范式迭代:高等工程教育横贯能力培养

高等工程教育经历了从技术范式向科学范式、再向工程范式迭代发展的过程。工程范式的纵深发展,使得横贯能力成为高等工程教育的新旨向。从批判和创新思维、人际交往能力、自我认知能力、全球公民意识和媒体信息素养等维度介绍横贯能力内涵及框架;从范式迭代和能力重构两方面分析范式迭代下高等工程教育人才培养的转进之路;从培养目标、课程设置、学业评价和实践教学等方面分析新范式下高等工程教育横贯能力培养困境;从重塑培养目标、改革课程设置、开发评价体系、拓展情境性空间等方面分析新范式下高等工程教育横贯能力培养路径。

科研压力会降低博士生科研韧性吗?——基于资源保存理论的实证研究

科研韧性作为一种重要的心理资源,其发展状况关乎我国高层次拔尖创新人才的培养质量。基于资源保存理论,研究采用多元线性回归方法系统考察挑战性—阻碍性科研压力对博士生科研韧性的影响及其作用机制。结果发现,在影响效应方面,科研压力对博士生科研韧性的影响存在异质性,挑战性科研压力正向影响博士生科研韧性,阻碍性科研压力与之相反。在影响路径方面,挑战性科研压力通过提高科研自我效能感的资源增益路径来增强科研韧性,而阻碍性科研压力通过降低科研自我效能感和诱发科研情绪耗竭的资源损耗路径来降低科研韧性。鉴于此,建议高校突破不利于潜心钻研、片面追求成果数量的评价和管理制度,更加注重通过激发博士生科研自我效能感和情绪智力来提高科研韧性,以期为博士生心理健康、学术创新和质量培养提供良好的资源支持。

人工智能生成中文学术论文文本检测研究

以ChatGPT为代表的AIGC技术的普及应用,为AI自动生成论文和报告等文本内容提供了极大便利,出版和教育等管理部门迫切需要利用智能技术对提交的文本进行AIGC检测。本文对AI续写和AI扩写这两种常用人机协作方式生成中文学术论文文本检测方法进行研究和实验,设计了一种面向多学科学术论文文本检测数据的人机交互生成及检测方法,采用不同大模型生成的四个检测数据集,使用AIGC⁃CHECK检测工具进行检测,验证了在实际场景中的检测效果。检测结果显示,检测工具最优检测标注准确率达到98%。相较于内容全部由AI生成的中文学术论文检测,针对AI续写和AI改写这两种难度更大、检测粒度更细的人机协作生成文本检测依然可取得较高准确率,说明辅助开展AI生成学术论文检测具有可行性。

清华大学图书馆收藏的民国毕业论文的整理与研究

清华大学图书馆收藏831篇民国毕业论文,写作年代从1925年至1949年,涉及文、理、法、工和师范等5个学院20个院系,其作者和指导教授不乏知名学者。通过对照校史档案整理论文,以详实的数据揭示了这批论文的年代、学科分布情况,以及外观方面的时代特点。在选题和写作方式上,这批论文呈现出关注国计民生、紧跟学术前沿、强调实证研究、注重外语能力、多见名师批语等特点,与其他特色馆藏形成互补。这批论文以其独特的文献价值逐步得到研究者的关注。

文内视觉资源的分析框架与计量探索

学术文献内部的视觉资源(简称文内视觉资源)主要是其图表资源的集合,在学术交流与传播中扮演着重要角色,将其看作可视知识计量单元进行尝试性分析,能从新的视角和更细的粒度拓展计量分析的对象,并为基于可视知识单元的知识服务奠定基础。本文在构建涵盖五大视觉特征与两大关系特征的四级分析框架基础上,搭建文内视觉资源标注平台,选择图书情报领域样本期刊构建语料库,从"属性-关系"两个维度进行计量分析。研究结果表明,样本语料库中文内视觉资源的可视知识计量分析,在一定程度上揭示了图书情报学科及相关研究主题的视觉表达态势。总体上,该框架可为学术视觉资源库建设与管理、检索与分析,以及更细粒度的知识服务提供参考;为评价学科视觉表达态势,促进学术可视化交流与传播奠定基础。

普通高校体育师资队伍现状分析与对策

运用问卷式调查法对全国７０所普通高校进行了有关教师政治思想状况、师资队伍状况的调查。分析结果显示，目前普通高校体育教师师资队伍状况不是令人十分满意。文章对存在的问题提出了具有针对性的建议。

