新安医家程樑《引经证医》学术思想探析

程樑是清代著名新安医家,沉于经典,勤于临床,将所思、所感系统整理、总结,于1873年著成《引经证医》。文章从该书医学理论体系构建的角度出发,探寻其学术思想,包括阴阳四时五行,构建哲学基础;独重脾胃,明确藏象核心;详论六气,阐发病因病机;形色脉参,形成综合诊断;内外同治,展现多元治疗等五个方面。《引经证医》论理明晰,以经典理论为指归,临证圆活,以审机施治为目标,是理论结合实际的尚佳范例,其学术思想值得后来者研究与学习。

小学高年段学生的人工智能学习观念研究——基于图画的认知网络分析

随着人工智能基础教育的持续推进,小学高年段学生对人工智能学习萌发了更多的思考,但当前对小学高年段学生的人工智能学习观念及其与计算思维关系的研究仍不充分。因此,文章收集了285名五年级学生的现实和理想中人工智能学习的图画,采用基于图画的认知网络分析方法,将学生的图画编码为6个维度19个元素,并可视化学生的人工智能学习观念元素之间的关系结构。研究发现,小学高年段学生的人工智能学习观念现实状态偏重编程实践;小学高年段学生的人工智能学习观念理想状态偏重智能技术的体验与应用;计算思维高分组学生关注学习活动,低分组学生关注学习材料,期待参与学习活动。文章通过呈现小学高年段学生对现有人工智能学习的感知与理解,以及对未来人工智能学习的期待,旨在为推动小学人工智能教育的改革与创新提供参考。

“递相出入”:从阳明学派转向甘泉学派——以明儒蒋信为个案的分析

有明一代,甘泉学派与阳明学派突破门户藩篱,允许弟子转益多师,生发出“递相出入”这一独特的教育生态。受“出王入湛”师承经历的影响,蒋信以甘泉心学为宗,又兼容阳明心学,构建起以“理气心性合一”为教育本体、以“慎独”为工夫进路的“天地万物为一体”理论体系。就学派归属而论,蒋信当属甘泉学派传人,而非阳明学派弟子。蒋信这一师承范例,既反映了明清之际门户意识的变化,警示学人不宜盲从以黄宗羲《明儒学案》为主导的学派划分依据,又体现出明代中后期心学教育的人才培养模式,对当下拔尖人才的培养不乏借鉴意义。

基于数字赋能、校企共建的机械制图课程研究与探索

随着互联网与信息技术的发展,教育信息化和数字化逐渐普及和推广。大连科技学院将数字化技术应用于教学中,提高了教学质量;同时与广州中望龙腾软件股份有限公司进行校企合作共建课程,通过企业教师进课堂、高校与企业教师交流学习、数字化软件在教学中的应用等,全面提高了学生的学习成绩;通过校企共建课程,对教学大纲、教学日历进行修订,对课程内容进行重构,从而达到了提高学生实践应用能力的目的;通过课堂学习、学科竞赛、岗位实践、技能证书获得等多维度培养,全面提升了学生的素质能力。为机械专业应用型人才的培养提供一定的研究经验。

BIM土建计量软件在CAD图纸智能识别中的应用——以大同某新建中学宿舍项目为例

在过去的几年里,经济增长放缓,建设项目减少,企业市场竞争加剧,建筑行业从业人员都感受到了来自政策和市场环境的巨大冲击,政府适时做出调整优化房地产的政策,工程建设项目亟待数字化与市场化转型。就工程量计算这一领域而言,不同类型的建设项目具有不同的计算量和复杂程度,传统的手工计算工程量已无法满足复杂项目的计量要求,想要在激烈的市场竞争中角逐出来,就需要利用三维工程量算量软件、BIM技术等进行更加精细化的数字化成本管控。本文以山西大同某新建中学宿舍项目为例,研究BIM土建算量一体化平台软件在CAD图纸智能识别中的应用,对于一般项目的土建算量具有普适意义。

基于《王仲奇医案》探讨咳嗽辨治特色

咳嗽是临床常见的病症,病机繁多,病情复杂,历代医家治疗咳嗽的方法层出不穷,然临床中常虚实夹杂,阴阳难分。新安医家王仲奇先生对前人治疗咳嗽的思路博采众长,以其师古不泥的学术风格及其独特的辨证及用药思路为临床上治疗咳嗽提供了更多方法。王仲奇在临证中从脏腑辨证理论入手,善以脾胃为中心切入辨证。从恢复脾胃升降之功治气,从补益肾阳温煦之用治痰;重视标本轻重,急则治标,缓则治本;重视病位、病机所在,热者寒之,寒者热之。基于《王仲奇医案》中记载的病案探讨其治疗咳嗽的学术思想包括:咳嗽气逆者,当脾胃治之;咳嗽肺寒者,当温肾论之;咳嗽痰饮者,当温药和之;咳嗽痰热者,当补泻兼之。

