Southwest China Finance and Economics university Population Research Institute

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财经类高校入选“双一流”的主要经验及其启示

在国家“双一流”建设背景下,我国财经类高校发挥学科优势,加快构建中国特色经济学学科的学术体系和话语体系,在学科建设中不断进取并取得了较为显著的成效。通过总结和梳理“双一流”财经类高校建设一流学科时在学科群建设、学科团队建设、科研成果、组织和制度保障等方面的主要经验,不仅为当前其他财经类高校学科建设的突破提供决策参考,而且探索了其他财经类高校学科建设的最优路径选择,包括凸显学科特色、建设真正的学科团队、多主体协同联动并有组织攻坚高水平科研成果、优化学科建设的多维保障等。

基于工程教育专业认证的工程造价专业课程体系重构探析

为适应行业发展对工程造价专业学生岗位能力的要求,在总结归纳工程教育专业认证文件要求和“注册造价工程师”执业资格考试制度要求的基础上,分析工程造价专业应开设课程的科目、学时、顺序等设置问题,结合地方财经类院校本科层次工程造价专业办学特点,以安徽财经大学工程造价专业为例,对工程造价专业的课程体系进行调整设置,修订后的课程体系较大程度地响应了认证和资格考试要求,课程体系重构方案可为同类院校教学改革提供参考。

新文科背景下面向财经类高校的“概率论与数理统计”课程建设与实践——以贵州财经大学为例

根据“新文科”建设的核心要义,分析了财经类高校在探索“概率论与数理统计”课程建设的现状与困境。重点以贵州财经大学为例,探讨了“概率论与数理统计”的课程建设与实践。以超星信息技术平台为依托,深入贯彻基于学习成果为导向的教学理念,以学科竞赛为抓手,着力提升人才培养质量为目标,按照一流课程建设要求,融入课程思政,助推统计学一流专业和一流学科建设。

近代浙江省财政中经济建设支出刍论

近代以降,随着王朝国家向现代国家转型,经济建设逐渐成为地方政府的重要职能之一。从财政支出结构来看,在南京国民政府成立后的最初十年间,浙江的经济建设支出占比是北洋时期的7倍以上,但也只是回到清末新政时期的水平。近代浙江省政府在经济建设职能的履行上,经历了北洋时期十余年的断裂。同时,省财政自主性的强弱与经济建设的投入之间并不存在正比关系。尽管1927至1936年间浙江省政府对于经济建设的投入要超过全国平均水平,但其财政支出结构并没有达到合理化的程度。

高校图书馆红色资源阅读推广调查与分析——以46所财经高校图书馆为例

高校图书馆是学校的文献资源中心、信息服务中心、文化推广中心,承担着传承红色资源与发扬红色精神的重任。文章综合运用文献调研、网络调查等方法,对46所财经高校图书馆开展的红色资源阅读推广活动进行调研,发现存在顶层设计不健全、活动合作不深入、推广人员不充足、经济思想融入不到位的问题,提出后续可通过强化顶层设计,健全政策制度;挖掘合作机构,深入开展合作;培育推广人才,优化红色团队;依托地方资源,树立阅读品牌;融入财经基因,体现鲜明特色等方式,进一步提升财经高校图书馆红色资源阅读推广工作的影响力,强化推广效果。

新财经背景下高校户外运动教育“两性一度”发展研究

在新财经背景下和学校体育教育不断发展的背景下,高校户外运动教育的“两性一度”尤为值得关注,即高阶性、创新性和挑战度的发展内容。通过对当前高校户外运动教育现状的分析,了解新财经背景对高校户外运动教育发展的影响,结合新财经背景,提出促进高校户外运动教育“两性一度”发展的策略与建议,包括:高阶性发展策略,加强户外运动产业与新财经的融合、在教学体系上完善课程体系与教学内容;创新性发展策略,融合科技与创新元素、构建产学研用一体化模式、加强国际交流与合作;挑战度发展策略,提升课程难度与多样性、保障高校户外运动的可持续发展。在新财经背景下,基于“两性一度”构建发展体系,旨在推动高校户外运动教育的全面、均衡与可持续发展。

