特殊教育学校智慧课堂教学模式的构建——以中职“计算机应用基础”课程为例

特殊教育学校智慧课堂教学模式构建是对传统课堂教学模式的补充和延伸,其以数字化教育资源、多媒体技术、现代信息技术为基础,以学生为主体,以教师为主导,实现教学模式的转变,使课堂教学更具智慧性。文中基于特殊教育学校智慧课堂教学模式,阐述了其构建原则,并以中职“计算机应用基础”课程为例,提出了相关策略。

面向数据可视化GUI设计的WISDOM任务模型构建

在普适计算环境中,用户与系统之间的交互越来越多样化,为了顺应这种多样化,越来越多的设计人员开始使用任务模型去帮助开发用户界面。为了更好地协助设计人员了解用户的需求从而指导设计数据可视化系统的GUI(Graphical User Interface),将现有的WISDOM任务模型进行优化与改进,并定义好WISDOM模型在整个软件生命周期中具体使用方式。在数据可视化图形用户界面的系统设计中应用WISDOM任务模型,将软件开发生命周期的其他部分与用户界面的开发过程很好地结合在一起。经实践表明,改进后的WISDOM任务模型可以准确地获取用户需求,快速地形成用户界面原型,提高了软件开发的效率。对数据可视化系统GUI设计的研究具有重要的现实意义和实用价值。

“新工科”背景下大学物理课程智慧教学改革的探究与实践

《大学物理》课程是面向理工科专业学生的一门重要公共基础必修课。为满足高水平应用型才培养需求,本课程聚焦教学中的痛点问题,秉承着以学生发展为中心的理念,进行了智慧教学模式改革。结果显示:智慧教学模式对提升学生的认知参与度与知识的生成性、培养学生的学习能力、实现课程思政育人功能等方面效果明显.为解决其他课程教学中的诸多共性问题提供了有益的借鉴,也为其他课程的教学改革提供了实证。

人本主义学习理论视域下智慧教学评价模型构建研究

人本主义学习理论是以学生为中心开展教学活动的重要教育理论。由大数据,云计算等现代信息技术支撑起的智慧教学是人本主义学习理论在教育信息化建设方面取得的实践成果。智慧教学已成为高等教育的主流教学模式之一。系统分析智慧教学的由来,详细阐述智慧教学评价的研究必要性和原则依据,选取教师教学投入和学生学习产出两个维度构建智慧教学评价模型,以期促使智慧教学成为教师实施教学活动的首选方案,使得课程教学质量持续提升,并为教师评价的改革和创新方面提供新思路、新途径。

基于Unity3D数字技术创建建筑模型智慧博物馆

针对传统建筑模型展示缺少互动性,难以适应未来信息技术大发展的局限性,提出“以学生为主体,数字化为手段”,基于Unity3D开发引擎搭建建筑模型智慧博物馆。通过设计架构与组建系统的各个功能模块,实现用户在馆内沉浸式漫游,跨时间、跨地域、全方位游览馆内的建筑模型资源,与模型创作者相互学习交流。该项目由学生自主研发,获国家级大学生创新实践项目立项。对建筑模型智慧博物馆创建的思考和实践过程,对高校提升实践教学质量具有一定参考价值。

知识追踪研究综述

知识追踪,旨在根据学生的历史答题记录,对学生随学习时间不断变化的知识状态进行建模,进而预测学生的答题表现,是支撑智慧教育系统的核心模块,受到越来越多研究者的关注。全面梳理了该领域的研究进展,分析了与知识追踪相关的基础理论研究,并按照研究方法的不同,将知识追踪模型分为概率模型、逻辑模型、基于深度学习的模型进行剖析,其中概率模型假设学习遵循马尔可夫过程,逻辑模型是一类基于逻辑函数的模型,而基于深度学习的知识追踪模型依赖于深度学习强大的特征提取能力成为近年来研究的热点。对基于深度学习的知识追踪模型面临的可解释性、缺少学习特征等问题提出的改进方法进行了介绍。给出了目前可供研究者们使用的公共数据集以及不同模型的性能比较。最后,对知识追踪这个快速发展起来的领域进行了总结,针对该领域研究存在的问题,提出了一些未来可能的研究方向。

数智时代高校图书馆个性化信息服务模式研究

随着互联网的发展和智能终端的普及,研究数智时代下图书馆个性化信息服务模式,以期满足读者需求,提高服务效果。采用抽样调查法和网络调查法,对国内高校图书馆实施个性化信息服务情况进行研究分析,归纳高校图书馆在个性化信息服务方面所面临的问题;根据调查结果和拉斯韦尔5W理论,构建基于数智时代的高校图书馆个性化信息服务模式,分析模式构建过程中的障碍并提出应用对策。

