Statistical Analysis for Test Papers with Software SPSS

Test paper evaluation is an important work for the management of tests,which results are significant bases for scientific summation of teaching and learning.Taking an English test paper of high students'monthly examination as the object,it focuses on the interpretation of SPSS output concerning item and whole quantitative analysis of papers.By analyzing and evaluating the papers,it can be a feedback for teachers to check the students'progress and adjust their teaching process.

同质化教学对不同专业学生内科学成绩的影响分析

目的通过分析西安交通大学学生内科学期末成绩,衡量不同专业学生对内科学的掌握程度,检验教学成果,从而提高教学质量。方法分析2019级西安交通大学参加2022年上学期内科学期末笔试的临床医学专业和非临床医学专业363名学生的期末成绩(包括平时成绩、阶段性考核和笔试成绩)。研究时间为2022年4—7月。结果临床医学专业和非临床医学专业学生内科学平均总成绩分别为(77.55±8.57)分和(72.32±8.22)分,2者比较差异有统计学意义(P<0.001)。笔试试卷难度系数为0.33,试卷区分度为0.3,试卷信度系数为0.85,效度为0.33。结论笔试试卷难易程度适中,符合正态分布,试卷区分度和信度系数较好,知识点覆盖全面、重点突出,较好地达到了考核效果。总体来看,不同专业学生对内科学的掌握程度较好,达到了教学目的。

新医科背景下中国大学MOOC在《职业卫生与职业医学》教学中的应用

目的探讨新医科背景下中国大学大规模在线开放课程(massive open online courses,MOOC)在线平台在《职业卫生与职业医学》教学中的应用价值。方法2020年3月—2021年3月,选择南昌大学公共卫生学院2016年、2017年统招预防医学专业学生为研究对象,共181名。将2016级84名学生分为线上组,接受《职业卫生与职业医学》的线上教学;2017级97名学生分为线下组,接受该课程的线下教学。将所有学生考试成绩录入试卷分析系统,在试卷质量分析基础上比较2组学生的考试成绩。结果2组学生期末考试试卷质量基本处于同等水平,试题分布及难易度较合理,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性,且2组学生成绩分布均呈现正态分布。进一步统计结果表明,线上组学生期末考试成绩高于线下组,差异有统计学意义(P<0.05)。线上组及格率高于线下组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在新医科背景下,基于中国大学MOOC在线平台的线上教学模式能明显提高《职业卫生与职业医学》课程的教学效果,这为新时代深入开展该课程的线上教学改革提供参考和思路。

基于核心素养发展和关键能力培养的高考试题分析——以2023年新课标理综卷化学试题为例

2023年新课标理综卷化学试题从试题情境、图像解读、高中与大学衔接等独特角度对学生关键能力和核心素养进行了考察。基于试题特点分析,为适应能力和素养的发展,对化学教学提出了一些建议。

上海六区一模“生物技术与工程”试题分析与备考建议

以《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的学业质量标准为依据,对2023学年上海市杨浦、青浦等六区一模卷中“生物技术与工程”模块综合题进行量化分析。通过对试题中情境、设问类型和核心素养水平的梳理,并结合在教学实践中学生反馈的问题,给出等级考备考建议。

基于生理学试卷分析探讨课程评价反馈对矫正教学的重要性

目的:通过试卷分析,评估试卷质量,分析学生对知识的掌握情况,为考试命题改革与矫正教学提供参考。方法:应用试卷分析软件(Ver 2.0),对2021级护理学专业学生生理学期末考试试卷的质量、学生成绩以及试题作答情况进行分析。结果:试卷构成与大纲要求相符,主观题和客观题难度中等,主观题区分度良好,客观题区分度一般,信度和效度均很好;成绩整体基本呈正态分布;客观题满分率比例高于主观题,零分率试题多集中在第十章和第四章。结论:试卷分析能够反馈试卷命题和教学过程中存在的问题和不足,促进试卷质量提升和教学模式创新,提高教学质量。

不同专业中医本科生生理学期末试卷的数据分析

目的提高生理学试卷质量及教学水平。方法运用北京中医药大学试卷分析系统,对北京中医药大学2019级五年制不同专业(中医学、中医学实验班、针灸推拿学)生理学期末考试试卷的难度、区分度、信度和效度进行评价,并统计分析试卷成绩。结果共分析了生理学期末试卷603份。试卷分析发现,该试卷难度适中、区分度较好,主观题难度大于客观题;学生成绩分布基本合理,成绩真实可靠。通过试卷成绩统计分析发现,中医学和中医学实验班在平均分、主观题、客观题的得分,以及及格率和优秀率上,都明显优于针灸推拿学(P<0.05)。结论文章为教师面对不同专业方向的学生开展有针对性的生理学教学活动提供了数据支持,也为提高生理学试卷出题质量和教学水平提供了参考依据。