财经类高校卓越法治人才教育培养的理论与实践

财经类高校法学教育是我国法治人才培养的重要组成部分,在法治教育体系中发挥重要意义。当前财经类高校法治人才培养取得突出成绩,发展势头良好,但是在德育建设、师资保障和实践教学等过程中存在诸多滞后问题。对此,应当以习近平法治思想为指引,坚持立德树人、德法兼修,加强德育建设,同时创新方式方法,实行多样化师资保障机制,优化教师队伍。此外,注重实践教学,发挥实践第二课堂作用,实现财经类高校法学学科卓越法治人才教育跨越式发展。

财经类高校教学研究的现状、趋势与反思

高校要重视人才自主培养,加快建立人才资源竞争优势。新文科建设背景下,通过对财经类高校的全国排名、区域分布和“双万计划”建设情况研究的基础上,以高校普遍认可的教学改革与研究课题、论文和教学成果奖作为研究指标,概括描述财经类高校教育教学研究的实际现状且分析其产生的原因,指出高校要不断加强评价制度改革、激发高校内部活力、加强高校基层组织建设、加大教师国内外培训交流来提升财经类高校整体教学能力与教学水平的反思与对策。

新文科背景下新财经本科人才培养改革成效研究——以河北经贸大学实验班为例

新财经是新文科的重要类型,新财经本科人才培养改革值得关注。基于河北经贸大学2020年两个学期的两次调查数据,尝试构建五维能力指标,并利用雷达图及双重差分方法考察新财经本科实验班成效。横向对比发现,新财经实验班在五维综合能力及国际视野、职业素养、专业知识和家国情怀维度均明显超过非实验班,信息技术两者持平,而各实验班的成效具有异质性。纵向对比发现,半年后实验班的专业知识、家国情怀、国际视野和职业素养及五维综合能力均有提升。这些阶段性成效启示地方财经院校继续深化新财经本科教育改革、差异化补齐实验班人才培养短板、引导师生持续提升信息技术并巩固职业素养。

涉外财经法治人才培养的挑战与应对

目前我国涉外财经法治人才十分短缺,既无法满足我国在国际治理和涉外投融资服务中的需求,也严重制约着我国国际影响力的发挥,这与高校涉外财经法治人才培养欠缺有很大关系。高校涉外财经法治人才培养不力的原因主要有两方面:高校涉外财经法治人才培养存在与普通涉外法治人才培养共通的一些问题,包括教师法律英语教学能力不足且英美法系思维欠缺、跨学科融合困难、实践教学匮乏、师资力量薄弱、国际化课程建设乏力等;涉外财经法治人才培养面临的特殊性问题是培养难度较大、投入成本较高,原因在于涉外财经法治人才属于“法律+财经+外语”跨学科复合型人才。解决上述问题既需要宏观层面的战略定位,也需要微观层面的具体措施:从法律、财经与外语跨学科融合角度去构建课程体系;外语教学中注重案例分析;优化与国际仲裁机构和涉外金融案件管辖法院等实践部门的协同育人机制;加强师资队伍建设,提升国际化课程建设水平。

党的二十大精神融入财经学子创新创业能力结构优化实证研究

深入贯彻党的二十大精神,把创新创业教育融入人才培养全过程,财经高校重任在肩。为进一步探究财经高校大学生创新创业能力现状与影响因素,研究在构建结构方程模型(Structural Equation Modeling,SEM)的基础上,通过问卷调查剔除非有效问卷后运用SPSS和Amos软件,对财经高校大学生创新创业能力进行调查和实证分析,以此为导向,提出财经高校大学生创新创业能力优化策略。

财经院校翻译硕士(MTI)实习基地建设模式的研究

实习基地的建设情况关系着翻译硕士专业教育质量,现阶段大部分翻译硕士授权点的实习基地还处于发展阶段,目前相关研究也较为匮乏。以东北财经大学翻译硕士实习基地的建设情况为例,研究结合财经院校特色且符合财经院校实际情况的MTI实习基地建设模式,探索财经院校MTI实习基地建设路径,并提出校内校外相结合的实习基地建设模式,从而使学生能够全面地参与实习过程,充分将理论结合实践,旨在为财经院校的翻译硕士实习基地的建设提供一定思路。

