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近四十年“高效课堂”的重要探索——“教是为了不教”教学思想研究检讨
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作者 张艳珍 王伟 《潍坊工程职业学院学报》 2023年第3期74-79,共6页
“教是为了不教”这一说法是古罗马教育家昆体良最早提出的,不过其真正对中国教育产生影响还缘自叶圣陶先生的提倡和重新定义。近四十年来,人们对“教是为了不教”的研究包括四个层面,分别是解读层面、迁移层面、反思层面以及丰富内涵... “教是为了不教”这一说法是古罗马教育家昆体良最早提出的,不过其真正对中国教育产生影响还缘自叶圣陶先生的提倡和重新定义。近四十年来,人们对“教是为了不教”的研究包括四个层面,分别是解读层面、迁移层面、反思层面以及丰富内涵和构建体系层面。该理论之所以有如此强劲的生命力,是因为其具有现实针对性、教育学理性、学术启发性。“教是为了不教”的研究是近四十年“高效课堂”探索工作的一个缩影,对今后的教育教学研究工作亦不无启发意义。 展开更多
关键词 教学研究 叶圣陶 “教是为了不教” 高效课堂
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现代编辑出版家的编辑力初探 被引量:10
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作者 唐银辉 朱宝林 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2015年第4期34-37,共4页
文章从介绍编辑力入手,探讨了现代编辑出版家在出版物策划组稿、编辑加工、出版发行等阶段表现出来的比较典型的编辑力,包括敏锐的洞察力和独到的眼力、精细审慎的加工力、紧扣读者心理的营销力等。研究目的是为当代各类编辑修炼编辑力... 文章从介绍编辑力入手,探讨了现代编辑出版家在出版物策划组稿、编辑加工、出版发行等阶段表现出来的比较典型的编辑力,包括敏锐的洞察力和独到的眼力、精细审慎的加工力、紧扣读者心理的营销力等。研究目的是为当代各类编辑修炼编辑力提供一个范例。 展开更多
关键词 编辑力 现代编辑出版家 鲁迅 叶圣陶 巴金 邹韬奋 郑振铎
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民国教科书中的公民教育——以《开明国语课本》为例 被引量:6
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作者 刘霞 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期54-60,73,共8页
20世纪初,公民教育从西方引进到中国。当时的知识精英将公民教育思想编撰、渗透进教科书,叶圣陶就是其中的一位,《开明国语课本》是其亲自为小学生量身定做的母语教科书。叶圣陶认为,教育的根本目标在于培养合格公民,《开明国语课本》... 20世纪初,公民教育从西方引进到中国。当时的知识精英将公民教育思想编撰、渗透进教科书,叶圣陶就是其中的一位,《开明国语课本》是其亲自为小学生量身定做的母语教科书。叶圣陶认为,教育的根本目标在于培养合格公民,《开明国语课本》通过公民形象的塑造,渗透了爱国主义教育、社会公德教育和公共生活教育,展示了亲子之间、师生之间、伙伴之间的平等公民关系,使公民教育既充分体现了20世纪初中国社会农耕文明和传统伦理文化的特征,又具有鲜明的时代特色。《开明国语课本》 展开更多
关键词 民国教科书 公民教育 叶圣陶 《开明国语课本》
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叶圣陶与安徒生——兼论中国现代儿童文学对安徒生童话的接受 被引量:8
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作者 李红叶 《中国文学研究》 北大核心 2002年第2期76-78,89,共4页
