武进区冰雪运动进小学的实施现状与发展策略研究

北京冬奥会的顺利举办,促使冰雪运动开始大规模地涌入校园,冰雪运动迎来了发展的高峰时刻。该文以武进区小学冰雪运动实施现状为研究对象,选取武进区人民路小学、湖塘桥实验小学、湖塘桥第二实验小学、星河小学、常州大学附属小学5所学校为调查对象,综合运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和逻辑分析法等研究方法,围绕武进区小学冰雪运动,分别从运动发展、课程开设、队伍建设、师资培训、学生对冰雪运动态度以及赛事开展等几个方面开展现状探索,然后从影响武进区冰雪运动进小学的政策、场地、师资、家长支持、文化传承等因素方面进行分析,最终得出针对性推进武进区冰雪运动进小学的有效策略,为武进区小学冰雪运动的未来发展提供良好的建议和参考。

我国高校冰雪人才培养现状探究

2022北京冬奥会的举办促进我国冰雪运动的发展,并加剧我国社会对于冰雪人才的需求。在政策引导及社会需求的双重作用下,部分高校先后设立冰雪运动及相关专业,并积极承担冰雪人才的培养工作。该文运用文献资料法、数理统计法及逻辑分析法等方法,针对当前开设冰雪相关专业的部分高校的地理位置、专业情况、培养目标、培养要求和专业课程等方面进行对比分析,同时镜鉴美国和澳大利亚对体育人才培养的理念和模式,结合高校自身发展情况,为后冬奥时代高校更合理、高效、高质量地培养冰雪人才提出发展路径,以期为我国冰雪事业进一步发展而助力。

扫除“文盲”与“政治盲”:根据地解放区冬学课本的编印策略与内在逻辑

中国共产党以扫除“文盲”与“政治盲”为目标,在根据地解放区编印了大量成人用的冬学课本。阐述了党领导下的冬学课本,如何通过有效的编印策略,减少民众“致识”的阻力,让“文字”与“时政”真正走进民众。通过与民国时期其他组织力量开展的扫盲运动的比较与对照,反观战时阶段的中共是如何有效领导农村扫盲,由此呈现党教育民众、改造乡村社会的内在逻辑。

后冬奥时期我国冰雪运动特色学校空间分布特征及驱动因素研究

为后冬奥时期分区精准引导冰雪运动特色学校的布局建设与可持续发展,本文以教育部官方公布的2062所冰雪运动特色学校为研究对象,运用GIS空间分析法与地理探测器模型,探析后冬奥时期我国冰雪运动特色学校的空间分布特征,探究影响空间分布的核心驱动因素及其作用类型与方向。结果表明:1)我国2062所冰雪运动特色学校在空间上呈高聚集型分布,其分布密度以“胡焕庸线”为界,呈现“东密西疏”的结构特征。2)年平均气温、年降水量、体育教育经费和冰雪场地数量是影响冰雪运动特色学校空间分布的核心驱动因子,其作用方向及强度在不同区位存在差异。4个核心驱动因子间两两交互作用后增效形成了当前中国冰雪运动特色学校的空间格局。基于以上结论提出优化空间布局,多区协同发展;立足优势功能,分区精准施策等发展建议。

模拟高考作文命题策略探究——以“2022北京冬奥会”为例

课程标准和高考作文试题都注重时代发展、社会发展和学生个人发展,关注热点话题,弘扬正能量,要求师生将古代与当代联系起来进行思考,要求展现学生自己的观点[1]。“2022北京冬奥会”符合高考作文题目的题材选择导向,准确利用“2022北京冬奥会”这一题材规范模拟命题,有效进行作文训练,还需仔细研究、准确把握高考作文命题的细节,尤其在价值多元、联系实际、辩证思考等方面对模拟命题内容文字进行恰当处理。

冬奥会背景下黑龙江省中小学校冰雪体育文化的夯实与延展

本文运用文献资料法、专家访谈法、综合分析法对冰雪体育文化夯实与延展的必要性与重要性、中小学校在冰雪体育文化传承中的地位与作用、黑龙江省中小学校冰雪体育文化的现状、夯实路径与延展策略等内容进行了深入的分析。研究结果表明:冬奥会背景下黑龙江省中小学校冰雪体育文化的夯实与延展,要加快冰雪运动特色中小学校建设;加强冰雪项目专业师资队伍建设;适时适地地开展冰雪运动项目;理论与技能并重,校内与校外并进。与此同时,要锻造冰雪体育制度体系;创造冰雪体育文化环境;打造校园冰雪体育品牌;制造冰雪体育参与契机。

