基于BOPPPS模型和思维导图的Access数据库课程教学设计

阐述BOPPPS模式和思维导图开展Access数据库课程教学设计,分析BOPPPS模型和思维导图的特点,探讨Access数据库课程教学设计中的应用,包括课堂引入、课程目标、参与式学习、考试评估。

基于Access的移动信息数据库设计与优化

随着移动设备的普及和移动应用的快速发展,基于Access的移动信息数据库设计成为信息技术领域的一个重要课题。文中探讨了如何设计和优化一个高效、安全且用户友好的移动信息数据库。首先,分析了移动信息数据库的概述、业务需求,然后提出了一个基于Access的数据库设计方案,包括数据模型、数据库E-R图设计和数据库表结构设计等。接着,讨论了数据库性能优化的方法,如索引设计、结构优化和数据压缩。最后,评估了所设计数据库的实际应用前景,并提出了未来工作的方向。

Qualitative System Dynamics as a Tool in Accessible Design

A description of the Systems Dynamics paradigm is given and the reduced Qualitative System Dynamics (QSD) form explained. A simple example is given to illustrate the diagram construction. The principles of states (levels), rates and feedback loops are outlined. The QSD method is used to address the problem of accessibility by using human control of automation as an example, and applying the QSD method to evaluate the effects of the researcher and user in the de- sign of an accessible artefact. This simple automation model illustrates what can be found out from such a picture, in this indicating how the feedback from users has an influence on the time to deliver such designs.

基于Access数据库的学生信息管理系统设计研究

Access是一个典型的数据库系统,具有界面友好、操作便捷、向导众多等优良特点。因此,以Access数据库为基础设计并开发了一款学生信息管理系统。先明确了Access数据库的特点和开发方法,制定了学生信息管理系统的总体设计方案,再剖析学生信息管理系统的功能需求和结构设计,最后进一步探究基于Access数据库的学生信息管理系统的实现。

虚拟仿真实验在无障碍设计教学中的应用——以无障碍通用标识环境设计实验为例

国际上建筑学无障碍设计理论已进化到通用设计等人性化设计思潮,我国部分高校也建立了无障碍设计教学体系。专业课程中实验教学让学生体会无障碍设计的重要性,但传统无障碍模拟体验难以满足所有学生开展综合性设计实践学习的需求。无障碍通用标识环境设计虚拟仿真实验平台引用“循证设计”的教学模型理念,将基本原理与实际操作体验互动结合,通过6大系统、3个层次,引导学生按层级深化学习。虚拟仿真实验手段的引入,实现了教学方法和教学评价体系的创新。从课堂教学和实验报告的反馈结果看,虚拟仿真实验融入无障碍设计教学能提升学生专业素质、激发学生创新意识、增强学生综合能力和培养社会责任感,是促进无障碍设计建筑教育升级的有效路径。

存储体编译和布局协同的片上缓存设计方法

为了提高片上缓存的速度、降低面积和功耗,提出了一种存储体编译和布局协同的片上缓存设计方法。该方法基于存储体在芯片上的不同空间位置预估该存储体的时序余量,分别采用拆分/合并、尺寸调整、阈值替换和长宽比变形等多种配置参数穷举组合进行存储体编译,根据时序余量选择最优的静态随机存取存储器存储体编译配置。将该方法与现有的物理设计步骤集成为一个完整的设计流程。实验结果表明,该方法能够降低约9.9%的功耗,同时缩短7.5%的关键路径延时。

缩小教育数字鸿沟实现全面教育数字化转型——美国《2024年国家教育技术计划》解读及启示

当前,数字鸿沟已经成为各国推动教育数字化转型的关键瓶颈问题。2024年初,美国发布《缩小数字访问、设计与使用鸿沟的行动倡议——2024年国家教育技术计划》,聚焦美国社会如何缩小教育数字鸿沟,从教育数字资源获取、数字化教育教学设计以及如何使用数字化技术三个方面,阐述美国未来五年的行动规划和指南。该计划重点提出,为应对教育领域中的三种数字鸿沟,应提前绘制三种画像。一是学习者画像,了解未来学习者在大学、职场和社会生活中成功所需的技能和特质。二是教师画像,了解教师需要具备哪些知识和能力,以帮助学生在课堂上培养这些技能。三是学习环境画像,了解为实现系统地帮助教师和学习者发展,如何设计和建设数字基础设施。基于该计划的解读与分析,提出对我国的三点启示:一是加快发展新质生产力,提高全民数字素养和技能;二是全面构建“师—生—环境—区域”融合图谱,提高教育数据治理水平;三是创新人机协同模式,赋能高阶思维发展。