基于双向失效防范的突发事件“情报-智慧”决策模型研究

[研究目的]针对突发事件高复杂性特征,提出“情报-智慧”决策模型,促使应急决策趋于精准化、科学化。[研究方法]首先,基于Smith决策四阶段模型分析智慧决策的应急情报支持作用机理;其次,以新冠肺炎疫情防控流程为例,从情报“失真、失察、失灵”挖掘情报感知失效因素,从决策“偏差、迟滞、规避”挖掘决策失效的表现形式。[研究结论]从三元空间耦合的情报感知机制、双链路触发的情报传递机制、胜任力提升的情报人才培养机制确保情报来源质量的应急情报感知以支持应急决策,从多方主体参与的协同决策机制、利益激励相容的考核问责机制、多维能力提升的决策主体训练机制防范决策失效模式提升应急决策智慧化水平,形成“前端来源把控、终端优化使用”的情报-智慧决策模型,推动我国治理体系和治理能力现代化。

“一个序曲”与“两个阶段”:智慧心理学近50年研究历程的写照

为了更好地继往开来,首次将智慧心理学近50年的研究历史分为“一个序曲”和“两个阶段”。其中,Clayton用实证法研究智慧心理的序曲,开始时间至迟不晚于1976年,戛然而止于1982年,其特点是“昙花一现”。智慧心理学研究的第一阶段,时间始自20世纪80年代早期,延续至21世纪初,其特点是“柏林智慧模式一花独秀,新皮亚杰主义智慧观和智慧的平衡理论作为两片绿叶相衬托”。智慧心理学研究的第二阶段,时间始自2004年,延续至现在,其特点是“百花齐放”,它主要体现在两方面:一是智慧被视为比知识更重要的东西,出现了更多不同的智慧理论和测量智慧工具;二是兴起了多个研究热点,进一步拓宽了智慧心理学的研究领域。回顾智慧心理学近50年的研究历程,可以得到两个结论:一是,近50年来,对智慧心理学的研究经历了一个从自发到自觉、从分散到有组织、从零星探讨到系统研究的发展过程;二是,研究对象从智慧者的特征到智慧特征,再到智慧者的特征,再到结合智慧者的特征和智慧特征来研究智慧,经历了一个螺旋上升的过程。展望未来,宜在两个方面推进智慧心理学的研究:一是,须尽快开发研究智慧的成熟实验范式,并揭示智慧的脑机制;二是,须积极开展智慧的应用研究。

诗意德育研究的逻辑起点及实践路向

诗意德育研究源自极富中华民族特色的传统“诗教”,是德育民族化价值观念的坚守。“诗教”不仅是诗意德育历时性研究的起始对象,也是其理论体系及操作模式建构共时性的起始概念,而且蕴涵着德育目标、内容、过程、方法以及管理、评价等研究对象的一切矛盾或一切矛盾发展的“胚芽”,并隐藏着新时代创造性发展和创新性运用的“基因”,自然成为其逻辑起点。以此为基础开展诗意德育实践,其路向主要是:营造诗意德育场,复活学生的新感性;回归德育生活世界,灵活运用诗性智慧;运用诗意言说方式,增强学校德育的亲和力;建构民族化的德育模式,臻于真善美圆融的境界。

基于KANO模型的高校图书馆智慧安静学习空间设计研究

近年来,图书馆空间建设成为社会关注的焦点。文章首先结合文献及案例梳理智慧安静学习空间的概念,并详细介绍智慧安静学习空间设计要素的组成。其次利用KANO模型对智慧化构建中的相关需求进行优先级评定。最后从私密性、健康体验、空间主动感知、虚拟空间建设等层面提出了智慧安静学习空间设计的策略,以期提升用户的学习体验,为图书馆学习空间的智慧化建设提供一定参考。

如何构建医院智慧物资服务管理新模式

随着国家不断推进智慧医院建设进程,更需公立医院自政策、现代医院发展等角度出发做好物资服务管理,以提高医院综合能力与管理水平。本文主要对医院智慧物资服务管理模式的构建予以综合分析、总结,以期供医院智慧管理参考,从而提高医院整体医疗服务水平。

基于智慧教学的高校创新创业教育教学路径探讨

近年我国经济、产业持续发展,对创新创业型人才的需求也在持续增加。为满足社会人力资源建设需求,高校正在不断创新教育方法,促进高质量人才输出。而传统的教育方法形式单一、目标浅显,难以培养出高质量的创新创业型人才。基于智慧教学全面性、针对性、灵活性的优势,应积极运用智慧教学构建创新创业教育环境,提高人才培养质量,满足社会对创新创业型人才的需求。文章利用文献研究、实地调研等方式掌握智慧教学优势,以满足社会人才需求为目标设定教育原则,构建高水准的高校创新创业教育路径,提高学生创新创业能力,实现高质量人才输出,推动社会发展。