安徒生是对中国现代儿童文学产生影响最为深刻的外国作家。作为中国现代儿童文学的奠基者。叶圣陶的童话创作深受安徒生童话的影响,但又以其深重的历史责任感和鲜明的“为人生而艺术”的现实主义特色显示了其童话创作中民族文化的积淀... 安徒生是对中国现代儿童文学产生影响最为深刻的外国作家。作为中国现代儿童文学的奠基者。叶圣陶的童话创作深受安徒生童话的影响,但又以其深重的历史责任感和鲜明的“为人生而艺术”的现实主义特色显示了其童话创作中民族文化的积淀和时代精神的要求。叶圣陶对安徒生童话的接受作为一个典型的个案揭示出:安徒生对中国现代儿童文学的影响更多地是属于文体层面的影响,而非童话精神的渗透。 展开更多
关键词 安徒生童话 叶圣陶童话 接受 中国现代儿童文学
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谈西方童话对叶圣陶早期童话创作的影响 被引量:2
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作者 彭应翃 《广州大学学报(社会科学版)》 2007年第4期85-88,共4页
叶圣陶早期童话集《稻草人》在选材、主题、意境等方面都深受以安徒生与王尔德童话为代表的西方童话的影响,表现出题材单纯、节奏舒缓、抒情性、现实性等与西方童话相似的特点。但是,由于作者身处的社会文化语境具有一定的特殊性,其人... 叶圣陶早期童话集《稻草人》在选材、主题、意境等方面都深受以安徒生与王尔德童话为代表的西方童话的影响,表现出题材单纯、节奏舒缓、抒情性、现实性等与西方童话相似的特点。但是,由于作者身处的社会文化语境具有一定的特殊性,其人生经历、人生信仰与西方作家亦存在明显的不同,所以在接受影响的同时,《稻草人》又明显地表现出与西方童话的差异,体现了作家独有的风格。 展开更多
关键词 叶圣陶 童话 《稻草人》 安徒生 王尔德
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清开灵注射液治疗干燥综合征临床观察 被引量:3
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作者 李佳瑜 赵丽娟 +3 位作者 黄颐玉 陈颖 蔡素芹 鲁香凤 《中国中医基础医学杂志》 CAS CSCD 2002年第8期41-42,共2页
目的 :验证清开灵注射液治疗干燥综合征的临床疗效。方法 :将 6 0例患者按积分分为治疗组 30例和对照组 30例 ,分别采用清开灵注射液和生津口服液治疗 ,观察两组在口干、眼干、唾液流率、施墨氏试验、血沉、A G、免疫球蛋白、唾液Na+ ;... 目的 :验证清开灵注射液治疗干燥综合征的临床疗效。方法 :将 6 0例患者按积分分为治疗组 30例和对照组 30例 ,分别采用清开灵注射液和生津口服液治疗 ,观察两组在口干、眼干、唾液流率、施墨氏试验、血沉、A G、免疫球蛋白、唾液Na+ ;唾液SigA等治疗前后的变化。结果 :治疗后两组在各项指标上均有改善 ,但清开灵组优于对照组 ,尤以血沉 ,唾液Na+ 、口干、眼干治疗前后有极显著的差异 ,Hb、IgA、IgM、IgG、唾液流率、SigA、施墨氏试验、角膜荧光染色。结论 :清开灵注射液是治疗干燥综合征疗效较高的药物。 展开更多
关键词 生律口服液 中医药疗法 清开灵注射液 治疗 干燥综合征 临床观察
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痛风圣液对大鼠急性痛风性关节炎模型IL-1β、TNF-α、IL-4的影响 被引量:1
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作者 张磊 邓强 +1 位作者 赵道洲 孔令俊 《西部中医药》 2014年第11期7-10,共4页
目的:探讨痛风圣液对尿酸钠诱导的急性痛风性关节炎模型中IL-1β、TNF-α、IL-4的影响。方法:将32只Wistar大鼠随机分为空白组、模型组、西药组(秋水仙碱)、中药组(痛风圣液)各8只。采用Coderre造模方法,空白组不作造模处理。造模前24... 目的:探讨痛风圣液对尿酸钠诱导的急性痛风性关节炎模型中IL-1β、TNF-α、IL-4的影响。方法:将32只Wistar大鼠随机分为空白组、模型组、西药组(秋水仙碱)、中药组(痛风圣液)各8只。采用Coderre造模方法,空白组不作造模处理。造模前24小时给西药组和中药组分别灌服秋水仙碱悬混液、痛风圣液4 m L,24小时再次灌服上述药物并于给药后1小时造模,24小时后处死大鼠取材。切取造模大鼠踝关节周围组织,制成匀浆,-70℃冰箱保存。采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测IL-1β、TNF-α、IL-4含量变化情况。结果:空白组未检测出IL-1β、TNF-α、IL-4;模型组中IL-1β、TNF-α表现为高表达,IL-4在模型组中也有一定程度的表达;西药组和中药组中IL-4表现为高表达,但2组间比较差异无统计学意义(P>0.05),IL-1β、TNF-α的表达明显降低,与模型组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:痛风圣液对急性痛风性关节炎有与秋水仙碱相当的治疗效果,其作用机制可能是通过激活抗炎性细胞因子来抑制炎性细胞因子,从而阻止炎症的发展。 展开更多