基于TAM的移动用户学术采纳行为影响因素研究

在分析国内外研究现状的基础上,以情报学、经济学、行为学等相关理论作为基础,基于技术接受模型,引入移动设备可用性、信息服务机构权限、用户学历结构、信息质量、信息服务机构环境等因素,构建移动用户学术采纳模型,分析各个变量之间的影响关系,提出假设。在问卷调研的基础上,通过结构方程模型进行实证分析。结果表明,感知有用性、感知易用性、信息质量显著影响学术用户使用态度,移动设备可用性和信息服务机构权限都不同程度地影响了学术用户的感知易用性,用户学历对用户使用态度影响明显,信息服务机构环境也是影响用户使用态度的重要因素,模型对于移动用户学术采纳行为影响因素具有较好的解释度。

遏制学术期刊无效信息的膨胀

分析当前学术期刊中存在大量无效信息并不断膨胀的导因 ,指出所带来的种种不良影响和严重后果 ,并就遏制其膨胀等问题提出一些建设性意见。

基于中图分类号的图书情报学期刊发文现状分析

分类号是反映学术论文研究内容的重要途径之一。根据中图分类号,对CSSCI收录的14种图书情报学学术期刊发文进行了统计分析,并利用期刊——分类号网络研究了期刊与分类号之间的关系。研究发现,14种图书情报学期刊的发文内容有非常强的稳定性;同时,分类号位次的变化又反映了期刊发文的动态性。

研究生论文疑似重复分析与学术规范教育

以普通大学研究生学术论文为研究对象,提取了大连市某普通高校学报编辑部研究生来稿的学术不端检测报告,从疑似重复率、疑似重复类型分布两方面进行统计分析。研究结果表明,研究生出现学术不端行为的原因主要是学术规范常识相对淡薄,对学术不端行为约束不足。并从加强研究生学术规范教育、加强导师学术规范意识、健全学术规范相应的惩处机制等方面提出建议。

纪检监察专业人才学历教育校政共建机制研究——以西安文理学院为例

纪检监察专业人才培养应由高等学院和纪检监察实务部门联合完成。政校共建机制框架建设包括成立组织机构、明确建设任务、划清职责分工、设置工作要求四个部分。高等学院的主要职责是完成教学和学生管理;纪检监察实务部门主要职责是落实实践环节;双方通力协作,积极探索,方能取得实效。

中国传统专制主义理论之演进及其终结

传统专制主义理论在中国古代历史上大致经历了先秦诸子的实用专制主义、西 汉董仲舒的神学专制主义和宋代新儒的理学专制主义三个理论阶段；这一理论以保守主义作 为政治哲学基础，普遍接受家国同构与政神合一的政治思维模式，倡导群体本位的政治价值 理念，最终落实在政出一孔的政治操作规程；近代维新运动以后，新兴知识分子对西方民主 自由思想的接纳，动摇了这一理论的学理基础；经由“五四”大潮的冲刷，传统专制主义理 论终结。

当代中国文艺美学的学术拓展

文艺美学是有待进一步发展和完善的新学科,在学科的交叉性质、学科的知识谱系定位、学科研究的方法论、学科的未来前景等方面出现了诸多争论,引发了学科更深层次的问题。本文通过中国文艺美学研究的学术史的梳理,分析和把握文艺美学的逻辑起点和价值终点,力求站在当代美学发展的前沿,注意吸收相关学科和新兴科技研究新成果,在价值论上将艺术审美同人的审美生成联系起来。认为:文艺美学的学术定位并不是缺乏理论体系,而是缺乏运用文艺美学这一学术视角来透视和剖析当代中国的文艺现状中的种种问题,在新世纪的学术话语中,文艺美学应承担的一系列极具现实意义的理论和实践课题,使文艺创作实践和文艺理论建设形成良性互动。

明代时期虞山书院的文学教育与文学创作

虞山书院位于江苏常熟,是一所祭祀孔子弟子子游的书院。该书院创建于宋代庆元年间,之后屡废屡兴。明代万历三十四年,常熟知县耿橘加以修复,将它作为传播道德学术的重要场所。耿橘重视用会讲的方式吸引众多学者、文士前来砥砺问学、讲道较文,其文学教育与道德教育密切联系。在会讲之余,虞山书院还经常从事文学创作活动,其创作中的一些作品染有浓厚的道德色彩。书院是中国古代教育的重要机构,也是宣传儒家思想的重要阵地。历代很多书院重视道德学术,将传道授学作为一项神圣的使命,而文学的载道性特点又为道德之学在书院文学教育中的渗透提供了有利条件,书院文学创作也往往打上鲜明的道德烙印。明代时期虞山书院的文学教育与文学创作只不过是反映这种现象的一个典型事例而已。

