“产、赛、学”融合下Web前端技术课程建设改革探索

针对当前本科院校Web前端开发技术课程教学中存在的教学目标不明确、专业实践能力培养不足、教学过程设计与考评机制不完善等问题,该文基于产学合作协同育人项目指南,探索融合“产、赛、学”为一体的Web前端开发技术课程建设改革重点、策略及有效教学措施,以期为其他院校相关课程建设或教学改革提供借鉴。

基于阶段教学法的ASP.NET Web程序设计课程改革

ASP.NET Web程序设计是一门实践性极强的课程。介绍以培养学生综合素质为中心的基于阶段教学法的教学体系,阐述阶段教学法的内容及具体设计方案。

基于Web服务的程序设计新思路

组件技术现已对国内外软件产业产生了深远的影响,然而原有的程序设计方法在业已存在的众多组件面前效率低下,产生了大量的资源浪费。提出的基于服务的程序设计(PBOS)就是一种充分利用分散的组件资源和硬件资源构建新型软件的方法。PBOS建立在以Web服务组件为代表的组件技术的松散性和异构性的特点之上,并充分考虑其零散分布性和组件的相对独立性,构建出一种跨域,甚至跨国进行组件搭建的基本方法,大大提高了组件资源和硬件资源的可重用性。

基于J2EE和MVC模式的Web应用程序开发方法

介绍了面向对象思想中设计模式的概念,着重阐述了MVC设计模式的体系结构和J2EE技术,提出了1种适用于中小型网站的基于J2EE和MVC模式的Web应用开发方法,并以某公司人事管理的web应用设计开发为例介绍了此方法的应用。

基于Web技术的嵌入式计算机远程辅助教学系统设计

目前提出的嵌入式计算机远程辅助教学系统辅助范围有限,辅助时间较长。为此文中基于Web技术设计一种新的嵌入式计算机远程辅助教学系统。系统硬件由存储器、中央处理器、输入设备和输出设备组成,存储器包括教师端存储器与学生端存储器,中央处理器主要有逻辑单元(ALU)、控制单元、输入/输出单元三部分。软件分别设计Web服务器程序和数据库程序。为验证教学系统的有效性,设计对比实验,结果表明,基于Web技术设计的嵌入式计算机远程辅助教学系统能够有效扩大辅助范围,缩短辅助时间。

基于J2EE的Web应用系统的优化设计

基于B/S模式的Web应用系统目前被广泛用于处理分布式计算,但一致受到响应时间的困扰。针对J2EE平台上的Web应用系统,分析了影响其响应时间的两个主要系统参数-性能和伸缩性;基于解决性能和伸缩性瓶颈,提出一个Web应用系统的优化设计方案,并重点阐述了在系统设计、系统调试等阶段进行优化的一些具体措施。

国家精品课程建设的探索和实践——以《.NETWeb应用程序设计》为例

精品课程建设是国家为了优化教学资源、全面提高教学质量而采取的一项重要措施。以《.NET Web应用程序设计》为例,从课程设置、教学内容组织、教学方法的运用、教学团队建设、实践条件、教学效果和课程特色等方面总结了高职院校精品课程的建设过程和经验,具有良好的应用参考价值。

一种面向语义Web服务的软件设计语言和设计方法

在分析已有的面向服务的设计和开发方法的基础上，设计了一种语义编程语言SPL，并基于该语言提出一种面向语义web服务的软件设计和开发方法，试图提供一种有效的解决方案，用于设计和开发面向语义web服务的软件系统．结合旅游预订领域的一个实例，讨论了该方法的全过程．还给出了SPL语言和相关语言的比较．该研究对面向语义Web服务的软件分析、设计和开发具有一定的参考作用 .

MVC设计模式在Web应用程序开发中的研究

介绍了MVC设计模式思想,讨论了J2EE技术,并结合一个实例对如何使用Struts技术开发MVC设计模式的Web应用程序进行了研究.