关键词 急性痛风性关节炎 IL-1Β TNF-Α IL-4 痛风圣液
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《普通高中语文课程标准》评析——以叶圣陶阅读课程理论为视点 被引量:8
8
作者 赵年秀 《湖南第一师范学报》 2007年第2期35-37,共3页
《普通高中语文课程标准》(实验稿)在强调加强阅读实践活动、学习并运用阅读策略与方法、培养“读解和欣赏的能力”及体会民族文化、培育民族精神等诸多方面继承并发展了叶圣陶的阅读课程理论,但在选文标准、选文种类、文言文阅读要求... 《普通高中语文课程标准》(实验稿)在强调加强阅读实践活动、学习并运用阅读策略与方法、培养“读解和欣赏的能力”及体会民族文化、培育民族精神等诸多方面继承并发展了叶圣陶的阅读课程理论,但在选文标准、选文种类、文言文阅读要求及情感态度培养等四个方面却与叶圣陶的阅读教学思想存在较大的差异。应该将叶圣陶的更多阅读教学思想融入到《普通高中语文课程标准》中,以增强其可操作性,从而使一直悬而未决的阅读课基本课程内容及其序列问题能尽早得以解决。 展开更多
关键词 《普通高中语文课程标准》 叶圣陶 阅读课程理论 比较
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生脉液对大冠状动脉临界狭窄心脏血流动力学影响 被引量:2
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作者 李树壮 姜艳华 +4 位作者 崔亚菲 王素嫣 王永才 罗彦农 王允杰 《解放军医学高等专科学校学报》 1997年第2期11-13,共3页
在12条麻醉开胸犬上,用微米狭窄器造成冠状动脉前降支临界狭窄。以平均动脉压(MAP)、左心室收缩压(LVSP)、左心室舒张压(LVDP)、室内压最大上升速率(dp/dtmax)。室内压最大下降速率(-dp/dtmax... 在12条麻醉开胸犬上,用微米狭窄器造成冠状动脉前降支临界狭窄。以平均动脉压(MAP)、左心室收缩压(LVSP)、左心室舒张压(LVDP)、室内压最大上升速率(dp/dtmax)。室内压最大下降速率(-dp/dtmax)及心输出量(CO)等血流动力学指标,观察生脉液在冠脉临界狭窄基础上用药前后心脏功能的改变。结果表明:冠脉临界狭窄时,LVDP明显升高(P<0.05),LVSP、dp/dtmax、-dp/dtmax及CO明显降低(P<0.05),提示心功能减弱。而给药后,可使心肌缺血心脏功能的损害减轻。 展开更多
关键词 生脉液 冠状动脉 临界狭窄 血流动力学 冠心病
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叶圣陶先生论讲授法的改革及其启示 被引量:2
10
作者 钱同舟 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》 2006年第2期34-36,共3页
叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育理论家和教学法专家,他在教学实践中认识到,教学就是教师指导和帮助学生学习的过程,通过教学不仅要帮助学生掌握所教学科的知识,而且要发展学生的认知能力,使学生掌握学习的方法,形成主动求知的态度和... 叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育理论家和教学法专家,他在教学实践中认识到,教学就是教师指导和帮助学生学习的过程,通过教学不仅要帮助学生掌握所教学科的知识,而且要发展学生的认知能力,使学生掌握学习的方法,形成主动求知的态度和习惯。他认为教师要达到上述目的,就要改革传统的教学方法,废止注入式的讲授法,要引导学生积极参与教学过程,让他们利用以前所学的知识技能主动地获取新知识。 展开更多
