后web2.0时代——大数据环境对网络信息交流的影响

随着互联网的发展,云计算技术的兴起,网络信息交流的发展呈现出数据高度集中、多种类、价值巨大、产出迅速、低水平密度等特点,文章从web1.0、web2.0的发展为切入点,引出后web2.0时代的大数据环境,并阐述了网络信息交流的发展历程,随后分析了web1.0、web2.0和大数据时代,不同时代下与网络信息交流存在的密切联系,从而引申出大数据环境对网路信息交流的影响和现实意义。

Web2.0下信息道德的“养成”

现通过对“公共图书馆读者信息道德状况调研”问卷所采集的数据进行分析,指明Web2.0网络环境下公共图书馆读者信息道德现状;结合Web2.0网络环境的交互性,以及公共图书馆读者信息道德方面存在的系列问题,从图书馆、读者、社会等方面入手提出几点思考和对策,以期改变现今信息道德方面存在的问题,为公共图书馆开展信息道德培训提供思路。

基于文献计量学的玉米秸秆利用及关键共性技术分析

为促进玉米秸秆全价值利用,该研究以中国知网(CNKI,China national knowledge infrastructure)数据库和Web of Science(WOS)核心数据库作为数据来源,利用知识图谱可视化软件,绘制玉米秸秆利用领域的知识图谱,以便全面了解玉米秸秆利用领域的研究现状和发展趋势,总结其面临的主要问题,并在此基础上深入挖掘分析玉米秸秆利用关键共性技术。玉米秸秆利用研究大致可分为1990—2007年及2008—2022年两个阶段。在后一阶段,各研究团队逐渐构成以肥料化、饲料化为主,燃料化为辅的玉米秸秆利用研究体系。经文献梳理发现,玉米秸秆利用研究大致经历了3次阶段性热点迁移,每次变化时长约为10a;中国玉米秸秆利用研究已取得较多成果,主要集中在秸秆还田和生物质能源生产方面;通过对知识图谱综合分析发现,玉米秸秆利用的热点方向包括生物质能源生产、土地改良和保护、畜牧业发展和饲料生产。最后,知识工程和归纳法分析结果表明,玉米秸秆利用技术仍存在收运不及时、还田质量低、秸秆制饲料技术不成熟、能源化技术成本高和附加值低等瓶颈。故在农业废弃物资源化利用这一国家重大需求驱动下,该文主要关注并分析了未来研究应重点聚焦的13项玉米秸秆全价值利用关键共性技术。该研究可为促进中国玉米秸秆全价值利用提供参考。

基于BIM和语义网的轨道智能运维管理方法

建筑信息模型(BIM)技术对提高轨道运维管理效率具有重要的推进作用。然而,不同的检查和维护活动产生的数据异构性高、时空关系复杂,阻碍了BIM解释和整合数据的进程。为此,开发了一个基于工业基础类(IFC)和语义Web技术的轨道运维本体(TOMO),其具有3个功能:①基于轨道运维生命周期的应用需求,简化BIM模型信息;②引入映射规则,建立数据提取与转换模块,集成多源异构数据,结构化定义数据之间复杂的时空关系;③结合数据驱动技术,研究轨道精调智能优化的方法,提供弹性决策支持。最后,以某高速铁路静检数据为例,验证了该框架的有效性与实用性,对于促进领域数据互操作性、降低运维人员劳动强度和提高运维管理智能化程度具有实际的工程指导意义。

基于Web 2.0的软件工程实践教学平台设计

软件工程实践教学平台在运行过程中,存在没有全方位整合教学资源的问题。为此,提出基于Web 2.0的软件工程实践教学平台设计研究。将恩智浦iMX8MM开发板DB11作为平台硬件装置,构建Web 2.0技术为支撑的软件工程实践教学平台构架,动态整合工程实践教学资源,并引入单参数项目信息函数作为软件工程实践教学资源的属性进行划分。在测试结果中,进程/线程交换率不仅能够结合并行请求规模实现适应性调整,而且调整的幅度较大。