导向标识系统的无障碍设计:多模式交通系统中的适应性研究

作为现代城市交通体系的关键要素,多模式交通系统的导向标识设计对于增强交通流畅度与用户体验起着决定性作用。该研究着重探讨了各种交通方式间的互连性与广泛需求的满足情况,通过深入剖析受众的行为模式,进而评估视觉导视策略及当代技术在导向系统中的整合效果。此外,本研究高度重视无障碍设计理念,确保系统能够全面服务于视力、听力受限及行动不便的人群,体现设计的普适价值。通过融合标准化与个性化的创新设计方法,力图使导向系统能有效适应各类环境,驱使公共空间朝向更智能、更具人文关怀的方向演进,从而全面提升交通体系的服务品质。

基于对称加密算法的嵌入式物联网终端访问认证方法

目前常规的嵌入式物联网终端认证方法主要通过对认证节点进行权重分配,实现认证节点安全等级分类,由于对认证请求命令的加密程度较弱,导致方法的安全性较差。对此,提出基于对称加密算法的嵌入式物联网终端访问认证方法。调整安全认证网络覆盖扩展机制,对认证网络拓扑结构进行优化;并采用对称加密算法生成密钥,对密钥系数进行优化调整,对终端访问接入信息进行认证。在实验中,对提出的方法进行了认证安全性的检验。经实验结果表明,采用提出的方法对进行终端访问认证时,认证方法被成功攻击的概率明显降低,具备较为理想的认证安全性。

弥合教育数字鸿沟——美国《国家教育技术规划(NETP 2024)》报告要点与思考

2024年1月,美国教育部发布第七版《国家教育技术规划(NETP 2024)》,从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度,提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟,呼吁采取行动,为支持学习技术的获取、设计和使用的不平等建立系统解决方案。了解该规划有助于厘清教育数字化转型中存在的数字鸿沟,为学习者和教育者提供公平获取教育技术的机会。文章采用内容分析法和比较分析法,阐述美国发布该规划的背景和目的,比较了七版规划的差异,分析和勾勒规划的侧重点,并从技术整合视角论述了教育数字化转型中存在的数字鸿沟及其缓解策略,最后从教育强国建设视角反思了该规划对我国教育技术发展规划的启示,以期为加速教育数字化转型,加快建设教育强国提供参考。

智能防控门禁系统的设计与开发

智能防控门禁系统设计旨在通过智能化技术和防控措施,提供高效、安全、便捷的门禁管理解决方案。设计与开发智能防控门禁系统需要多方面的工作和技术支持,包括需求分析、技术选型、系统设计、开发实现、部署与上线、运维与维护等,只有全面考虑各个方面的因素,才能设计出高效稳定的智能门禁系统。

可及性视域下城市文化品牌传播的创新维度

城市文化发展是新时代社会建设的重要环节,文化软实力提升对构建社会主义新型城市具有重要意义。塑造城市文旅品牌、传播城市文化形象不仅是新时代满足人民高质量生活需求的重要内容,也是提升城市文化软实力的重要体现。基于可及性视域背景下,从聚焦特色内容、拓展传播渠道、提升情感体验和创新服务设计四个层面分析我国城市文化品牌传播策略,制定提高可知晓性、传播可接近性、促进可接受性和提升可适应性的具体方案,旨在创新城市文化服务思维,提高城市文化传播效果,为城市文化品牌形象的传播创新提供参考。