关键词 叶圣陶 讲授法 启发式 启示
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叶盛治边思想初探
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作者 文伟 费晓辉 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2009年第3期90-93,共4页
明代疆域辽阔,在漫长的边境线上,200余年悠悠岁月里,烽火连绵,巩固国防一直是明王朝生死攸关的重大问题。叶盛所处的时代正是边患最为深重的时候,国家危在旦夕。叶盛上书献计求战,努力整顿边防,加强防御,积极治理边务和保卫北疆。在长... 明代疆域辽阔,在漫长的边境线上,200余年悠悠岁月里,烽火连绵,巩固国防一直是明王朝生死攸关的重大问题。叶盛所处的时代正是边患最为深重的时候,国家危在旦夕。叶盛上书献计求战,努力整顿边防,加强防御,积极治理边务和保卫北疆。在长达几十年尽心戎务过程中,根据以往治边经验,结合当时边防建设的新情况,提出了切实可行的治边主张,对明中期朝廷治理边疆产生了深远影响。 展开更多
关键词 叶盛 边防建设 治边思想
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叶盛与《菉竹堂书目》探究 被引量:1
12
作者 文伟 《科技情报开发与经济》 2011年第32期64-66,共3页
介绍了叶盛"藏书致用"的一生,详细阐述了叶盛所著《菉竹堂书目》的体例、内容和特点。
关键词 明代 叶盛 菉竹堂书目
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叶圣陶教育思想与义务教育现代化 被引量:1
13
作者 任苏民 《江苏教育研究》 2010年第9期8-12,共5页
叶圣陶教育思想,深深植根于叶圣陶本人自20世纪初以来70多年的教育实践特别是中小学教育教学实践,在对中国教育改革发展进行理性思考和经验总结中,就我国义务教育现代化内涵发展,特别是义务教育的价值和目的、义务教育学校的基本任务和... 叶圣陶教育思想,深深植根于叶圣陶本人自20世纪初以来70多年的教育实践特别是中小学教育教学实践,在对中国教育改革发展进行理性思考和经验总结中,就我国义务教育现代化内涵发展,特别是义务教育的价值和目的、义务教育学校的基本任务和教育规律、义务教育的课程等重要问题,提出了一系列精辟的思想和见解。研究叶圣陶的这些教育思想,对深入理解和实施新《义务教育法》,认真学习和贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,基本实现我国义务教育现代化,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 叶圣陶教育思想 义务教育现代化 教育改革发展
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论叶圣陶《稻草人》的艺术品质
14
作者 许军娥 《咸阳师范学院学报》 2009年第3期118-120,共3页
从百年中国儿童文学史发展的角度,分析了叶圣陶《稻草人》的艺术品质。叶圣陶善于运用通俗易懂的童话语言营造充满诗意的童话意境。其作品从题材到内容都极具民族化特色,坚持了现实主义创作道路。
关键词 叶圣陶 《稻草人》 意境
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从叶圣陶的语文教材观谈当下小学语文教材的编写
15
作者 许卫全 《连云港师范高等专科学校学报》 2014年第4期93-96,共4页
"大工具论"是叶圣陶的语文学科性质观,同时也体现在他关于语文教材编写的相关阐述之中。通过对叶圣陶有关语文教材编写观点的梳理,结合《开明国语课本》,分析思考当下小学语文教材编写中存在的一些不良现象及其成因:当下小学... "大工具论"是叶圣陶的语文学科性质观,同时也体现在他关于语文教材编写的相关阐述之中。通过对叶圣陶有关语文教材编写观点的梳理,结合《开明国语课本》,分析思考当下小学语文教材编写中存在的一些不良现象及其成因:当下小学语文教材编写的乱象,一者源于编写者综合学养的不足;二者也和社会商品经济大潮下人们日益膨胀的逐利心理密切相关。 展开更多
关键词 叶圣陶 工具性 语文学科 例子 小学语文教材
