“15分钟生活圈”视角下呼和浩特市高校周边服务设施配置研究

本研究基于POI数据,借助ArcGIS平台,采用核密度估计、圈层分析法等方法,对呼和浩特市35所高校周边15分钟生活圈内的服务设施配置现状及影响因素进行了研究。结果表明:①各服务设施均呈现核心—边缘分布特征,且非营利性服务设施呈多中心的均质分布形式。②服务设施数量受城镇规划等级、周边其他产业及高校间集聚程度影响。③餐饮美食、购物消费和生活服务设施占主导地位;服务设施在各个圈层的分布形式受到周边消费群体数量及自身办学性质的影响。④影响高校周边服务设施空间分布的显著因素有商务住宅、公司企业的数量。本研究为高校周边服务设施的合理化配置提供了参考依据。

Mathematical Model for Copper Converter Control by Means of SO_2—B—τMethod

By measuring the volume concentration of SO2 produced,blow rate of air（m3/min）Band converting times τ,the mathematical model of converting for oxidizing FeS and Cu2S,and that of controlling end point can be developed according to the slag making period andcopper making period,respectively.This derived model may be well suitable for either sideblow or top blow converter if the parameters-SO2B,τ.can be measured accurately.

广东省汛期分钟尺度极端降水的时空分布及持续性特征

为提高华南季风区高频尺度极端降水发展规律的认识,基于2013~2021年自动气象站逐5分钟降水观测资料,分析广东汛期5分钟极端强降水的时空分布和降水事件持续性特征,并与小时尺度极端降水进行对比。结果表明,5分钟极端降水阈值(E5min)呈显著的经向差异并在珠江三角洲地区形成高值中心,受地形山脉的固有影响小,而1 h极端降水阈值(E1h)自沿海向陆地减小,高值区主要位于偏南风的地形迎风坡。前汛期E5min自西南向东北减小,后汛期分布相对均匀。与小时极端降水的日变化特征不同,前汛期各地E5min均有双峰结构(主峰在下午,次峰在早晨),后汛期仅毗邻珠江口的3个区具双峰分布,其余地区为单峰型。基于固定站点极端降水事件持续时间呈现显著的地域差异,阳江以东的南部沿海、龙门暴雨中心附近平均持续时间最长,阳江以西沿海地区和珠江三角洲核心城市群地区次之,西北部和东北部最短。进一步归纳具有时空关联的极端降水事件发现,白天极端事件较夜间的频数更高、移速更快、范围更广,而夜间事件的持续时间更长。对比而言,内陆地区降水系统的移速较沿海地区快,尤以广东西北部最快,导致该区5分钟降水效率高,但小时阈值较低。珠江三角洲中南部沿海地区极端降水事件的持续时间最长(夜间可达2.3~3.77小时),可能与该地区受城市群、海陆效应等综合影响有关。

“一分钟”教学法在急诊住院医师规范化培训急性药物中毒中的应用

目的:探讨“一分钟”教学法在急诊住院医师规范化培训急性药物中毒中的应用效果。方法:选择2018年至2020年在宁夏回族自治区人民医院参加急诊住院医师规范化培训的医师(规培医师)按参加规培前考试成绩相近原则进行分组,分为试验组(32人)和对照组(30人)。试验组以“一分钟”教学法带教,对照组以传统临床教学法带教,同一内容学习前后两组学生均进行考核。结果:试验组与对照组在年龄、性别、学历及规培前成绩等基本资料方面无明显差异(P>0.05);试验组的成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在总体教学满意度方面试验组显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:“一分钟”教学法较传统教学法可有效提高学员的成绩,提升学员的思维能力、学习主动性,增强团队合作意识。

OMP与SNAPPS教学法在肝病门诊实习教学中的应用

目的探讨OMP(one-minute preceptor,一分钟教学法)与SNAPPS(summarize、narrow、analyze、probe、plan、select)教学法在肝病门诊实习教学中的应用效果。方法以深圳大学第三附属医院肝病科实习的79名临床医学系大四学生为研究对象,分为OMP教学组(40人)和SNAPPS教学组(39人),分别采用OMP和SNAPPS教学法。比较两组教学前后的随堂测验成绩、病例分析能力及教学满意度。结果两种教学方法均能提高学生的随堂测验成绩以及病例概括能力、主动参与性、总结能力,均有利于调动学习积极性,提升自主学习能力、临床思维能力、学习效率,促进师生沟通交流等,学生满意度均较高。结论OMP与SNAPPS两种教学法应用于肝病门诊实习教学效果均较好,值得推广。

