全面小康时期我国高等教育的发展战略研究

全面建设小康社会为实现我国高等教育的大众化、终身化、国际化提供了战略机遇,高等教育应遵循其本身的发展规律,选择社会市场导向型的发展战略模式,在做大、做强上下文章,努力实现我国高等教育的战略创新,从而全面提升其核心竞争力。

不同地区全面小康建设中居民需求倾向研究

经济发展水平在一定程度上影响着人们对全面小康的理解和看法。通过选择嘉定、奉贤和兖州等 3个县域为研究样区 ,采用专家指导下的小组公众参与方式 ,以问卷调查收集第一手数据 ,比较不同的经济发展水平下居民对建设全面小康社会需求与关注点的研究表明 :样区居民共同关注的前五项指标是社会福利和保障水平、学校教育质量、居民综合素质、农民人均纯收入和城镇人均可支配收入 ;经济发展水平显著影响了居民对环境指标、政府管理指标和收入指标的关注程度 ;参与对象中不同群体之间的需求差异受职业背景影响较大 ;另外 。

知识女性要在全面建设小康社会的征程中争做先锋

妇女的素质影响到民族的素质 ,妇女的发展水平影响着一个国家的综合国力。知识女性是中国妇女中素质优良、层次较高的一个群体 ,是我国全面建设小康社会进程中不可忽视的人力资源。从一定意义上说 ,知识女性投身全面建设小康社会的征程 ,无异于投身一场新的、更加伟大的妇女解放运动 ,如何与时俱进 ,以新的形象和姿态迎接新的机遇和挑战 ,做无愧于时代的妇女先锋 ?这是值得认真思考和研究的课题。

“三全育人”理念下高职院校发展型资助育人模式探析——以闽西职业技术学院为例

针对高校资助育人工作中存在的问题,将“三全育人”理念融入资助工作,通过优化资助流程、丰富资助内涵、创新育人模式等途径,构建发展型资助育人体系,助力贫困学子全面发展,实现全方位育人。