基于新商科的财经高校信息素养教育现状与策略分析

文章从新生入馆教育、信息素养讲座、信息素养课程、信息素养活动等方面出发调查分析了财经高校图书馆信息素养教育的现状,指出财经高校信息素养教育应围绕新商科建设和卓越人才培养发挥积极作用:丰富和拓展信息素养教育内容和形式,重视商科特色,加强信息素养教育营销,提升培训队伍的业务素质和技能。

林业信贷融资困难的原因及解决途径探讨

我国林业建设取得了丰硕的成果,但建设资金不足的问题依然十分突出。对林业信贷融资困难的原因和解决途径的研究表明,信息不对称导致资金交易成本过高是林业信贷融资困难的主要原因,开展林权抵押贷款是解决难题的有效途径之一。以浙江省为例,对市场化程度、森林资源条件、政策法规保障体系、林业专业合作组织建设等方面进行了分析,认为开展林权抵押贷款的基础条件已经具备,但是需要在统一领导和多方配合下逐步推进。

财经类高校的“大商科”办学特色分析——以浙江工商大学为例

高校特色是在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌;"大商科"体现了以现代商科为主体,多学科兼容并包、交叉融合发展的财经类高校的办学特色。本文以浙江工商大学的办学实践为例,对"商"和"商科"的起源、"大商科"办学特色的内涵和外延、"大商科"理念提出的依据以及主要特征进行了梳理和总结。本文的结论是:"大商科"是指围绕现实世界商务活动所有直接和间接的需要,高校倾其所能为其培养人才、发展知识、提供服务、传承文化而形成的办学特色。浙江工商大学的"大商科"办学特色集中体现为"工商融和、以文化人",并在上述四个方面呈现出鲜明的特点。"大商科"将是具有一定文理或综合实力的财经类高校建成特色鲜明、国内一流、世界知名的财经类高校的必由之路。

地方财经类高校实验室综合评价方法探究

高校实验室综合评估是高校对实验室建设、管理、实验教学等工作优劣评价的重要手段。结合地方财经类高校人才培养模式的特点以及教学实验室的现状和新特点,初步建立了一套完整的针对地方财经类高校教学实验室的综合评估指标体系;针对目前地方财经类高校实验室评估工作的现状和存在的问题,提出基于熵权模糊物元模型的财经类高校实验室综合评估方法,该方法不仅能够快速确定各待评实验室的等级,且能较好地对待评实验室进行排序。通过应用实例对该方法进行了验证,结果表明,该方法在高校实验室评估中具有较好的可行性和实用性。

我国医学高校筹资、成本和效率评价——基本框架和概述

“中国高等医学院校筹资、成本分析和经济效益评价研究”是国家教育部高教司和卫生部科教司立项课题。共产出5篇论文。主要分析研究课题的基本框架,重点介绍研究背景、研究思路、研究目的、资料来源与调查方法,以及产生出的几篇论文的安排。

基于学生需求分析的财经类高校大学英语课程设置研究——以省属财经类高校为例

本文以省属财经类高校为例,通过问卷和访谈的方式对1500名大一至大四学生对大学英语学习现状及需求情况进行调查,结果发现:1)现行大学英语教学未能充分满足学生多样化的学习需求;2)学生对大学阶段的英语学习更注重应用性和专业性;3)低年级与高年级学生、财经专业与非财经专业学生对大学英语课程的需求存在显著差异。在此基础上,文章构建了包括六大类别的大学英语课程体系,并对课程性质、课程学分、开课学期及开课教师等进行了详细探讨。

财经类院校研究生课程《信息资源管理》教学探讨

信息资源管理作为新兴的交叉性学科,在不同的高校侧重点、体系结构都有所不同。文章结合作者6年的实践教学经验和美国一流大学访问交流所得,提出适合中国财经类院校研究生的课程定位、内容体系和教学方法等,希望能与开设同类课程的高校教师进行探讨。