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题名数学教学要提高学生的抽象概括能力
被引量:2
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作者
彭家寅
周志昂
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机构
内江师范学院数学系
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出处
《内江师范学院学报》
2001年第2期52-57,共6页
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文摘
本文以现代教育心理学为指导 ,联系数学教学实际 ,探讨提高学生抽象概括能力的途径。
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关键词
数学教学
抽象概括能力
学生
教材
教学法
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Keywords
mathematics teaching
ability of making abstraction and summary.
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分类号
O1
[理学—基础数学]
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题名大学数学教学应重视学生四种能力的培养
被引量:6
- 2
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作者
魏连鑫
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机构
上海理工大学理学院
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出处
《上海理工大学学报(社会科学版)》
2021年第1期81-84,共4页
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基金
上海理工大学2020年度教师教学发展研究项目(CFTD203050)。
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文摘
数学教育在大学生基本素质培养方面发挥着不可替代的作用,教师在教学过程中不仅要做好数学知识的传授,而且应该注重学生综合能力和素质的培养。数学具有鲜明的学科特点,需要独特的学习方法,教师应充分利用这些特点,在大学数学教学中重视学生抽象思维和逻辑推理、分析问题和解决问题、自主学习、归纳总结和推广四种能力的培养,为学生未来的发展打下坚实的基础。
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关键词
大学数学教学
能力培养
抽象思维
逻辑推理
归纳总结和推广
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Keywords
college mathematics teaching
cultivation of ability
abstract thinking
logical reasoning
summary and deduction
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名关于数学能力培养的几个问题的探讨
被引量:1
- 3
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作者
王海敏
包晔
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机构
杭州商学院数学教研室
浙江水利水电专科学校数学教研室
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出处
《浙江水利水电专科学校学报》
2001年第3期67-68,共2页
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文摘
强调发展学生的数学能力是现代数学教学的一个重要特点 .本文从数学认知结构方面就培养学生的数学能力的问题作了几点探讨 .
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关键词
数学教学
数学理论
数学活动
抽象概括
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Keywords
mathemetical ability
mathematical education
methematical theory
mathematical activity
abstractive summary.
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名浅议解决数学教学具体与抽象概括的辩证关系
被引量:1
- 4
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作者
颜俐
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机构
广西林业学校
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出处
《柳州师专学报》
2000年第2期111-113,共3页
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文摘
分析了数学教学中具体与抽象概括的辩证关系 。
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关键词
中学
数学教学
具体
抽象概括
抽象思维
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Keywords
mathematics teaching in middle schools
concrete
abstract summary
ability
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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