“大同模式”下的无障碍融合设计探索——以浙江省残疾人之家改造项目为例

首先,基于人们对残障认知的变化,在西方的“普同模式”之外提出具有东方特质的“大同模式”;回顾无障碍设计方法的变迁,在国外的“通用设计”之外提炼出具有中国特色的“融合设计”。随后,进一步提出具备差异性、复合性、灵活性、隐藏性和整体性的无障碍融合设计策略,并将其应用于浙江省残疾人之家的改造设计中。在中国式现代化背景下,以适合东方文化传统的理念和方法,为面向全龄化使用、多元化需求的无障碍设计提供借鉴。

基于RBAC模型的前后端分离系统设计与实现

权限管理是现代信息管理系统核心功能之一,能够让用户可以安全访问系统数据,其中基于角色的访问控制模型是常用的一种权限管理模型,其优点是能够灵活地处理角色与权限之间的变化问题,为复杂的权限管理问题提供便利性。另一方面前后端分离技术能够很好地解决前端页面开发和后端服务器功能开发解耦的问题,让分工双方更加注重各自面对的业务问题,减少对开发人员技术门槛的要求,从而大大提高了开发效率。因此采用前后端分离技术实现通用的基于角色的访问控制系统具有一定的实用价值。

基于Visual Basic和Access的考试系统设计

考试是教育教学活动中的重要环节,为了弥补传统考试方式的不足,采用Visual Basic和Access相结合的方法探讨了考试系统的开发.在实际应用中,考试系统发挥了很重要的作用,实践证明基于Visual Basic和Access开发的考试系统是切实可行的.

提升无障碍环境建设水平的制度性探索——以杭州亚残运会场馆无障碍图审为例

分析了无障碍环境建设质量问题的根源在于无障碍设计,阐述了一种包含设计引导和图纸审查两个阶段的无障碍图审制度。借助在杭州亚残运会场馆无障碍图审工作的契机,将该制度进行实践,分析了无障碍专项设计的要点、归纳了图审中发现的重点问题,并为未来的无障碍环境建设提出发展方向。

无障碍设计规范下的城市盲道可达性研究——以黄山市中心城区为例

无障碍设计是公共空间环境以及各类建筑设施、设备的规划设计。盲道是无障碍设施中最重要的一种,其目的是为满足视力残疾人群的使用需求。本文基于《建筑与市政工程无障碍通用规范(GB 55019-2021)》评判标准,实地调研黄山市中心城区盲道。通过获取盲道空间分布情况,采集多类别盲道通行障碍性因素分布坐标,构建具有多属性的盲道路网信息模型,进而分析城市盲道在可达性情况,并提出改进措施提高城市发展水平。

基于CiteSpace的无障碍设计研究

文章旨在揭示无障碍设计领域的研究现状、研究热点及未来研究趋势,总结无障碍设计相关的设计策略。基于文献分析法,运用CiteSpace可视化软件对中国知网数据库内相关的中文文献进行分析。结果表明,该领域发文量近13年总体呈下降趋势,各发文作者、研究机构之间合作关系较少,研究热点主要为老年人、残疾人、盲人、产品设计、交互设计、感官代偿、出行服务,研究前沿主要为适老化、残障人群、智能时代。通过分析无障碍设计的研究热点和研究前沿,得出当前无障碍设计研究主要集中在老年人、残障人群的产品设计和出行服务方面,以期为未来的无障碍设计研究提供一定的借鉴。

快速公交系统(BRT)站台设施设计

BRT城市客运系统利用现代化公交技术增加了城市公共交通运营的硬件系统,但仍有不足。针对后疫情时代下的乘客需求,研究了整个乘车路径中的触点及用户行为,包括乘客进站、候车、上车行为动态,从乘客需求、人机工程、智能设计、无障碍设计等方面进行了优化设计。

基于Access数据库教务管理系统的设计与实现

随着社会经济发展,社会的信息化程度越来越高,学校在信息化的过程中担任了很重要的角色,其信息化发展十分迅速。数据库是信息化过程中不可缺少的一环,各种各样的管理系统的资料都需要整理和保存,Access已经广泛应用于公司办公自动化、信息管理系统、中小型数据库开发等方面。