关于对大学生进行挫折教育的思考

当前不少大学生承受挫折的能力较差 ,遇到困难和挫折时 ,不能正确对待。要提高大学生承受挫折的能力 ,必须对其加强挫折教育 ,引导学生正确看待成功与失败 ,让学生广泛参加社会实践 ;同时 。

当代世界职业教育发展趋势刍议

21世纪是以知识技术和信息产业为支撑的国际一体化社会,全球经济一体化的趋势尤为明显。突出表现为:科学与技术尤其是信息技术更加迅猛发展;世界及地区范围内的从业流动人口不断增加;多数国家面临着就业与失业的重大压力……凡此种种,迫使人们设法不断地维持自身生存,国家与地区需着重倾力于各自的可持续发展。因此,职业技术教育的职能比以往更加受到注重的同时,从内涵的界定到体系的重组都在进行着伦理观念及操作层面的巨大变革。本文旨在探究这一发展趋势。

邓小平的教育理论观

在系统、全面地研究邓小平同志长期以来对建设和发展有中国特色社会主义教育事 业问题所作出的理论论述的基础上，归纳出邓小平教育理论观的主要内容和思想体系，并具 体概括为七个方面：邓小平为我国教育的发展确定了地位，进一步明确了办学方向和教育方 向，确定了人才培养的目标，确定了领导的职责，明确指出教师的社会地位和社会作用，为 教育的改革和发展指出了方向，提出了任务和要求。

略论竞技体操之“立体化”

本文用多维性“立体化”结构的观点,对竞技体操的理论、训练、竞赛和管理等进行了分析论述,认为体操已经进入了“立体化”发展的新阶段,必须用“立体化”的观点看待和实施当今竞技体操的各个方面,尤其是技术训练方面。