以学术文化引领城市文化发展

当前所要构建的"深圳学派",从名称上看,是地域性的,必然体现深圳的城市个性和地缘特征;从内涵上看,是问题性的,必然反映深圳在前沿探索中遇到的主要学术问题;从来源上看,深圳学派没有明确的师承关系,必然形成兼容并蓄、开放择优的学术风格。我们所要打造的深圳学派是在经济特区特殊的城市环境中,围绕改革开放中的一些前沿学术问题,通过特定的运作机制,形成问题性和学科性优势,实现城市整体学术氛围的形成和整体学术水平的提升。本文认为,第一,建设"深圳学派"反映了深圳打造新的城市内涵的时代要求。建设深圳学派,是深圳建设"文化强市"的高端品牌,蕴含着巨大的价值和能量,既反映了城市发展内涵升级的内在要求,也必将对深圳城市文化的整体发展产生巨大的推进作用。第二,建设深圳学派,深圳具有独特的条件和优势。深圳不仅拥有开放包容的气度,有着开拓创新的魄力,而且还拥有大量的问题资源。第三,建设深圳学派,必须主动作为、合力推动。深圳学派应该走地域性学派和问题性学派相结合的路线,通过主动介入、自觉作为和合力推动,努力形成一个开放式、集散式的学术研究共同体。深圳学派建设必须重点解决以下五个方面的问题:一是要明晰学科切入点,二是要努力推出精品力作,三是要完善学术平台,四是要加强人才队伍建设,五是要营造更为宽松的学术氛围。

基于项目化教学的高职生学业评价模式调查研究——以无锡商业职业技术学院为例

文章以无锡商业职业技术学院为例,采用问卷调查与深度访谈相结合的方法,对项目化教学法视角下高职生学业评价模式中的若干问题进行调查。这些问题涉及学生对项目化教学法的认可度、对相应的高职生学业评价模式的认可度、项目化教学法视角下高职生学业评价模式给学生学习过程带来的变化、高职生学业评价模式的价值取向、项目小组人数的设定、项目小组学习性任务完成中"搭便车"问题的化解等。文章对调查结果进行整理、分析,得出构建科学的高职生学业评价模式的有益启示。

基于数据挖掘技术的高校学生学业预警分析

以某高校计算机学院2012级293名学生前三学期的学籍信息和历史成绩信息作为研究对象,采用多种数据挖掘方法,旨在对高风险学生成绩情况和留级风险进行预测分析。研究表明,通过学生前三学期的历史成绩和学籍信息,可以有效地预测学生在第四学期结束后是否留级,准确率达到87.5%。将这一数据挖掘方法运用到学生日常管理中,可以利用大数据处理技术整合学生数据,进行客观、科学的分析和决策,起到学业监测和预警的作用。

《网络课程评价规范》与图书馆用户网络教育的标准化

网络教育技术标准化是保证学习资源共享和各教学系统互联互通的根本措施。文章阐述了图书馆信息用户网上教育标准化建设的意义,介绍了我国的《网络课程评价规范》,提出以此为参照进行图书馆信息用户网络教育工作标准化的几点建议。

大雅:传统文化视域中的高等教育资源

习惯上认为,中国当代高等教育主要应该从西方教育文化横向地移植最新的模式,汲取最多的营养。本文在有条件地肯定横向移植的同时,强调纵向继承,认为特别应该在本土文化视野中找寻资源。文章梳理了传统文化中的高等教育理念、教育实践以及传统资源的创造性转化,通过对这些本土学术话语的重新阐释,以俟为中国当代高等教育的进一步深化改革提供某种借镜和启示。

中国高校学报(英文版)国际化研究

实现学术出版国际化是包括高校学报在内的我国众多学术出版人的目标和梦想。中国高校学报与高校之间关系紧密,在为高校师生提供学术交流平台的同时,享受着高校丰富的资源和诸多便利。对国内40家英文版高校学报的调查显示:有关学报均拥有国际刊号;半数以上学报聘用海外及港澳台编委并刊登海外及港澳台作者论文;绝大多数学报通过增强与国际知名出版公司合作"借船出海"走出去;所有接受调查的学报均在互联网上建立国际化的数字投稿平台,以提升国际知名度和竞争力。从调研结果看,中国英文版高校学报的英语语言质量堪忧,很可能造成海外读者的理解障碍而影响其国际传播的效度。