20世纪上半叶我国华北地区社会教育发展变迁——以山东莒南为中心

清末民初,中国北方农村发生了急剧的社会变迁。在西学新知的强烈冲击下,传统社会教育体系不断式微,新式的社会教育形式渐次生长。山东莒南社会教育的发展和变迁在我国北方具有一定的代表性。在近半个世纪内,莒南境内相继出现了民众教育馆、乡农学校、冬学、庄户学等社会教育形式,这对促进乡村社会教育和社会进步做出了重要贡献。对莒南社会教育进行详尽的历史考察,"管中窥豹",能在一定程度上揭示20世纪上半叶我国华北地区社会教育发展变迁的整体进程。

制定冰雪运动教学目标若干问题的理性思考

为了发挥冰雪运动独特的多元化功能,达到冰雪运动教学目标,实现学校体育教育的总目标,阐述了制定冰雪运动教学目标具有的领引与规约冰雪运动教与学的活动、保障实现冰雪运动教学目的、形成检验冰雪运动教学成果标准的重要意义;论述了制定冰雪运动教学目标必须明辨的问题和体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务三者之间的关系;提出了制定冰雪运动教学目标的依据和基本要求。

将拓展训练引入中学生“晨光”体育夏(冬)令营的研究

运用文献法、专家访谈法、逻辑分析法对河南省“晨光”体育夏(冬)令营的项目设置现状进行了深入的分析探讨.结果表明:将拓展训练引入“晨光”体育夏(冬)令营是对传统体育活动的改革与创新,它不仅是对体育活动内容的丰富,而且也是对体育课教学内容与方法改革的全面展示.

黑龙江省青少年学生学校体育冰雪运动安全隐患因素分析

通过问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法对黑龙江省青少年学校体育冰雪运动安全隐患开展调查研究,结果显示,黑龙江省青少年冰雪运动安全水平较低,对青少年学生的危害较大。主要的冰雪运动安全隐患存在以下几方面,黑龙江省青少年学生体质健康水平是影响学校体育冰雪运动安全的隐患;青少年学校体育冰雪运动安全相关的教育开展较少;学生冰雪运动安全行为水平较低;体育教师冰雪运动安全教育行为水平较低;冰雪运动环境不良;冰雪运动安全管理制度不够完善。应实施相关的措施与手段保障,消除青少年学生学校体育冰雪运动安全隐患,保障青少年学生学校体育冰雪运动安全,推动青少年学生冰雪运动安全相关研究的开展,促进学校体育冰雪运动安全。

冬奥会背景下黑龙江省中小学冰雪体育文化建设研究

冬奥会背景下"冰雪运动进校园"具有重要的现实意义。中小学生是青少年的主力军,让他们接受并热爱冰雪运动,离不开良好的冰雪体育文化氛围。分析冬奥会背景下"冰雪运动进校园"的现状,探讨黑龙江省中小学冰雪体育运动和冰雪体育文化建设中存在的问题,从加强冰雪运动的宣传推广、为校园冰雪体育文化提供经费支持、为中小学生提供优质的冰雪场地和器材、加强中小学生冰雪运动防护教育等方面,论述了黑龙江省中小学冰雪体育文化建设的有效措施,完善冰雪文化建设制度,丰富冰雪文化建设手段。旨在激发青少年群体参与冰雪运动的活力,从而为冰雪运动储备优秀的后备人才奠定良好坚实的基础。

甘肃乡域中小学教室冬季室内热环境研究

选取5所典型中小学学校的12间教室为对象,对其冬季室内热环境参数进行了测试,同时对366名学生的热感觉情况进行了问卷调查。结果显示:预测和实测中性温度分别为15.1℃和14.7℃,期望温度约为15.6℃;90%的学生认为11.9~17.1℃为舒适温度范围,温度取值比规范规定值低,表明在当地寒冷的气候条件、衣着习惯、心理期望等因素作用下,青少年学生形成了对偏冷环境的适应性。利用适应性PMV模型(aPMV)可对青少年学生的平均热感觉进行较为准确的预测。

