WikiWhiteBoard网络教学系统设计

为了构建一个新型的师生交互网络教学系统，首先对Wiki和WhiteBoard系统结合教学的需要进行相应的功能改进，再对改进后的系统进行功能上的整合，从而形成了适合网上教学的WikiWhiteBoard教学系统。

小学教室多媒体白板和显示屏的眩光状况分析

目的 了解无锡市小学使用多媒体时白板/显示屏的眩光情况和影响因素,为正确使用多媒体、避免眩光提供参考。方法 2023年3—9月,选取3所使用不同多媒体教学设备的小学,现场查看所有普通教室上课使用多媒体设备时的灯光、窗帘使用情况,检测白板/显示屏的光泽度;采用分层抽样方法,选取普通白板8间,电子白板6间,显示屏6间,在9月份下午13:00—14:30观察灯光和外界光线对白板/显示屏眩光的影响;改变灯光、门和窗帘的开关状态,找到白板/屏幕完全避免眩光影响的最佳配置。结果 A校普通白板和C校屏幕不同楼层出现眩光的位置数量不同,楼层越高,观察到白板/屏幕眩光的位置越多。B校使用的电子白板无眩光。开黑板灯时C校屏幕有眩光。通过多次试验,控制南北侧窗帘和门的开关,找到晴天完全避免眩光影响的窗帘配置。A校普通白板、B校电子白板、C校屏幕的光泽度分别为61.6、15.8、67.79 GU。结论 白板/显示屏反射眩光的程度与其自身光泽度、侧窗亮度(窗帘开关状态)、黑板灯开关状态、学生座位位置等因素有关。目前很多教室白板/显示屏存在眩光问题,需进一步加强管理,科学避免眩光。

交互式电子白板辅助语文习作教学探究

交互式电子白板辅助语文习作教学,能增强习作教学的生动性、趣味性,激发学生写作热情,调动学生写作的积极性,提升学生写作水平。文章以小学语文五年级第一学期第一单元“习作:我的心爱之物”为例,探究交互式电子白板在小学语文习作教学中的应用,分析交互式电子白板辅助习作教学效果,对交互式电子白板辅助小学语文习作教学实践进行思考。

客观认识电子白板在课堂教学中的作用

电子白板做为新型的电化教学工具正在逐步推广,但在应用中存在一些误区,针对电子白板突出的特点,在合理应用电子白板方面提出建议。

异地协同产品开发的研究与应用

试图将最新的 Internet/Web网络技术 ,为异地协同产品开发提供一套有效的支撑工具和方法 ,如工作流管理电子白板和协同评价等。使现代制造企业能够充分利用目前的产品开发环境和网络环境进行协同产品开发 ,提高产品开发的效率和保证产品设计的质量。

基于交互电子白板的数学课堂教学优化策略研究

文章主要围绕如何运用交互电子白板优化数学课堂教学这一问题,从教学实践出发,通过课堂观察、访谈、案例研究,在分析交互电子白板对数学课堂教学的影响及其应用中存在的问题的基础上,从教学设计策略、实施策略、评价策略三个方面提出了基于交互电子白板的数学课堂教学优化策略。

电子白板互操作的研究和设计

计算机支持的协同工作（ＣＳＣＷ）在体系结构、界面处理和多用户协调等方面与传统软件系统有一定区别．文中以交互式多媒体信息系统为背景，以ＣＳＣＷ主要工具之一电子白板为研究对象，通过从多用户共享界面的需求、共享应用的支持结构、并发控制等方面的分析，介绍了白板的设计技术．在理论上，使用Ｐｅｔｒｉ网建立了描述共享工作空间的形式化模型，提出一种适合于白板及其他ＣＳＣＷ应用的并发控制机制，并对算法降低白板会话中的冲突概率的效果进行了计算分析．同时指出了在并发控制和通信方面进一步研究的方向．

基于Client/Server模式的多点桌面会议系统的设计

文中以作者自行开发的一个基于Ｃｌｉｅｎｔ／Ｓｅｒｖｅｒ模式的多点桌面会议系统为例，讨论了桌面会议系统设计中的几个关键问题，包括系统总体结构、软硬件平台选择、会议控制模型、音频视频的传输与表现、实现群体感知的方式与相应工具等．

虚拟教室中电子白板的关键技术与实现

随着计算机网络的发展,网上教学已成为计算机辅助教育的研究热点,而对于一个完善的网上虚拟教室系统,应提供电子白板工具。论文基于协同理论论述了设计与实现电子白板的关键技术,介绍了电子白板的体系结构和感知服务,并提出教学环境下的并发控制策略以及白板系统支持元素的描述。

多媒体会议系统共享白板工具的设计与实现

本文从分析共享白板的功能入手 ,探讨了共享白板涉及的关键技术 ,如可靠传输、发言权控制和远程指针技术 .在此基础上 ,论文定义了共享白板的主要数据结构和信息分组格式 ,最后给出了共享白板工具