“流量”作为一种技术环境:中立逻辑与本土实践

从“数字化生存”到“数字化繁荣”,流量成为当今最突出的技术环境表征与具象化存在,既推动“物的消费”向“符号消费”转型,也促使信息数据和货币资本无需中介地转化,在影响个体行动与社会秩序重构的过程中成为互联网场域的关键通货。流量在塑造了一种新的社会整合及运行秩序的同时,也带来了数字资本主义的新批判路径,即量化一切所带来的生产性权力的隐喻和消极后果。然而,流量首先是技术的产物,也是互联网商业体系和货币流通亟需的新标准。以技术中立的逻辑重新审视流量,在与流量必然性共存的前提下,需要顶层设计来破除商业平台的流量收割,以彰显社会公器之益。

Web2.0环境下的信息构建研究(Ⅰ)——信息构建发展的新阶段

Web 2.0的出现使信息构建(IA)的内容发生了深刻变化,IA已进入"信息构建2.0"(IA2.0)阶段。在IA2.0阶段,IA作为一门学科、一种角色和一类社团的协调统一体而存在,它强调真正"以用户为中心"和"丰富的用户体验"的核心理念,以满足新环境下的用户需求。Web2.0网站的IA,是IA2.0的典型应用,也是IA2.0阶段研究的主要内容,本文将其称为网站IA2.0。文中设计了一个网站IA2.0模型,并进行了简单的实例分析。

从Web2.0到图书馆2.0:服务因用户而变

通过对Web2.0及其相关技术的全面梳理,重点探讨其对于图书馆行业的影响及应用前景,内容包括Web2.0的技术实质、与数字图书馆技术的关系、主要特征等,着重讨论图书馆2.0与Web2.0的不同之处,以及图书馆2.0的应用现状、问题和未来趋势等。最后提出图书馆2.0应用的五项原则。

职业院校教师教学能力比赛实践与思考——以“Web前端技术”参赛课程为例

职业院校教师教学能力比赛能较好地推动信息技术与教育教学深度融合。“以赛促教、以赛促学,以赛促改、以赛促建”是教学比赛的最终目的。以“Web前端技术”参赛课程为例,从教学内容重构、学情分析、课程思政融入、教学实施、特色与创新等方面展示参赛内容,并在参赛后进行思考与总结。结果表明,学生上课的积极性和职业认同感得到明显提升,较好地达成了教学目标。

Web2.0在我国30所“211”高校图书馆应用的调查与分析

本文选取30所"211工程"高校图书馆网站,调查了RSS、Wiki、Blog、Tag/Folksonomy、IM、Podcast/Vodcast、Toolbar、Ajax等Web2.0技术在图书馆的应用现状。调查结果显示,有2/3的图书馆至少应用了1种Web2.0技术,只有1/10的图书馆组合应用4种以上Web2.0技术;应用最广泛的是RSS,最少的是Wiki。Web2.0在我国高校图书馆的应用还不够广泛深入,处于理念推广和应用探索阶段,其主要原因在于技术应用、馆员观念与素质、宣传营销和用户信息素养等方面存在不足。

Web2.0主流应用技术--AJAX性能分析

作为对传统Web应用程序的一个转变,AJAX已经成为Web2.0的主流应用技术。AJAX揭开了无刷新更新页面时代的序幕,并有代替传统Web开发中采用表单递交方式更新Web页面的趋势。在引入AJAX关键技术的基础上,对传统Web应用与AJAX应用实现过程进行了比较,结合技术实践分析了AJAX的优势和存在的缺陷。

基于web2.0的学科信息门户设计与实现

web2.0是近两年兴起于web服务领域的一系列软件、标准和模式的总称,它在图书馆领域也逐渐得到应用。本文分析了传统的学科信息门户建设中的不足和web2.0模式的特征,提出了web2.0模式下学科信息门户的要求,进而在中国社会科学信息门户的建设中进行了试验。

