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基于iWrite平台的高职学生英语写作教学实践研究
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作者 于天娇 孙川 《北京工业职业技术学院学报》 2024年第3期92-96,共5页
为研究智能评阅平台对高职学生英语写作的影响,对学生在iWrite平台上的英语写作任务进行了错误点分析。结合平台分数反馈,通过文献研究法和行动研究法客观分析了高职英语写作教学现状。结果显示,智能评阅显著改善了分值较低、基础较弱... 为研究智能评阅平台对高职学生英语写作的影响,对学生在iWrite平台上的英语写作任务进行了错误点分析。结合平台分数反馈,通过文献研究法和行动研究法客观分析了高职英语写作教学现状。结果显示,智能评阅显著改善了分值较低、基础较弱学生的技术规范和语法错误,对于学生英文写作水平有一定的提升效果,在教学实践中该类型平台值得推广应用。 展开更多
关键词 高职英语写作 iWrite平台 智能评阅 错误分析
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基于port write事件触发的RapidIO节点动态管理方法
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作者 费霞 高逸龙 《集成电路与嵌入式系统》 2024年第6期67-70,共4页
针对现有大规模的综合化电子信息系统中RapidIO节点管理实时性不强、CPU资源占用多的问题,提出了一种基于port write事件触发的RapidIO节点动态管理方法。该方法利用RapidIO交换芯片的port write包上报退网或者入网的节点信息,通过该信... 针对现有大规模的综合化电子信息系统中RapidIO节点管理实时性不强、CPU资源占用多的问题,提出了一种基于port write事件触发的RapidIO节点动态管理方法。该方法利用RapidIO交换芯片的port write包上报退网或者入网的节点信息,通过该信息动态管理RapidIO网络中的所有节点。工程应用实测结果表明,该方法实时性高,CPU资源占用少。 展开更多
关键词 port write包 RAPIDIO 动态管理 事件触发
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Dynamic Write-Voltage Design and Read-Voltage Optimization for MLC NAND Flash Memory
3
作者 Cai Runbin Fang Yi +2 位作者 Shi Zhifang Dai Lin Han Guojun 《China Communications》 SCIE CSCD 2024年第12期297-308,共12页
To mitigate the impact of noise and inter-ference on multi-level-cell(MLC)flash memory with the use of low-density parity-check(LDPC)codes,we propose a dynamic write-voltage design scheme con-sidering the asymmetric p... To mitigate the impact of noise and inter-ference on multi-level-cell(MLC)flash memory with the use of low-density parity-check(LDPC)codes,we propose a dynamic write-voltage design scheme con-sidering the asymmetric property of raw bit error rate(RBER),which can obtain the optimal write voltage by minimizing a cost function.In order to further improve the decoding performance of flash memory,we put forward a low-complexity entropy-based read-voltage optimization scheme,which derives the read voltages by searching for the optimal entropy value via a log-likelihood ratio(LLR)-aware cost function.Simulation results demonstrate the superiority of our proposed dynamic write-voltage design scheme and read-voltage optimization scheme with respect to the existing counterparts. 展开更多
关键词 error correction coding multi-level-cell(MLC) NAND flash memory read voltage write voltage
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A Comparative Analysis of Syntactic Complexity in Applied Linguistics Abstracts Written by Chinese Novice Writers and Native English Advanced Writers
4
作者 Mingming Zhao Tianshuang Ge 《Open Journal of Applied Sciences》 2024年第1期1-26,共26页