共享白板协同操作的设计

分析了计算机支持的协同工作 (CSCW )对协作和群体感知的要求 ,以共享白板作为CSCW的研究对象 ,介绍了一种共享白板的系统结构 ,论述了在此环境下共享对象的设计和协同控制策略 .对共享对象的应用服务和网络服务进行分层设计 ,协同控制采用令牌控制算法 ,解决了多个用户同时访问共享对象时的协同操作问题 。

面向视频会议的多功能手写笔白板系统及协同工作的研究

将电子笔的多功能手写模式引入视频会议 .开发了模拟毛笔、钢笔、铅笔、浓淡笔、水溶笔、枯笔等自然笔特性的一系列电子笔功能 .设计出了功能丰富、更具个性化表现力的手写电子白板系统 ,以满足人们网上技术交流所需要的视觉、听觉和手写三大自然习惯的要求 ,大大增强了现有视频会议的个性化交互性能 .在多功能手写电子笔白板系统的基础上 ,还开发了相应的手写模式计算机网络协同工作 (CSCW)的实验模型 .并在实验室局域网和昆明理工大学校园网上进行了测试 ,效果良好 。

远程网络教学软件的设计与实现

为有效解决现代远程教育中网络教学软件的实用性问题,分析了这一类软件的特点,并综合考虑服务器带宽、数据传输方式、实时性等因素,提出了基于Client/Server架构模式、产品功能模块化的面向应用型软件设计方案,实现了具有视频音频、电子白板、PPT课件教学、文字交流等功能的实时远程网络教学软件的设计,软件采用Visual C++ 2008进行开发。测试结果表明了该软件的功能和实用性。

交互式电子白板构建信息化教育的基础平台——《交互式电子白板与教学创新》专著基本思想述论

中国第一本交互式电子白板专著《交互式电子白板与教学创新》一书已经由高等教育出版社于2009年12月正式出版发行。基于e-learning2.0的视角,交互式电子白板对教育教学的实质意义是,构建信息化教育的基础平台。在建构主义等学习理论框架下,研究交互式电子白板构建信息展示平台、师生互动平台、资源管理平台、再生资源平台、知识建构平台和协同教育平台的教育意义,展现交互式白板作为信息化教育的基础平台所蕴含的现代教育思想理论与现代教育媒体两大要素及其相互影响和相互作用。

基于WWW的多媒体电子白板的设计及实现

把ＣＳＣＷ技术结合到远程教学中，设计实现ＴＲＣＥＳ（ＷＷＷ－ｂａｓｅｄ Ｒｅｍｏｔｅ Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅ Ｗｏｒｋ Ｓｙｓｔｅｍ）。ＲＣＥＳ采用了Ｂ／Ｓ模式实现，使用户不必安装专门的软件就可使用系统。ＲＣＥＳ系统中的实时交流工具多媒体电子白板也是ＣＳＣＷ系统的主要工具。为了实现交互功能，设计了一套控制传输协议（ＣＴＰ），它是应用层协议，用Ｊａｖａ和ＪＭＦ来实现它。系统提高了实时交互能力并实现了多媒体信息，特别是时基媒体的实时传输。

电子白板模块的设计和实现

介绍了交互式多媒体信息系统中的电子白板模块的设计和实现。对于电子白板这样的实时网上协作系统而言，开发时需要注意许多问题．文章首先介绍了不一致问题、用户间感知问题的产生和解决；然后介绍了本模块的具体实现；最后介绍了模块的特点和使用情况．

一种改进的协同式电子白板的设计与实现

研究一种改进的协同式电子白板系统的设计问题。基于服务器/客户端体系结构,该系统采用阻塞通信方式和多线程网络编程技术,在网络上传输数据包和数据流,实现了一个在局域网中协同工作和交互式的电子白板。针对计算机协同工作的现有并发机制,提出一种改进的并发策略,可以提高通信效率,避免系统通信拥塞。软件测试证明了其正确性和实用价值。

国内外交互式媒体教学应用的比较研究

交互式媒体作为教育信息化的主要载体,在世界范围内的中小学课堂教学中被广泛应用。本研究分析了国内外2006—2015年间交互式电子白板教学应用的相关文献,发现研究主题主要集中在"教学有效性及局限性""教师专业发展""与其他软硬件的整合使用""教学方法策略及模式研究"以及"教学评价研究"等几个方面。在此基础上,在研究主题与研究方法两大维度上,对国内外交互式媒体教学应用研究进行了对比分析,并得出了六大启示,以期帮助广大教师和研究者走出高原期。

基于Agent的电子白板系统模型

引入Agent的概念及技术正在成为CSCW研究新的思考途径.文章基于CSCW与Agent的思想和方法,提出基于Agent的电子白板系统的模型,讨论了模型的结构、Agent的形式化表示、Agent之间通信等有关实现问题.

网络电子白板的设计与实现

根据远程教育的教学特点需要,采用JavaApplet编程技术研究开发了具有图形交换功能的电子白板。电子白板应用于网络中,扩展了教学的地理空间,解决了客户(学生机)/服务器(教师机)之间图形动态的传送问题,实现了图形数据的同步传输和显示。在网络中实现了教师与学生之间的图形、文字的实时交流,为课程的远程教学提供了特殊的网络工具。