基于工作站模式的青少年科技创新能力培养——以同济大学交通运输工程实践工作站为例

面向交通强国战略,贯彻落实立德树人根本任务,同时遵循青少年成长需求、认知特点和创新实践教育规律,同济大学交通运输工程实践工作站结合学科特色,设计制订了面向未来交通的青少年科技创新实践培养方案。通过创新课题形式培养青少年的科技创新能力,激发青少年对科学研究的浓厚兴趣,吸引更多的青少年投身交通强国建设,共同培养交通科技创新人才。工作站经过3年的运行,取得了一定的成果,在人才培养方面有了创新性的突破,产生了良好的社会影响力。

国家自然科学基金青年基金项目中标因素分析--以某三甲医院为例

本文分析某三甲医院2022年在职青年医生获批国家自然科学基金青年项目的相关因素。通过比较目标人群的学历、SCI论文发表情况、专家辅导情况、是否承担省部级项目等变量,分析影响青年医生获批国家自然科学基金项目的关键影响因素。通过对320位青年医生的学术成果统计分析,参加标书辅导、第一作者SCI文章总数更多、文章篇均影响因子更高的青年医生,国家自然科学基金青年项目中标比例更高,结果具有统计学意义。青年医生的文章水平、是否经过专家辅导是医院提升青年科学基金项目中标的重要因素。

红色文化赋能青马工程高质量发展

红色文化赋能青马工程旨在把中国共产党和中国人民在长期革命和建设实践中创造的宝贵精神财富融入大学生思想政治教育中,以提升他们的政治素养和革命传统教育,更好地贯彻党的教育方针,培养有理想、有能力的大学生,促进高等教育体系的高质量发展。然而,青马工程内容上的不丰富、理论与实践之间的脱节、学生参与度不足等,制约着红色文化资源与青马工程的深度融合。针对这些问题,青马工程亟待不断优化和创新教育方式,确保红色文化资源得到充分利用和传承,使红色文化深植于青马工程中,培养出更多具有理想信念、社会责任感和实践能力的新时代青年,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

澳大利亚雷坎伯图书馆Youth@Lakemba项目研究

澳大利亚雷坎伯图书馆Youth@Lakemba项目通过组织、开展青少年社团活动,发挥了图书馆对社区青少年的引导和教育作用。该项目分为前期调研、培训、社团活动开展和评估4个阶段,项目组通过运用社交网络、组建合作联盟、开展社区活动、激发青少年自主性和创造力实现了项目的成功运作。我国公共图书馆应从该项目获得启示,拓宽服务渠道,整合服务资源,创新服务方式,创建社区文化,以实现图书馆社区服务的新发展。

国家重点研发计划青年项目设置与组织管理实践及反思:以“大气污染成因与控制技术研究”重点专项为例

针对学界关于青年科学家项目如何科学合理设置和有效管理的研究不足现状,鉴于我国首批启动的试点专项“十三五”国家重点研发计划“大气污染成因与控制技术研究”重点专项(以下简称“大气专项”)部署的一批青年项目的执行期已全部结束,并已完成了项目综合绩效评价,故以大气专项青年项目为研究对象,结合问卷调查,对青年项目的设置、管理和服务需求、组织管理经验及成效进行系统分析,并对其今后的进一步优化发展作出反思。结果显示:大气专项青年项目不拘一格选贤举能,突出原创性,加大经费支持强度、搭建平台优化服务,产出了一批科研成果,制定差异化分类管理举措,人才培养成效显著。在此基础上,提出依据专项特点设计指南和青年项目、鼓励青年学者独立承担项目、创新科技管理服务、制定差异化的项目管理措施等建议,以期为未来科技计划中青年项目的部署设计与管理提供参考。

基于从“知识”到“素养”的高中阶段创新人才培养模式

高中学段是培养青少年科学创新素养的奠基阶段。“上海市青少年科学创新实践工作站”项目遵循高中生认知特点和创新实践教育规律,整合利用高校科研院所资源,确立“分类策划、循序渐进”的基本原则,以“注重过程、实践为主”为主轴,以“整合资源、多方联动”为策略,以“科学记录、全面评价”为准则,通过探究性科学实验课题的设计与实践,创新高中阶段创新人才培养模式,有效拓展了上海青少年科创教育活动整体参与的广度和深度。