The rhetorical structure of abstracts has been a widely discussed topic, as it can greatly enhance the abstract writing skills of second-language writers. This study aims to provide guidance on the syntactic features ... The rhetorical structure of abstracts has been a widely discussed topic, as it can greatly enhance the abstract writing skills of second-language writers. This study aims to provide guidance on the syntactic features that L2 learners can employ, as well as suggest which features they should focus on in English academic writing. To achieve this, all samples were analyzed for rhetorical moves using Hyland’s five-rhetorical move model. Additionally, all sentences were evaluated for syntactic complexity, considering measures such as global, clausal and phrasal complexity. The findings reveal that expert writers exhibit a more balanced use of syntactic complexity across moves, effectively fulfilling the rhetorical objectives of abstracts. On the other hand, MA students tend to rely excessively on embedded structures and dependent clauses in an attempt to increase complexity. The implications of these findings for academic writing research, pedagogy, and assessment are thoroughly discussed. 展开更多
关键词 Syntactic Complexity Rhetorical Functions Research Article Abstract L2 Academic Writing
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统编初中语文教材写作板块的修订理路与教学进路
5
作者 荣维东 朱于国 《教师教育学报》 2025年第1期67-75,共9页
统编初中语文教材写作板块的修订遵循“守正创新,稳中求进”原则,保留了原教材的优势和特点,落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理念、目标与要求,在写作观、写作类型、题目设置及写作指导等多个方面进行了调整。具体包括:新增... 统编初中语文教材写作板块的修订遵循“守正创新,稳中求进”原则,保留了原教材的优势和特点,落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理念、目标与要求,在写作观、写作类型、题目设置及写作指导等多个方面进行了调整。具体包括:新增五个写作专题、合并部分重复的内容、剔除过时的专题、改良写作题目以及进一步完善写作指导系统。新教材强调情境任务写作、交际语境写作、思辨写作、创意写作等新型写作,注重培养学生的新型写作能力。为适应新教材,要强化写作教学的重要性,形成写作教学的专门化意识;坚持素养导向,树立写作新理念和新写作教学观;基于循证实践,提高写作教学的专业化水平;基于不同的写作类型,采用相应的写作教学策略;注重写作过程指导和写作支架、活动和策略设计;用足、用好教材,发挥教材资源的主渠道作用。 展开更多
关键词 统编教材 语文教材 教材修订 写作板块 新写作类型 写作教学策略
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专业写作课程思政教学模式研究
6
作者 刘志刚 刘志宽 刘建波 《高教学刊》 2025年第3期60-63,共4页
课程思政教育是应对科研功利化和学术不端的有效策略。在专业写作课程中,首先深入挖掘思想政治教育元素,并将其融入课程的教学目标、教学模式和教学评价。其次在课程内容上增加科技论文相关的国家规定或国家标准,增加学术不端警示案例,... 课程思政教育是应对科研功利化和学术不端的有效策略。在专业写作课程中,首先深入挖掘思想政治教育元素,并将其融入课程的教学目标、教学模式和教学评价。其次在课程内容上增加科技论文相关的国家规定或国家标准,增加学术不端警示案例,学生在科技论文写作实践中自查自纠,逐步形成“两增一改”课程思政教学模式,达到价值塑造、知识传授和能力培养的一体化育人效果。最后,为期三年(2021—2023)的教学改革实践验证了该模式的有效性。 展开更多
关键词 专业写作 课程思政 教学模式 科研功利化 学术不端
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越南“冯兴故事”的塑造及其历史书写
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作者 陈国保 吴剑文 《古代文明(中英文)》 2025年第1期142-155,M0007,共15页