基于“15分钟生活圈”的轨交站域步行可达性研究——以合肥轨道交通二号线为例

步行可达性是交通职能高效利用和综合开发成功的先决条件。为明确轨交站域步行可达性的影响因素并掌握其测度方法,促进生活圈和站域的耦合发展,本研究采用熵值法建立步行可达性指标体系和评价模型,通过对合肥市轨道交通二号线分类研究,测度典型站点15分钟生活圈空间内的步行可达性程度,量化分析不同功能导向下轨道站域空间构成要素对步行可达性的影响机制。结果发现商业服务区站点与公共服务区站点站域生活圈内步行可达性程度基本持平,且远高于居住区站点和混合区站点,最后根据该评估结果提出合理化建议,为站域空间优化调整提供有效支撑的同时,也为轨道交通站域空间的规划设计提供依据和参考。

基于集合覆盖模型的电费缴纳点选址研究

在大营销体系下,各省市电力公司都在倾力打造"10分钟缴费圈",为电力用户提供方便、快捷、多样化的电费缴纳方式。在分析国内现有电费缴纳方式的基础上,构建了基于"10分钟缴费圈"的电费缴纳点选址集合覆盖模型,同时以各种电费缴纳方式的费率为权重,提出了带权的集合覆盖模型。通过对甘肃省兰州市安宁区电费缴纳点和现有的居民小区的地理位置进行分析,运用LINDO软件对建立的集合覆盖模型进行优化求解,证明了该模型的可行性。该模型可以帮助各地区选择合适的电费缴纳合作伙伴,以最小的投资成本获得最大的用户满意度。

薄板件台阶孔冲压冷锻组合工艺的数值模拟

针对构想的一种薄板件台阶孔冲压冷锻组合工艺,应用金属塑性加工有限元模拟的关键技术,包括几何模型、材料断裂破坏、网格划分等,用DEFORM-3D软件对此种薄板件台阶孔的冲压冷锻组合变形进行数值模拟。得到了工件材料的等效应力、应变分布,速度场和力一行程曲线。提出细观变形过程可分为冲头小直径处冲孔、冲头大直径处压凹和闭式模锻三个阶段的认识,分析组合工艺特点和材料成形性能。用料厚为2.35 mm的AL-1100铝板材料进行工艺试验,获得了清晰的台阶孔形状,验证了数值模拟的认识。

五步微技能教学法在骨科临床实习教学中的应用研究

为探讨五步微技能教学法在骨科临床实习教学中的作用及其相对于传统教学模式的优越性,我们将84名临床医学专业学生随机分为实验组和对照组分别进行教学,实习完后进行试题测验和ACGME六大核心能力评估。结果显示,实验组的试题测验成绩中病案分析部分成绩优于对照组,实验组的ACGME六大核心能力评估中对病人的照顾能力、以实践为基础的学习与工作改进能力、以医疗服务系统为基础的执业能力以及人际与沟通技能这四个核心技能优于对照组。因此,五步微技能教学法在骨科临床实习教学中是一种高效且合乎教育教学目的的教学策略,是一种值得推广的教学方法。

OMP教学法在临床教学中的应用

随着医学教育的迅速发展以及社会文化的不断变革,传统的临床教学方法已经无法满足现代医学教育的需求。文章结合临床教学实践,介绍了OMP教学法的特点、实施步骤以及应用技巧,并在此基础上,分析、比较了PBL、OMP以及传统教学法之间的区别与应用。

15分钟公共服务水平评价方法研究

文章以文化、体育、医疗卫生、养老、农贸市场等居住区级及以下级公共服务设施为主要研究对象,以供需关系分析为主线,以圆形邻近分配为基础,提出基于居住用地的密度分析方法,并以此为基础构建15分钟公共服务水平评价方法;以杭州市江干区邻里中心布局规划为例展开实证研究,在对其控规的15分钟公共服务水平进行评价的基础上,提出邻里中心布局优化建议。

求解梁的荷载-位移全曲线的一种方法

本文利用微小非线性杆单元来表示虚拟裂纹处的混凝土的软化性能， 这样， 可以避免用其它方法计算软化性能时的烦琐处理， 而直接应用通常的有限单元法． 同时对位移控制增量法进行了特殊处理， 避免了过渡元问题带来的误差． 计算结果表明， 在定性与定量上都能得到相近的结果．