性别差异视角下少儿阅读推广的国外经验与启示——以荷兰BR阅读项目为例

由于性别的异质性,男女少儿在阅读偏好上存在较大差异。国外通过对这一现象的观察,开发了专门针对男性与女性少儿不同的阅读推广项目,BR阅读即为其中之一。该项目于2014年在荷兰成立,分为男孩课外阅读、男孩读写能力项目、CGLA专门学科阅读与阅读女孩四个项目,成立以来,参与人数不断上升,且参与者的阅读能力、读写能力、理解能力与综合能力均有不同程度改善。BR阅读之所以能够取得成功,是因为它符合性别匹配理论的基本规律,即通过性别嵌入的文本选择、自我效能的阅读方式拓展、伙伴参与的阅读行为激励和综合思维的阅读效能转换,实现了阅读效果的提升。这对于我国当前少儿阅读推广的启示在于,要选择契合性别差异的阅读文本与阅读空间,并基于性别偏好设计阅读方式,同时利用家庭环境激励阅读动机,从而有针对性地改善阅读推广效果。

生命美学视域下的非虚构青年书写研究

生命美学强调个体生命的美学价值,旨在以“美”寻求人的解放,倡导生命即审美,审美即生命。非虚构写作以挖掘真实故事为己任,叙事题材大到历史事实小到个体生平,近年来大量集中于新媒体平台。这其中的“真实”看似是一种品质,但更应该被视为一种对待生命的态度,这种态度在青年人身上体现得尤为明显。文章以“真实故事计划”为研究对象,通过对个体生存关注、生命意志关怀、侧重生命表达三个方面进行分析,以期从中发现非虚构青年书写内在的生命力及美学价值。

对中国青年志愿服务项目大赛获奖项目的调查与思考——基于前五届大赛数据的分析

通过对前五届中国青年志愿服务项目大赛获得金银奖项目调查发现,获奖项目在组织广大青年参与志愿服务、积极回应国家重大发展战略、引领青年志愿服务专业发展、发挥青年志愿服务育人功能、促进青年志愿服务创新创业等方面成效显著。但项目的专业化、品牌化和管理规范化能力,项目的复制推广和可持续性开发利用能力,项目的社会协同和撬动多方社会资源能力仍需要增强,青年志愿服务在基层社会治理中的作用发挥有待提升。对此,就进一步提升志愿服务项目专业发展水平,志愿服务项目规范管理水平,优秀志愿服务项目复制推广水平,志愿服务社会协同水平,青年志愿服务参与治理水平等方面提出了对策。

论“青马工程”铸魂教育的四重逻辑——从“两化”理论说起

“化理论为方法、化理论为德性”是冯契“智慧”学说的核心内容。“两化”理论运用于“青马工程”的铸魂教育,是增强青年思想教育的时代性、实效性的有效途径。从理论逻辑来看,“两化”理论为青年马克思主义者培养提供本体论指导;从认识逻辑来看,“两化”理论为青年马克思主义者培养提供从“无知”到“知”、转识成智的路径参照;从方法逻辑来看,“两化”理论为青年马克思主义者培养提供方法论指导;从价值逻辑来看,“两化”理论最终指向的自由人格为青年马克思主义者的培养提供了终极价值遵循。

项目式学习法在公共图书馆青少年教育中的应用研究

公共图书馆是青少年教育服务的重要基地。根据项目式学习的特点,提出了项目式学习法在公共图书馆青少年教育中的应用模式,并结合芬兰奥卢市立图书馆和中国国家图书馆的案例,探讨了项目式学习法的具体应用步骤。公共图书馆应该广泛利用项目式学习法,优化项目准备、实施与评价流程,帮助青少年拓宽知识、提升能力。

2018-2021年甘肃省杰出青年基金项目资助情况分析

为加强青年科技人才培养,促进青年科技人才成长,探索青年科技人才在甘肃省基础科学研究和创新发展中发挥的作用,基于2018—2021年甘肃省杰出青年基金申请和立项资助项目数据,系统梳理并总结甘肃省杰出青年基金项目的主要特点,并就今后完善杰出青年基金申报、推荐、立项及评估等科技管理工作提出建议,研究成果同时也为主管单位、依托单位和申请者提供相关的参考。

高校共青团增强“青马工程”工作有效性路径研究

共青团是党的助手和后备军,是全党青年工作的重要力量,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。文章主要从共青团的“青年马克思主义者培养工程”工作入手,分析“青马工程”培养过程中存在的培养载体不新、机制不够健全、覆盖面不够广泛、培养合力不够等问题,并针对以上问题进行工作有效性路径研究,以期不断深化高校共青团“青马工程”工作,提升育人实效。