下颌第三磨牙拔除术后出血风险模型的构建

目的:探讨下颌第三磨牙拔除术后出血的风险因素并建立预测模型,为临床决策提供参考。方法:收集610例下颌第三磨牙拔除术后患者的病例资料,分析术后出血与患者人口学变量(性别)、牙解剖变量(与[牙合]平面关系、阻生角度)及其他变量(牙周炎、术中麻醉药品、术中翻瓣、术后处理方式、止血材料及方法、术后依从性)的关系。采用SAS 9.4软件包对数据进行统计学分析。结果:610例下颌第三磨牙拔除术后患者的出血发生率为10.33%,63例患者发生出血。多因素logistic回归分析显示,与[牙合]平面关系、阻生角度、术中翻瓣、术后处理方式、术后依从性均为下颌第三磨牙拔除术后发生出血的独立风险因素。用验证组的病例资料验证预测模型,结果显示预测模型区分度较好(AUC=0.916),校准度较高(P=0.605)。结论:与[牙合]平面关系、阻生角度、术中翻瓣、术后处理方式、术后依从性为出血独立风险因素,可作为预测模型的预测因子。

基于“互联网+”的人工智能时代医院智慧诊疗管理研究

随着互联网技术的大范围普及,使传统医疗逐步迈入“互联网+”的医疗健康时代,依托于通信技术、云计算技术以及大数据技术等,智慧医疗建设发展力度逐渐加大,精准医疗得以顺利推进,从而使得诊疗管理工作面临全面的挑战。因此,人工智能时代下的现代化医院应以“互联网+”为大背景研讨智慧诊疗管理,对“互联网+”人工智能时代的智慧诊疗管理意义有正确的认知,并分析其中的各项关系因素,从而构建与“互联网+”人工智能时代的智慧诊疗管理相适应的运行模式,为现代化医院的精准医疗奠定基础。

微课设计和应用的关键问题思考

该文阐述了微课的由来和发展历程,以及普遍存在的问题;并基于课堂实录所存在的问题,从教师和学生两个方面的需要阐述了微课的含义和用途,明确了微课到底是什么;系统分析了如何依据讲授、自主与协作、智慧培养等教学模型的实际需要确定微课开发和应用的方向;基于教师的教学和自己的学习,学生的课前、课堂和课后学习等的实际需要,给出了完整微课资源和碎片式微课资源的设计思路与原则以及制作的主要方法;讨论了有效推动微课建设和应用的可能途径和方法等。

面向法律裁判文书的法条推荐方法

近年来,司法领域中针对法律裁判文书的分析和基于案例事实描述的结果预测已成为计算法律学的热点研究问题。法条推荐任务是基于司法案例的事实描述预测该案例适用的法条,已成为智慧司法的一项重要研究内容。通过分析法律文书的事实描述和法条的具体司法解释,挖掘司法文书事实描述部分的特征,提出了基于多模型融合的法条推荐方法。基于“中国法研杯”司法人工智能挑战赛中的公开数据,构建了3个不同规模的实验数据集,并分别在不同数据集上进行了多组实验。实验结果表明,相比于单一的法条推荐模型,所提方法能有效地提高任务的准确率,并且能较好地解决单一案例事实描述对应多个法条的推荐问题。

“数据-智慧”决策模型:基于大数据的理论构建研究

针对现代决策环境的复杂性特征,提出基于大数据的"数据-智慧"决策模型,以丰富现有组织决策理论体系,为组织决策提供参考。运用规范性理论研究方法,重点讨论了决策模型的内涵、构成要素、决策组织过程、应用性条件以及在决策理论上的创新之处,整个模型的核心是数据、计算、算法、平台的有机融合。通过阿里金融和宝洁的大数据应用进一步验证了"数据-智慧"模型在企业决策中的适用性。研究认为"数据-智慧"决策模型是对小数据时代"DIKW"模型的转型升级,是实现大数据价值转化的桥梁,有效降低了决策过程中的有限理性。进一步拓展认为,随着人工智能的重新崛起,基于大数据和人工智能构成的"智慧决策"将是未来决策进化的方向。

信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究

智慧课堂的构建与应用是当前教育技术学研究的热点领域,该文就信息技术环境下如何构建智慧课堂的方法与学科教学深度融合的有关方面进行思考,梳理了智慧课堂与教学融合的不同应用层次,并总结为平移性应用、整合点针对性应用、学习方式方法变革性应用以及智慧性应用;随后提出了智慧课堂的构建方法并指出其核心为改变教学模型,并附以教学案例进行说明,以期通过该文系统地分析关于智慧课堂的构建方法与应用案例,真正实现信息技术支持下的学习变革与创新。