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敦煌变文“不具来生业报恩”校议
16
作者 邱震强 《长沙理工大学学报(社会科学版)》 2010年第5期102-103,共2页
《大目乾连冥间救母变文》中的"不具来生业报恩"当作"不惧来生业报因"。"业报恩"不可理解,"业报因"是佛教经论中的常见搭配,且变文中旁证甚多,故"恩"当作"因"。"具&q... 《大目乾连冥间救母变文》中的"不具来生业报恩"当作"不惧来生业报因"。"业报恩"不可理解,"业报因"是佛教经论中的常见搭配,且变文中旁证甚多,故"恩"当作"因"。"具"虽可与"业报因"搭配,但不合上下文意;上下文多说地狱之可惧,且"惧(畏)因(果)"是佛教经论中的常见搭配,故"具"当作"惧"。 展开更多
关键词 敦煌变文 佛经 不具来生业报恩 校议
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中西医结合治疗慢性肺源性心脏病疗效观察 被引量:4
17
作者 田民 任昌伟 《河南中医学院学报》 2004年第1期46-46,共1页
关键词 慢性肺源性心脏病 生脉注射液 丹参注射液
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诗灯从岁月深处一路挂过来——读圣野的回忆文集《诗缘》
18
作者 韦苇 《昆明学院学报》 2010年第2期16-19,共4页
圣野是现代和当代童诗的杰出代表。从上世纪40年代直至本世纪,他的诗人生的全部内容就是对好诗的梦寐以求和让好诗赢得更广阔的传播空间。圣野有着几乎与生俱来的天籁式纯真和为下里巴人歌唱的挚诚,他的诗作绝然摒弃了香艳忸怩的贵族做... 圣野是现代和当代童诗的杰出代表。从上世纪40年代直至本世纪,他的诗人生的全部内容就是对好诗的梦寐以求和让好诗赢得更广阔的传播空间。圣野有着几乎与生俱来的天籁式纯真和为下里巴人歌唱的挚诚,他的诗作绝然摒弃了香艳忸怩的贵族做派,让诗从象牙塔里走出来,走向民间,走向大众。而作为催生童诗、接生童诗和为童诗栽花与护花的一代匠师,直到今日圣野还总是不遗余力地为推动童诗创作的繁荣而奔忙。 展开更多
关键词 圣野 诗缘 童诗 童诗创作 创作历程
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叶圣陶的文艺创作思想对当下文风学风建设的启示
19
作者 屈海香 《济源职业技术学院学报》 2015年第2期113-115,共3页
叶圣陶的文艺创作思想富有见地,他指出文艺创作具备三大特征:内容具有真知灼见、文字表达顺适畅达、社会影响要具有向上向善的作用。当前我国学术研究中存在的文风与学风问题备受社会批评指责:内容上低水平重复性研究较多,违背了学术研... 叶圣陶的文艺创作思想富有见地,他指出文艺创作具备三大特征:内容具有真知灼见、文字表达顺适畅达、社会影响要具有向上向善的作用。当前我国学术研究中存在的文风与学风问题备受社会批评指责:内容上低水平重复性研究较多,违背了学术研究的创新的本质要求;语言文字表达空洞无物,"新八股"现象严重;社会影响上非但不具有向上向善的作用,反而恶化社会风气。叶圣陶的文艺创作思想对改进当下文风学风、重建风清气正的学术环境指明了方向与路径。 展开更多
关键词 叶圣陶 文艺创作 文风 学风
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新课程改革角度审视叶圣陶的教学思想
20
作者 单永志 《跨世纪》 2008年第3期225-227,共3页
叶圣陶教学思想浩瀚似海,他以长期的教学实践、丰富的教学阅历、精湛的教学理论向传统的教学理论进行了挑战,形成了他独特的教学思想:树立全新教学理念,突出学生主体性;建立科学的教学评价体系,反对片面追求升学率;提高教学效率... 叶圣陶教学思想浩瀚似海,他以长期的教学实践、丰富的教学阅历、精湛的教学理论向传统的教学理论进行了挑战,形成了他独特的教学思想:树立全新教学理念,突出学生主体性;建立科学的教学评价体系,反对片面追求升学率;提高教学效率,强调优化教学过程;实现课程的科学化,重视加强教材建设,对创建具有中国特色的教学理论和推进当前的新课程改革有着重要的意义。 展开更多
关键词 新课程改革 叶圣陶 教学思想
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