科研基金青年项目与青年科研人员培养实践

科研基金青年项目是国家对于青年科研人员的培养和扶持,青年科研人员的培养对于公立三甲医院及相关科研院所的可持续发展十分重要。作者通过对科研基金青年项目的重要性及相关之政策的分析,结合某医院科研院所青年科研人员的情况,对科研现状进行了剖析。根据分析的结论和自身工作中的体会,对医院科研院所青年科研人员现存的问题尝试提出改善方案:统观全局,落实管理;因材施教,精准培养;加强绩效考核,奖罚分明。

我国青少年体育重点工程建设与创新发展对策

青少年体育在体育强国建设中属于战略性、基础性位置。研究系统梳理我国青少年体育后备人才、组织建设、经费投入等现状,从宏观层面对我国青少年体育进行顶层设计,剖析我国青少年体育的"幼儿体育基础工程、技能提升培育工程、青少年U系列赛事工程和拔尖人才培育工程"4大重点工程,认为其发展目标、政策背景、治理方式和治理内容都不同,且具有互融性、互补性、互通性特征,遵循"基础-普及-杠杆-引领"序列发挥作用,构建从幼儿发展为基础到以拔尖体育人才为精英的儿童青少年体育全贯穿式工程体系。在此背景下,我国青少年体育应创新发展,突破一元化培养渠道、培养方式和培养目标,制定青少年体育促进的法规政策,实现政社和政企的合作治理,实施青少年体育的跨域机制,构建青少年体育的监管模式。

2015年度“图书馆·情报与文献学”获国家社科基金资助项目的统计与分析

对2015年度"图书馆·情报与文献学"领域获国家社科基金资助项目的申报和立项情况进行了统计分析,比较了2011-2014年不同时间段内的数据,探寻了近年课题申请和立项的某些特点和规律,以期对读者申报基金项目有所启示。

在青马工程视阈内探究高校学生干部的培养

近年来,浙江省内部分高校在推进青马工程的过程中有成效,也有不足。从青马工程推进的时代要求和团中央对学生骨干的培养要求来看,高校在学生干部的理论培养内容上、形式上、氛围上以及制度保障上还显不足。通过大力扶持理论社团、开展学生干部挂职锻炼、课题申报制度、改进传统学生干部培养的内容和方法等途径,能有效培养高校学生干部。

社会工作专业实践与大学生思想政治教育工作创新——以“新青年”高校社会工作服务项目为例

新形势下传统的思想政治教育理念与方法已不再适应现实发展需要。要保持思想政治教育的实效性,可以借助其他相关学科专业的先进理论和实践经验。社会工作作为新兴专业,其专业理念与方法可以为大学生思想政治教育的创新提供新的资源。本研究以"新青年"高校社会工作服务项目为例,探索社会工作专业方法在大学生思想政治教育中的具体应用,创新当前大学生思想政治教育工作。

高校共青团工作项目化管理模式的反思与重建

现阶段我国高校共青团工作普遍引入项目化管理的模式,高校团委的组织作用不明显、项目评标程序不完善、优选方式不科学成为制约高校共青团工作项目化管理取得实效的重要因素。对高校共青团工作项目管理模式的内涵及特点进行反思,提出改进措施为:尊重并发挥校团委的主导作用;完善项目化管理监督反馈制度;建立科学的项目化管理评测体系。

PDCA循环在国家自然科学基金青年科学基金项目申报管理中的应用

目的探讨PDCA循环模式在医院国家自然科学基金青年科学基金项目申报中的应用及可行性,针对国家自然科学基金中青年人才项目培养提出建设性管理意见,促进医院科技发展工作。方法对医院2012年1月~2014年12月符合申报条件的青年人员进行筛选,对比近3年青年科学基金申报数及中标数,运用PDCA循环理论进行问题原因分析、制订管理计划,采取设立中青年骨干专项、医院科研绩效考核、监督奖惩机制、长效机制和国家自然科学基金年度青年辅导的措施,经过基金中标反馈,科室落实及科室协同监督检查,最终进行总结。结果运用PDCA循环后,医院青年人才科研申报率及中标率均达到预期目标。结论 PDCA循环用于国家自然科学基金青年科学基金申报中,申报率及中标率均有改进,可在医院科技管理过程中推广使用。