“冯兴故事”是越南民间流传的关于中国唐代安南唐林州土酋冯兴率众起事的传说,已知最早的文本见于越南陈朝李济川编撰的汉文小说《越甸幽灵集》。《大越史记全书》以此补史而记录的唐林冯兴率众反抗唐代安南都护高正平的事迹,是后世建... “冯兴故事”是越南民间流传的关于中国唐代安南唐林州土酋冯兴率众起事的传说,已知最早的文本见于越南陈朝李济川编撰的汉文小说《越甸幽灵集》。《大越史记全书》以此补史而记录的唐林冯兴率众反抗唐代安南都护高正平的事迹,是后世建构的。根据中国典籍以及越南早期文献的记载,唐贞元七年发动安南叛乱的地方土著首领为杜英翰而非冯兴。通过越南国史引冯兴传说入正史的事实不难看出,有关“冯兴故事”的历史建构是在后黎朝建立之后才完成的。由此反映出,如何书写古代中国郡县交州(安南)的古史,一直是古代越南自主建国以后知识精英着力建构历史叙事时的重要问题。越南历代王朝试图通过对所谓以往祖先英雄故事及其人物形象的塑造,渲染反抗中原王朝的南疆交州(安南)地方起事,借以强化越南的国家意识和认同。 展开更多
关键词 “冯兴故事” 唐林 安南豪酋 杜英翰之乱 越史书写
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任务复杂度对二语写作衔接手段使用的影响
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作者 李绍鹏 《中国海洋大学学报(社会科学版)》 2025年第1期127-135,共9页
基于功能充分性框架,以48名英语专业二年级本科生为研究对象,探讨任务复杂度对二语写作中不同语言层面(局部、整体、篇章)衔接手段使用的影响。结果显示:任务复杂度对局部衔接的词汇重叠有显著影响,但对连接词和语义相似性影响不显著;... 基于功能充分性框架,以48名英语专业二年级本科生为研究对象,探讨任务复杂度对二语写作中不同语言层面(局部、整体、篇章)衔接手段使用的影响。结果显示:任务复杂度对局部衔接的词汇重叠有显著影响,但对连接词和语义相似性影响不显著;在整体衔接层面,任务复杂度显著影响词汇重叠和同义重叠,复杂度提高时词汇重叠减少,同义重叠增加;在篇章层面,任务复杂度显著降低时序性衔接、代词衔接和语义相似性。结果表明,任务复杂度通过影响衔接与连贯维度制约功能充分性的发展,支持“竞争假设”。研究结果有助于教师更好地设计二语写作课堂教学任务,帮助学习者提高写作水平。 展开更多
关键词 任务复杂度 二语写作 功能充分性 衔接手段
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论《天黑得很慢》中生命书写的叙事策略
9
作者 张伟巍 《河南工程学院学报(社会科学版)》 2025年第1期81-85,共5页
周大新的小说《天黑得很慢》是一部关注衰老、死亡等生命主题的作品。围绕这一主题,小说采用第一人称叙事视角介入、“公园”和“故乡”空间意象对比、温情叙事手法等叙事策略,从不同角度呈现了个体在面对生老病死时的孤独、恐惧、抗争... 周大新的小说《天黑得很慢》是一部关注衰老、死亡等生命主题的作品。围绕这一主题,小说采用第一人称叙事视角介入、“公园”和“故乡”空间意象对比、温情叙事手法等叙事策略,从不同角度呈现了个体在面对生老病死时的孤独、恐惧、抗争与妥协等生命状态,也展现了周大新在面对生命困境时的思考和对生命的关怀。 展开更多
关键词 《天黑得很慢》 生命书写 第一人称叙事 空间叙事 温情叙事
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基于iWrite英语写作教学与评阅系统2.0的应用个案研究 被引量:10
10
作者 何周春 龚彦知 《成都航空职业技术学院学报》 2017年第3期29-32,共4页
iWrite2.0是新开发的提高英语写作教、学、研水平的教学与评阅智能批改系统。基于对该系统的使用个案研究发现:iWrite 2.0优点在于操作便捷、反馈内容较为全面以及能提高学生的写作自主学习能力;不足之处在于对错误类型标注和点评建议... iWrite2.0是新开发的提高英语写作教、学、研水平的教学与评阅智能批改系统。基于对该系统的使用个案研究发现:iWrite 2.0优点在于操作便捷、反馈内容较为全面以及能提高学生的写作自主学习能力;不足之处在于对错误类型标注和点评建议精准度不佳,以及抄袭检测功能欠缺等。在总结应用的基础上,提出智能与人工评阅相结合、灵活运用参数设置等建议。 展开更多
关键词 Write2.0 优点 不足 建议
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社会文化活动理论视域下人机协同教学及应用探索——以iWrite协同英语写作教学为例 被引量:9
11
作者 刘应亮 刘胜蓝 杨进才 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第11期108-116,共9页
以人工智能为代表的新一代信息技术的发展与应用,为教学带来了新的方法。运用智能技术来辅助教和学的人机协同教学模式已逐步用于各类教学中。该文基于社会文化活动理论,依托iWrite英语写作教学与评阅系统,构建了一个人机协同的英语写... 以人工智能为代表的新一代信息技术的发展与应用,为教学带来了新的方法。运用智能技术来辅助教和学的人机协同教学模式已逐步用于各类教学中。该文基于社会文化活动理论,依托iWrite英语写作教学与评阅系统,构建了一个人机协同的英语写作教学模型,设计了教学过程,在充分发挥模型中各个元素的作用的同时,突出了模型中各个要素的互动与协作。教学实践研究结果表明,中介工具辅助的人机协同教学,充分发挥了辅助工具的作用,提高了教学效率;能加强师生之间以及学生之间的及时互动,促进学生个体进行自主学习;有利于发掘教学中的重点与难点以及学生的个体问题,实现精准教学。 展开更多
关键词 社会文化活动理论 教育人工智能 英语写作教学 人机协同
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基于iWrite英语写作教学与评阅系统3.0开展高职大学英语写作应用个案研究 被引量:6
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作者 王猛 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2019年第2期62-67,104,共7页