Web2.0时代的互联网地图服务——发展策略与前景展望

互联网地图服务与Web2.0的结合,使其得到快速发展。本文从互联网地图服务业的发展历程开始,针对当前Web2.0下的互联网地图服务模式进行了分析,主要包括用户生成内容、位置服务与社交网站的合作,并对目前在质量、用户参与程度、侵权风险、资源整合和政策监管方面存在的问题,针对性地给出了发展策略。最后在总结归纳的基础上,对互联网地图服务业的未来发展进行了展望。

Web2.0环境下的“网络推手”现象案例研究

Web 2.0的出现使得"网络推手"现象已经成为目前网络中不可忽略的一个现象,并且随着众多网络推手公司等的成立,"网络推手"行业正逐渐产业化。采用案例研究方法,并经时序分析和逻辑模型分析步骤,通过对所选取的"天仙MM"和"我爸是李刚"事件的分析,研究得出"网络推手"事件的演进阶段;寻找出"网络推手"炒作的基本流程,并构建了"网络推手"炒作模式图。研究具有深入了解"网络推手"现象炒作原理和其中群体协作模式的意义。

基于Web2.0的农村信息综合服务平台设计与实现

为解决农村信息传输不到位、农村适用信息资源开发程度浅、农民信息利用能力低等信息时代农村信息服务难题,作者在整合各类农村信息资源的基础上,开发了一套基于Ajax和Web Service技术体系的网络信息服务平台。该平台注重农业信息资源的整合与开发,以为用户提供软件服务为主,实现用户与系统之间的互动,并在一定程度上实现针对性的个性化信息服务。该信息平台通过在贵州省黔西县的示范应用表明,平台基本解决了当地农村信息传输与应用,为当地农业科技信息的推广应用提供了技术支撑和基础平台,有助于农村科技信息资源的积累与共享,具有广泛的借鉴意义和推广价值。

基于Web2.0的自主学习平台研究与设计

文章从分析网络自主学习行为入手,探讨Web2.0时代网络自主学习平台的功能特征,并提出基于Web2.0技术的网络自主学习平台总体功能模型和符合W3C标准向下兼容的三层次技术架构,为自主学习平台的设计和开发提供一定的参考。

基于Web2.0的GIS模型共享平台研究

本文提出了基于Web 2.0建立GIS模型共享平台的设想,以期建立一个能够让用户创造模型和组织数据的GIS模型共享平台,并基于模型共享平台建立原型系统。借鉴了Web 2.0的数据自组织形式,按标签分类的方式让用户参与元数据组织,以适应各个领域用户的需求。同时为改变以往被动等待用户查询信息的方式,原型系统按RSS标准主动发布有价值信息,用户可以在第一时间获知系统更新。原型系统功能用网络服务封装,并提供客户端程序,提高了系统适用范围。原型系统的建立,证实了构建基于Web 2.0的GIS模型共享平台的价值和可行性。

Web2.0技术在美国30所高校图书馆应用的调查与分析

本文调查了RSS、Blog、Wiki、Tag、Ajax、Toolbar、Podcast/Vodcast、IM等10种Web2.0技术在美国30所高校图书馆中的应用情况,发现Web 2.0技术在美国高校图书馆中已得到了较广泛的运用,其特点是运用Web2.0技术形式多样、内容丰富多彩,界面友好,功能强大,重视对多种技术的集成运用。

协作学习2.0:基于Web2.0的协作学习新范式

文章在分析Web2.0的特征及协作学习概念的基础上,提出了协作学习2.0的概念与特点,给出了协作学习2.0的架构,在探讨了协作学习2.0的理论基础上,重点解析了协作学习2.0架构的元素,并具体说明了协作学习2.0的应用过程,为Web2.0时代的协作学习提供了一种新范式。

Web2.0互联网应用技术研究

互联网进入了Web2.0时代。Web2.0应用技术、业务快速发展,并伴随着业务模式的创新与变革。文章分析了Web2.0时代互联网应用技术的发展对互联网业务发展的促进作用,探讨了Web2.0时代多种互联网应用技术实现Web2.0核心理念(包括用户参与理念、共享理念以及平台理念等)的方法,给出了互联网应用技术如何使互联网的业务提供能力得以提升的手段。