民国时期中学师生对《世说新语》的接受研究

民国时期的中学师生在《世说新语》接受史的建构中承担着重要角色,但往往被研究者忽略。在新学制、新课程标准的要求以及国文教学讨论的背景下,商务印书馆选辑、整理了一批古籍丛书以适应时代要求。《世说新语》以国文读本的面目出现在这些丛书中,走进了民国中学师生的视野。他们以报刊为阵地,阅读着经他人挑选出来的《世说新语》选篇或研究论文,形成对该书的间接接受。中学师生的参与使该书在民国时期获得了教学价值上的认可。另一方面,基于自身的阅读体验,他们撰写相关文章,以“写”的形式直接参与进《世说新语》的接受过程。这些文章中提供的新方法与新视角推动了民国《世说新语》研究的进一步发展。

从南京书写看阳羡词派对辛弃疾的承衍

由于特殊的地理位置,历代文人在南京创作了大量怀古伤今的诗词,辛弃疾也在此列。辛弃疾的南京书写形成了独特的范式,呈现为凸显自我的抒情主体、跌宕起伏的情感表达、联结怀古与伤今的用典技巧。阳羡词派继承“稼轩风”,其书写南京之词也多遵循辛词的表现方式。阳羡词派的南京书写在继承的基础上,通过行舟移步换景勾连吴越文学区的多地,有意识地建构与拓展南京及其相关景观构成的文学空间,使南京书写在不断发展过程中呈现更加丰富的艺术内涵。

论辛弃疾在常州词派师法体系中的地位演变

为挽清中词坛浙派之弊,张惠言《词选》作立“师”之论,重新提出辛弃疾。董士锡倡“六师”说,上升了辛弃疾的师法地位,以“清”为总体审美宗尚,对辛弃疾的“清雄”风格给出了效仿线索。周济进一步确立四家说,不仅巩固了辛弃疾的师法地位,又开示学词门径,突出了稼轩“痛快”“当行”的词作特质。晚清常州词派诸家,视稼轩为典范,在规范、建构稼轩词风的同时却囿于宗派意识,反而陷入了范式化、规定化的创作误区,体现了常州词派自身发展中的理论矛盾。钩沉稼轩于常州词派师法体系中的地位演变,对重新审视稼轩的词史地位,考察常州词派理论发展过程,探索清代中后期社会转型过程中的词风演变现象均具有重要意义。

中职汽车机械零部件制图人才培养方向的探索

中职汽车机械零部件制图人才是汽车机械制造业中不可或缺的重要力量,而其培养方向对于行业的发展和人才引领的作用显得至关重要。本文以此为研究对象,探索中职汽车机械零部件制图人才培养的方向。首先,通过调查和分析当前行业技术发展趋势以及市场需求,从制图技能、制图知识、实践技能和高素质人才四个方面提出了人才培养的主要方向和目标。其次,分析中职教育条件和实践教学的具体要求,提出了校企合作、开设实践课程、开展实习和实训等措施,以培养适应市场需求的中职汽车机械零部件制图人才。

童心在线:美术课程中的线条画教学策略探讨

线条画教学在美术课程中占据着举足轻重的地位,以其独特的趣味性和游戏性,深受学生喜爱,且与学生的身心发展规律高度契合。在美术教学中,教师应紧抓学生的心理特点,不断创新教学设计,开展有针对性的线条画专项训练,以此激发他们的学习热情。文章结合美术学科特点,从认识线条、感知线条、表现线条、运用线条等方面对美术课程中的线条画教学策略进行深入探讨,旨在提高学生的审美能力,激发他们的创新思维和创作潜力。

指向深度学习的中职“工程制图与识图”课程教学探究

随着职业教育改革的深化和信息技术的发展,越来越多的中职学校开始重视“工程制图与识图”课程的深度学习。在中职“工程制图与识图”课程教学中,深度学习不仅要求学生掌握基本的知识和技能,更强调学生对知识的深层次理解、批判性思维和解决实际问题的能力。文章基于深度学习理念,分析指向深度学习的中职“工程制图与识图”课程设计原则,探讨指向深度学习的中职“工程制图与识图”课程设计策略,旨在为中职“工程制图与识图”课程的教学改革提供有益参考。