基于Windows Azure的大规模Web应用程序设计

Windows Azure作为微软公司赢在未来的云计算平台,具有许多新的特性,正逐渐受到业界的青睐,因此在现阶段研究基于该平台来设计和开发大规模Web应用程序十分必要。首先分析Windows Azure云服务中与编程相关的关键组件,如计算服务、存储服务和数据库服务的特点,特别是它们与本地开发的差异;在此基础上根据平台提出两个设计大规模Web应用程序的要点:计算资源的"无状态"处理和数据库的"横向"扩展,并给出了相应的实例进行说明。

基于项目教学的Web程序设计翻转课堂教学模式设计

本文以项目为载体,采用翻转课堂教学模式进行教学,课前利用学习任务单和微课引导学生学习,课中进行答疑解惑和成果分享,课后通过大作业方式对知识进行进一步巩固。实践证明,基于项目教学的Web程序设计翻转课堂教学模式对于提高学生的实践能力和综合素质具有积极的作用。

“Web程序设计”案例驱动教学研究

针对"Web程序设计"课程的传统教学模式中普遍存在理论与实践相脱节的问题,提出了将案例驱动与上机实践相结合的新型教学方法。实践证明,课前制定明确教学目标,采取以学生为主、教师引导的案例驱动教学法,结合上机实践,能有效地提高学生的编程能力,是一套行之有效的教学方法。

《Web程序设计》课程教学方法初探

阐述了将现代教学理念融入《Web程序设计》课程的具体过程,总结了《Web程序设计》课程教学中的一些不同于传统课程的特殊教学方法和心得体会。

《Web编程与设计》课程教学改革研究

针对《Web编程与设计》课程的特点,从多年实际教学经验出发,结合学生的具体情况,在教学内容、教学方法、考核方式,建立辅助教学平台等方面进行相关的探索,提出适合应用型本科的课程改革方案,并在实际教学中进行实践,结果表明该方案在提高学生学习兴趣、巩固基础知识及提高创新能力和实践能力等方面起积极作用。

Web攻击与防范实验设计

针对"网络安全"课程中网络攻击与防范方面存在的教学问题,文章分析了问题原因,论证了设计Web攻击与防范实验项目的必要性,准备了植入Web安全漏洞的实验站点,这些安全漏洞均与Web开发密切相关。在实验教学中,采用任务驱动法教学模式,分阶段循序渐进,发挥了学生在实验教学中的主体作用,提高了学生开发安全Web应用的能力。

Web程序设计思政课程建设研究

思想政治课程内容过于理论化,本文通过把《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称“毛概”)这门思政课课程与《Web程序设计》这门专业核心课程相融合的方式,设计了一套《Web程序设计》思政课程建设方案,目的是把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,真正做到全程育人、全方位育人的目标,使学生在学习专业课的过程中同时也学习了思政课程,有效克服了学生产生的枯燥、厌学情绪。

MOOC模式在Web程序设计课程中的应用与实践

当下很流行的MOOC对开放式教学和网络教学有很大的借鉴意义,针对重庆城市管理职业学院已有教学资源和Web程序设计类课程的特点,引入MOOC模式对课程教学资源建设、教学主体翻转、考核方式等进行改革,对MOOC理念下Web程序设计课程的教育教学改革进行了实践和探索。

基于CodeMirror的Web在线编程实训模块设计与实现

"互联网+"时代,编程能力的培养将是技术技能人才培养的重要范畴。MOOCs在Web编程课程资源的传播上发挥着巨大作用,但其对编程的实训过程支持欠佳。本文基于CodeMirror编辑器,探讨Web在线编程实训模块设计及实现语法高亮与语法检查、可编辑区域的定义与使用、实训步骤的拆分及实训结果检测规则的方式,以弥补这一不足。

Web二阶攻击与防范实验设计

针对Web安全二阶漏洞隐藏深、难以检测等特点,设计了Web二阶攻击与防范实验环境,内置了四种常见Web安全二阶漏洞。实验采用任务驱动法教学模式,分阶段循序渐进,教学过程分为Web二阶攻击、漏洞分析和代码修复三个阶段。通过实验,学生能深刻领会Web二阶攻击的存储特性,快速掌握Web安全二阶漏洞检测和防范知识,提高分析和解决Web安全问题的能力。

项目教学法在《Web程序设计》教学中的应用

在《Web程序设计》课程教学中,采取了"以学生为主体,教师为主导"的教学方式,结合应用"项目教学法"引导学生融会贯通课程的各个基本知识点,对班级进行分组完成课程的网站项目开发。在具体的网站项目开发课堂教学中把理论与实践结合起来,培养学生的开发项目系统的全局观和实际调试能力、创新能力、独立分析和解决问题的能力以及团队互助协作精神。