呼吸机校准方法的研究

呼吸机的准确性对医院诊断治疗影响重大,建立一套完善的校准方法,定期开展对呼吸机校准是临床工作的当务之急。通过长期的实践摸索,我们对各种呼吸机进行了系统的测试和论证,初步建立了一套可靠的校准方法。该方法科学合理,简便易行,各项指标评价结果符合仪器的设计性能及实际测试工作要求,对医学临床及法定计量检定机构开展呼吸机的校准工作有一定的指导意义。

正交试验法优化微细A(D)C发泡剂的制备

以水合肼、尿素、硫酸、氯气为主要原料,采用缩合反应和氧化反应两步法制备微细A(D)C发泡剂.通过正交试验,对制备过程中影响产物粒径和产率的因素进行了系统研究并对优选条件进行了验证.产品粒径在6.0～10.0 μm,产率为94.54%.制备出的微细A(D)C发泡剂用于塑料制品发泡以制备微孔泡沫塑料时,发泡过程中发泡比较均匀,泡孔微小而均匀,发泡制品表面未见泛黄和喷霜.

微量元素硒与地方性疾病研究综述

本文介绍了微量元素硒的发现,在自然环境中的分布与地方性疾病的关系。并简要介绍了生物样品中硒的几种测定方法。

医院药学“一分钟培训法”的建立与效果评价

目的在医院药学培训中建立"一分钟培训法"并对其培训效果进行评价。方法对15名成员参加传统的医院内部培训和16名成员同样内容采用"一分钟培训法"进行培训,比较培训结果。结果 "一分钟培训法"在明确主题、生动形象、培训效率、突出重点、启发思考等5个方面显著优于传统培训方式(P<0.05,P<0.01)。结论 "一分钟培训法"快捷、高效,适用于药学知识和技能的培训,值得在医院内推广。实际应用时需注意培训内容和培训形式的设计,并要对培训理念创新结果进行考核评估。

益气解毒活血通络法对缺血性心肌病患者心功能的影响

目的:观察益气解毒活血通络法对缺血性心肌病患者心功能的影响。方法:选取缺血性心肌病患者100例,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。对照组给予常规西药对症治疗,观察组在常规治疗基础上给予心肌活力饮半剂和冠脉疏通饮半剂治疗。结果:治疗后观察组心功能疗效、中医证候疗效、左心室射血分数、6 min步行距离均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:益气解毒活血通络法治疗缺血性心肌病疗效显著,能改善患者心功能。

结构非线性分叉失稳的扰动策略研究

将四种经典稳定判别准则中的初始缺陷准则应用于非线性有限元分析,提出了研究非线性分叉失稳扰动策略的初始微小缺陷法,分析了初始微小缺陷法的基本思路、分析步骤和优缺点。对单元铰接穹顶结构、Williams肘形刚架和K 6型凯威特单层网壳的非线性分叉失稳现象进行了深入研究,并对Williams肘形刚架进行了稳定性试验。结果表明,初始微小缺陷法是可行的和正确的,同时也揭示了初始微小缺陷是实际结构存在非线性分叉失稳的真正原因。

OMP/CBL联合教学模式在血管外科临床教学中的应用研究

目的评估"一分钟教学"(one minute preceptor,OMP)联合"案例学习法"(case based learning,CBL)在血管外科临床教学中的作用。方法将外科规范化培训的住院医生随机分为OMP/CBL教学组(24人)和传统教学组(26人)。采用书面考试和问卷调查评估教学效果。结果在近期考试中,OMP/CBL教学组与传统教学组相比,理论知识成绩无明显差异,但OMP/CBL教学组较传统教学组的临床病例分析成绩更高。在中期考试中,OMP/CBL教学组与传统教学组相比,理论知识成绩和病例分析成绩更高。问卷调查中,OMP/CBL教学组学生学习目的性更明确且积极性更高。结论OMP/CBL联合教学法有助于外科规培生调动学习积极性,提升学习效率和效果。

案例教学法在精细有机合成教学实践中的应用

通过对案例教学法本质的阐述以及精细有机合成教学实践的分析,阐述了案例教学法在精细有机合成教学中的应用和注意事项.