我国高等院校冰雪体育教学危机研究

以冰雪体育教学促进大学生全面发展为依据,系统剖析当前高校冰雪体育教学存在的问题。认为,当前蓬勃开展的高校冰雪体育教学却存在着身体危机和课堂危机,这些危机以身体教化缺失和课堂教学不足为特点,既弱化了对身体素质和运动技能的发展,同时也造成了课程目标不能实现和学生对冰雪运动认知上的偏差。冰雪体育教学危机的出现,源于场地器材不足、体能水平较低、教学方法陈旧和宣传引导不力等问题。为此,提出改善场地器材、强化体能练习、完善教学方法和加强宣传引导等对策,以此促进我国高校体育冰雪体育教学的优化发展。

雪上定向运动纳入黑龙江省高校体育校本课程的可行性

定向运动是一项新兴的体育项目，是集体力与智力于一体的体育项目，有很高的育人和健身功能，深受高校大学生的喜爱，随着我国高校体育课程内容改革向多样化方向发展，定向运动走进高校已经成为必然。运用理论分析法，从校本课程的开发，对雪上定向运动的锻炼价值以及纳入黑龙江省高校体育校本课程的可行性进行分析和探索，旨在丰富黑龙江省高校冬季体育教学内容，拓宽冰雪健身的潜在内涵，打造校园冰雪体育特色，推动定向运动的发展。

牡丹江师范学院大学生冬季课间操出操情况调查

对牡丹江师范学院2016级和2017级200名在校大学生冬季课间操出操情况进行调查,发现只有少部分大学生冬季课间操出操,课余时间不充足、组织困难、场地、冬季课间操内容吸引力不强及学生主观因素是影响冬季冬季课间操开展的主要原因.

越野滑雪进哈尔滨中小学校园的可行性分析

随着2022年北京冬奥会日益临近,在"让3亿人参加冰雪运动"目标的推广下,冰雪运动在我国得到了空前的发展。其中由于"阳光体育进校园"的大力开展使得各类体育运动可以进入到中小学教学当中,哈尔滨市由于独特的地理位置,越野滑雪运动是该地区中小学校园可以引进的冰雪运动项目之一。通过校园对越野滑雪运动的理论知识宣传推广,强化冰雪课程、场地器材、师资建设等,让学生积极参与越野滑雪运动,并且提高学校间、学校与企业间以及学校与滑雪俱乐部的合作,充分发挥政府相关职能部门的能力,从而加快推进越野滑雪运动进校园的力度。

中学开展冬季长跑活动调查研究

通过采用文献资料﹑问卷调查﹑数理统计等方法,对宁夏回族自治区银川市西夏区4所中学开展冬季长跑活动现状和影响因素等方面进行调查.结果显示,影响和制约中学生开展冬季长跑的因素是多方面的,既有学校对比的重视程度、学校体育活动组织形式缺乏多样化,也有学生怕影响学习,以及学生家长的体育态度处于被动状态等因素构成.

黑龙江省农村中小学冬季体育现状的调查报告――对尚志市、五常市、延寿县部分农村中小学的调查

做好黑龙江省农村中小学体育工作,提高黑龙江省农村中小学学生健康水平是体育工作者迫在眉睫的任务。运用问卷调查法、访谈法等研究方法,对黑龙江省农村中小学冬季体育现状进行调查,发现黑龙江省农村中小学体育教师结构不合理、教学场地简陋、器材匾乏、体育经费投入严重不足、"应试教育"影响严重等问题。针对存在的问题,提出加快从"应试教育"向"素质教育"观念的转变;加大对体育的投入,各级政府要加大对学校体育的财政拨款,做到体育拨款专款专用;逐步提高体育教师的社会地位,与其他科教师享有同等培训、进修和评优选模的机会等改进措施和建议,为黑龙江省农村中小学体育开展提供帮助。

华北抗日根据地的国民教育

抗战初期,华北根据地广大人民的文化水平极为低下,这种状况阻碍了党对群众的宣传发动,不利于群众思想觉悟的提高,从而对抗战产生了消极影响。对此,根据地的党和政府高度重视,制定了详尽的关于国民教育的规章制度,组织了完善的教育管理体系,并在实际行动中积极开展"冬学"扫盲运动,大力发展小学教育,适当地发展中等教育,从而逐步提高了广大人民的文化水平。根据地国民教育的发展,为华北根据地的发展和抗战的最后胜利做出了重要贡献。

“十三五”时期我国地方体育运动学校的转型与发展——以北京市延庆区体育运动学校为例

以北京市延庆区体育运动学校为例,对"十三五"时期我国地方体育运动学校转型发展的政策条件、转型与发展的意义、发展现状和面临的机遇以及"十三五"时期学校发展规划的制定等若干问题进行探讨,并相应提出了解决问题的五个方面的建议。