在互联网+教育背景下,传统大学英语写作教学模式已经无法满足当代大学生对英语写作教学的要求。综合分析iWrite英语写作教学与评阅系统3.0的优势,基于该系统开展高职大学英语写作个案研究,对形成互联网+背景下高职大学英语写作教学新模... 在互联网+教育背景下,传统大学英语写作教学模式已经无法满足当代大学生对英语写作教学的要求。综合分析iWrite英语写作教学与评阅系统3.0的优势,基于该系统开展高职大学英语写作个案研究,对形成互联网+背景下高职大学英语写作教学新模式,改善并解决高职大学英语写作教学中存在的主要问题具有一定的积极作用。 展开更多
关键词 iWrite3.0 大学英语写作 应用 个案研究
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Challenges for Graduate Writers
13
作者 王熙 王志勇 《海外英语》 2012年第16期276-278,共3页
The ability to write effectively is becoming increasingly important, and instruction in writing is thus assuming an increasingly role in second language education, particularly the relationship between composition stu... The ability to write effectively is becoming increasingly important, and instruction in writing is thus assuming an increasingly role in second language education, particularly the relationship between composition studies and second language studies has come to attract significant attention. The purpose of this paper is to discuss issues on academic writing confronted by student writers at graduate level. The conclusion of this paper will present some possible solutions to these problems. 展开更多
关键词 ACADEMIC WRITING GRADUATE CHALLENGES LANGUAGE lear
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在Write中编辑图像
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作者 穆大明 陈永红 《微型机与应用》 1996年第8期44-44,共1页
Write是Windows 3.1中的一个字处理应用程序,用它不但可以建立和打印文件,也可以对图像进行编辑处理,但怎样在Write中编辑图像,还不为一般的Write使用者所熟悉,本文将对此作一介绍。 要编辑粘接或链接的图像,可以从Write内启动Paintbrus... Write是Windows 3.1中的一个字处理应用程序,用它不但可以建立和打印文件,也可以对图像进行编辑处理,但怎样在Write中编辑图像,还不为一般的Write使用者所熟悉,本文将对此作一介绍。 要编辑粘接或链接的图像,可以从Write内启动Paintbrush对图像加以修改,然后,再继续处理Write文件。 展开更多
关键词 WRITE WINDOWS 图像编辑
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An Investigation of Avoidance of Relative Clauses in the English Writings of High Vocational College Students
15
作者 张劲柏 吴婧 《海外英语》 2015年第9期236-238,共3页
This study investigates the avoidance of relative clauses by high vocational college students and also explores the differences in the avoidance of the RCs by high-level students and low-level students in their Englis... This study investigates the avoidance of relative clauses by high vocational college students and also explores the differences in the avoidance of the RCs by high-level students and low-level students in their English writings. The data used in this study have been collected from English writing tasks and analyzed by Statistical Package for Social Sciences(SPSS17.0). The major findings of this study are stated as follows: 1) There are significant differences in the production of the relative clauses in their English writings by Chinese higher vocational college students and English native speakers. Avoidance of relative clauses exists in the English writings of higher vocational college students. 2) High-level Chinese higher vocational college students display less of the avoidance phenomenon in their English writings than low-level students. 展开更多