BIM土建计量在装配式建筑图纸智能识别中的应用——以江苏某装配式高中教学楼项目为例

随着现代工业和建筑科技不断发展,人们的环保节能意识逐渐增强。建造工期短、施工精度高、气候适应性强、节省劳动力的装配式建筑受到极大青睐。各地也出台了多项相关技术扶持政策。随着装配式设计流程精细化及构件模块种类、数量增多,施工工艺复杂化,装配式建筑设计的精确度要求和数量化、可视化需求也越发强烈。为实现更加精细化、便捷的装配式建筑数字化成本管控的目标,本文以江苏某装配式高中教学楼项目为例,利用BIM技术的土建计量的方法,研究BIM土建计量平台软件在预制装配式建筑图纸智能识别中的应用,最终实现了装配式建筑从二维到三维的工程信息建模和土建计算。

内地新疆班高中生生活事件与焦虑、抑郁:学校适应的作用——以浙江省温州中学新疆部为例

采用青少年生活事件量表(ALSEC)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和学校适应量表(SSBS)对587名内地新疆班学生进行调查,结果发现:①内地新疆班高中生受生活事件影响较小,焦虑症状检出率低,抑郁症状比例较高,学校适应良好;②ALSEC,SAS,SDS和SSBS存在一定的群体差异,并且彼此之间显著相关;③ALSEC直接预测,并通过积极社会行为间接预测了SAS和SDS,通过消极社会行为间接预测了焦虑.认为内地新疆班学生的焦虑和抑郁直接受到生活事件影响,其学校适应行为在影响过程中发挥了部分中介作用.

农村小学校本课程建构的实践探索——以重庆复兴小学农村儿童线描画校本课程为例

中小学校本课程是促进学生个性发展和学校内涵发展、特色发展的重要载体和切入点,是国内外基础教育课程改革的重要内容,而西部学校农村中小学校本课程对于促进义务教育均衡发展和教育公平更有重要意义。本文分析了农村小学校本课程的方向定位和价值,探析了农村小学校本课程的建构策略以及实施保障,这对于我国农村中小学校本课程建构都具有积极的参考价值和借鉴意义。

小学生学校动态绘画与学业成绩

目的:初步了解国内小学生学校动态绘画指标的特点,探讨小学生学校动态绘画与学业成绩的关系。方法:选取广州市某小学五年级学生82名施测学校动态绘画。以人物尺寸、人物距离、朋友数量、人物顺序等为绘画指标,以学生绘画前最近一次语文、数学、英语三科考试成绩的平均值作为学业成绩标准。将学业成绩排在82名同学中前27%的被试作为高学业成绩组(n=22),排名后27%的作为低学业成绩组(n=22)。结果:样本学生绘画的教师像尺寸大于西方小学生[(65.7±28.3)mm vs.(54.3±25.3)mm,P<0.05],师生距离小于西方小学生[(56.1±41.2)mm vs.(90.0±79.5)mm,P<0.01];师生距离[(56.1±41.2)mm vs.(98.8±55.9)mm]、同伴距离[(34.9±33.2)mm vs.(53.2±30.8)mm]和朋友数量[(1.4±0.7)vs.(2.4±1.2)]小于日本小学生(均P<0.01)。高学业成绩组学生的自画像尺寸大于低学业成绩组[(59.2±20.9)mm vs.(44.0±23.5)mm;P<0.05],同伴距离小于低学业成绩组[(22.6±14.0)mm vs.(42.7+40.3)mm;P<0.05]。自画像尺寸(r=0.22,P<0.05)、教师像尺寸(r=0.24,P<0.05)与学业成绩呈正相关;朋友顺序与学业成绩呈负相关(r=-0.23,P<0.05)。结论:国内小学生的学校动态绘画指标可能与西方、日本小学生存在差异,动态绘画的某些指标与学业成绩存在相关性。

颜新从脾胃学说论治疾病经验举隅

总结颜新教授对脾胃学说的临证应用。分析颜新教授对传统中医脾胃学说的理论认识和传承,认为其重视脾胃的生理机能,善于总结疾病过程中脾胃失调的病机,依据疾病过程中脾胃失常的病机,善治多系统的复杂病症。

新安画家程门及其浅绛彩瓷绘的艺术成就

新安画家程门,以他为首创建的浅绛彩瓷绘,开创了瓷绘工艺与高雅的中国画艺术全面结合的先河,并孕育了一大批徽州籍的制瓷名家,将新安画风直接带入瓷画之中,为徽学研究提供了难得的新史料,极大地丰富了博大精深的徽州文化。

运用投射技术解读学龄儿童的家庭功能状况——投射性绘画测验的案例解析

家庭功能是影响儿童身心以及社会性发展的重要因素之一。为了解儿童感知的家庭功能及其与成长经历的关系,以"我的一家人"、"家庭树"为主题的投射性绘画测验作为测评工具,对成都外国语学校附属小学52名学生进行施测。结论:①使用"我的一家人"投射测验可以从家庭亲子之间的距离、表情、相对位置、大小、动作五个要素研究受测者的家庭功能状况;②使用"家庭树"投射测验证实了受测者的家庭功能状况会影响其成长过程。