰为终极导向,在树立马克思主义信仰的同时,努力突出法律的权威性,而不是构建"法律信仰"。就个人而言,并不存在"多元化信仰",法律信仰是基于西方宗教语境下的命题,在我国并没有其适用的现实土壤。当代大学生应以马克思主义信仰作为内心支柱要素和精神向往,培养自发、自觉、自制的道德情操,不断维护法律的权威。