关键词 AVOIDANCE relative CLAUSES English writing INVESTIGATION higher VOCATIONAL COLLEGE students
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iWrite2.0与大学英语写作教学的融合研究 被引量:5
16
作者 张之材 《湖北函授大学学报》 2018年第16期179-180,183,共3页
文章探讨如何将i Write2.0写作自动评阅系统与大学英语写作教学相融合。根据传统写作教学和写作自动评阅系统的优势和不足,研究者设计了相应的教学过程,总结出系统即时反馈修正词汇语法+教师归纳总结及内容点评的教学模式。该模式既发... 文章探讨如何将i Write2.0写作自动评阅系统与大学英语写作教学相融合。根据传统写作教学和写作自动评阅系统的优势和不足,研究者设计了相应的教学过程,总结出系统即时反馈修正词汇语法+教师归纳总结及内容点评的教学模式。该模式既发挥了技术的优势,也突出了教师的主导作用,一定程度上提高了学生英语写作的数量、质量、语言和内容,为大学英语写作教学提供了有益的借鉴。 展开更多
关键词 iWrite2.0 大学英语写作教学 行动研究
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“肾为后宫列女”探析
17
作者 屈宏德 杜振华 李应存 《上海中医药杂志》 2025年第1期41-44,共4页
孙思邈在《备急千金要方》将肾取象比类为“后宫列女”,认为肾主精为肾行“后宫列女”之职提供物质来源,肾藏志是“后宫列女”的功能基础,肾藏精是“后宫列女”的作用表现,肾主水是“肾为后宫列女”的隐喻体现;认为肾脏不同官职之间存... 孙思邈在《备急千金要方》将肾取象比类为“后宫列女”,认为肾主精为肾行“后宫列女”之职提供物质来源,肾藏志是“后宫列女”的功能基础,肾藏精是“后宫列女”的作用表现,肾主水是“肾为后宫列女”的隐喻体现;认为肾脏不同官职之间存在相同含义,基于“后宫列女”可认为“作强之官”体现了肾藏精与藏志的生理功能。 展开更多
关键词 作强之官 后宫列女 中医理论 敦煌遗书
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ASP.NET中Response.Write()方法的优势与不足
18
作者 李娅 马章勤 《科技创新导报》 2012年第17期29-29,共1页
ASP.NET中Response.Write()方法在是初学阶段经常使用的一条输出语句。在Response.Write()方法中隐含着ASP.NET的很多基础知识。初学者在总结和实践的过程中会得到很多的收获。
关键词 ASP.NET技术 WEB Response.Write
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论艾青当代文学初期的域外书写
19
作者 程影 卢桢 《中北大学学报(社会科学版)》 2025年第1期50-57,共8页
新中国成立之初,作家的集体域外出访承担着国家文化交流的责任,出访写作被赋予塑造国家想象的功能。当代文学初期,艾青的域外出访写作具有时代文学的整体性特征,较之现代文学时期,诗人的抒情风格由忧郁转向欢乐,情感焦点由对中国大众劳... 新中国成立之初,作家的集体域外出访承担着国家文化交流的责任,出访写作被赋予塑造国家想象的功能。当代文学初期,艾青的域外出访写作具有时代文学的整体性特征,较之现代文学时期,诗人的抒情风格由忧郁转向欢乐,情感焦点由对中国大众劳苦的揭示转向对黑人民族的人道主义同情。同时,域外风景和人情刺激了诗人心绪,使其诗歌中的现实联想、情感抒发、物象思索以及意象使用都有了新变化,呈现出更为真实也更深沉的精神主体形象,整体上昭示了诗人向早年艺术追求的复归。作为出访写作的代表诗人,艾青某种程度实现了十七年时期“变”与“不变”“现实”与“艺术”“公开”与“私人”等重要议题的微妙平衡。 展开更多
关键词 艾青 域外 风景体验 出访写作
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不同大语言模型对非英语专业大学生英语写作词汇丰富性反馈的对比研究
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作者 张宁馨 张卫东 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2025年第1期148-152,共5页
采用Read(2000)提出的词汇丰富性的四个维度,对比豆包大模型、GPT-4o、文心一言大模型针对词汇丰富性给出的意见及修改后的作文,分析词汇错误的原因,运用工具TAALED、RANGE32、AntConc4.2.4对比修改后文章的词汇变化度、词汇复杂度、词... 采用Read(2000)提出的词汇丰富性的四个维度,对比豆包大模型、GPT-4o、文心一言大模型针对词汇丰富性给出的意见及修改后的作文,分析词汇错误的原因,运用工具TAALED、RANGE32、AntConc4.2.4对比修改后文章的词汇变化度、词汇复杂度、词汇密度是否有显著差异,旨在让学生有针对性地修改,最终提高英语写作质量。研究发现:对于词汇变化度和词汇复杂度,文心一言大模型的数值高于豆包大模型和GPT-4o;对于词汇密度,文心一言大模型和GPT-4o无显著差异,数值均大于豆包大模型。三个大语言模型提出的词汇错误方面的修改意见均倾向于语法错误和拼写错误,其中豆包大模型还指出了搭配方面的错误。 展开更多
关键词 写作教学 反馈 大语言模型 词汇丰富性
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