基于Web2.0的高校图书馆个性化信息服务调查研究

通过对我国211工程高校图书馆基于Web2.0技术的个性化信息服务工作开展情况的调查分析,探讨了我国高校图书馆基于Web 2.0技术个性化信息服务工作开展不足的原因,并对我国高校图书馆进行基于Web 2.0技术的个性化信息服务工作的开展提出了建议。

基于Web2.0的个性化学习模式探索

近年来,以人为本的Web2.0互联网模式的产生和应用,在现代远程教育领域被广泛关注,其所具有的分布式特点和强大的交互性为个性化学习提供了技术上的可行性,广播电视大学对网络教学平台的学习资源进行扩展与管理时,增加个性化学习支持,并对网络教学平台的安全进行加固就显得尤为迫切和重要。

基于Web 2.0的术语库构建:QuickMerger文件信息管理术语库构建案例研究

以QuickMerger文件信息管理术语库构建为案例,应用Wiki技术进行设计和开发,验证了基于Web 2.0术语库构建在动态更新、互动性增强方面的优势。针对QuickMerger在跟踪术语发展变化规律和权限管理方面的局限,对基于Web 2.0的术语库提出四点建议。

回眸2011年AECT年会学术活动

美国教育传播与技术协会（AECT）2012年会将于2012年10月30日至I1月5日在美国肯塔基州的路易斯维尔市（Louisville）召开。随着全球化时代的到来，会议的主题被确定为：迎接3.0设计·学习·分享。Web2．O技术变革如此迅猛，已经将通讯和交互水平提升到了一个新的台阶，AECT学界认为他们有义不容辞的责任去做出相关的回应。在2011年，美国AECT探寻了致力于教育变革的转型潜力，并分享了当下与时俱进的开发研究成果和最佳实践经验。

基于网络环境的高校红色德育载体建设研究

把握大学生红色德育的发展脉络,推进红色德育引导机制建设,是文化德育视阈下提升高校德育成效的迫切要求。高校要立足网络的开放性、共享性、互动性等基本特征,以优化网络价值环境和服务功能为导向,有的放矢地创新和开发红色网络德育引导载体。

LibGuides软件在美国大学图书馆中应用

首先介绍LibGuides对3种社交网络工具的整合、LibGuides的主要功能、Web2．0在LibGuides中的体现：其次在大学网站上调查LibGuides在美国各大学的应用；最后提出LibGuides对我国学科导航建设的几点启示。

WEB2.0环境下网络课程设计——以《国际贸易实务》为例

Web2.O是互联网的一次技术、理念和思想体系的升级换代,在《国际贸易实务》课程中,选择合适的Web2.0应用形式并对这些应用进行配合运用,充分发挥Web2.0"参与、协作、共享"的优势,对《国际贸易实务》网络课程进行设计,从而有效调动学生学习的积极性,激发学生的创造性,更好地达到教学效果。

好的官微定位是成功的一半

web2．O时代，社会化媒体迫使企业必须走下神坛放低身段，去跟客户平等地交流，完成倾听、沟通、服务等一连串的动作．否则将会存这个新传播时代失去立足点。

新闻聊天机器人对新闻传播的影响研究——以美国大选报道中的聊天机器人为例

虽然在现阶段,被开发的聊天机器人还尚未成熟,但其智能性对新闻分发、新闻采集甚至宣传方面的影响已经不容小觑,它也将进一步规范大众传播秩序、优化大众传播效果,运用个性化的服务,在传者和受传者之间搭起一座讯息的桥梁。

来的都是客，全凭嘴一张

有段时间网上的好友经常上线就发过来一个网址：然后热情地说，这是我的博客，欢迎有空来看看，我承认我是个好奇心很强的人，既然人家给了我这么一个窥探隐私的机会，就免不了时常去“逛”一下。可是没有几个月，这些“自留地”的文字更新速度就慢了下来，直到停止更新。