基于中国高考评价体系的2022年高考试卷分析

基于核心素养评价体系的基础,探究新高考改革前沿试卷对高中生物学科的命题导向,分析新高考生物学科功能定位,推进生物学科考试内容改革实施方向,指导生物学科育人功能的落实。

用OFFICE 97设计试卷分析模板

在计算机的实际教学过程中，如何建立一个可行的试卷分析模板，是很有必要的。本文主要是利用ＥＸＣＥＬ提供的模板功能，建立了一个试卷分析模板。

食用油过氧化值显色试纸的制备与快速测定

为建立新型试纸比色方法以精确快速测定油脂的过氧化值,本研究通过溶胶-凝胶法将二价铁离子以纳米复合物形式构筑在滤纸表面,然后利用油脂的过氧化性将二价铁离子转化为三价铁离子,并使其与二甲酚橙(XO)反应生成橙红色配合物。通过比较滤纸上显色的深浅来表示油脂过氧化值的高低。结果表明,通过优化试验参数,油脂的过氧化值与显色深浅呈现相关关系。进一步使用智能手机拍照并通过ImageJ软件图像识别模式,可以初步半定量检测实际油脂样品,相关系数可达到0.9852,最低检出限可以达到0.2 mmol·kg^(-1),从而实现快速便捷的油脂过氧化值直读测定。综上,以二甲酚橙为显色剂稳定性好,铁离子纳米二氧化硅复合材料有助于构筑稳定的油脂过氧化值试纸显色体系。本研究建立的试纸为现场快速检测油脂过氧化值提供了一种新方法。

临床医学五年制“诊断学”试卷分析及教学策略改进

目的:评估“诊断学”理论考试卷的质量,基于试卷分析改进教学策略以提高教学质量。方法:汇总中山大学2018级临床医学专业“诊断学”理论考卷177份,采用SPSS 26.0进行试卷分数的频数、均数、信度和效度统计,分别计算试题的难度及区分度。根据试卷信度、效度、难度级区分度进行试卷质量分析,并基于试卷分析提出教学策略改进方案。结果:177名学生的考试成绩为34.5~84.0分,平均为62.23±10.66分。试卷总体信度(?)为0.778,总效度(V)为0.534,总体难度(P)为0.622,区分度(D)为0.52;学生总失分率为:38%。结论:本次考试试卷难度偏难,效度偏低,信度及区分度良好。学生在知识灵活应用方面掌握欠佳,需根据试卷分析情况,改进教学策略,以提高教学效果。

“土力学”课程成绩分析及试卷质量评价

文章针对塔里木大学农业水利工程专业2018级2班和2019级2班两个班次的“土力学”课程期末考试成绩和试卷质量,运用教育测量学的原理和方法对试卷的题型及分值分布、平均分、难度、区分度、效度等指标进行分析和评价。结果显示:考试成绩呈正态分布,平均分分别为60.0和68.0,试题难度系数分别为0.60和0.68,试卷各题型区分度分别位于0.42~0.72和0.44~0.79,试卷效度良好。在今后教学过程中,应及时了解学生对知识的掌握程度,进一步完善试题库的建设,以期提高教学质量。

Design of 1000-kV AC Single-Circuit Overhead Transmission Line

The UHVAC 1 000-kV transmission system is so far the one with the most advanced transmission technique applied and highest operation voltage.There are no guidelines or standards available for the design of 1 000-kV overhead transmission line in China.Study on key technologies and design schemes shall be carried out to ascertain the technical principles and construction standards for project construction,which are presented in this paper based on the Southeast Shanxi-Nanyang-Jingmen test and demonstration transmission line.A comparison and analysis of technical data and economic indices between UHV line and other lines are also described.

《食品营养与健康》课程试卷分析与教学思考

采用教育测量学的原理与方法对桂林旅游学院近三学期食品营养与健康课程试卷质量及考试成绩进行了分析和评价。结果显示:近三学期学生成绩整体有提高趋势,试卷信、效度呈上升趋势,试卷难易适度,区分度符合命题要求,但单选题和判断题整体难度和区分度较低。课程试卷整体质量较高,考生成绩稳步提高。后续命题中要适当提高客观性试题的难度和区分度,教学中要采用多种教学方法,改革教学模式,加强学生对课程知识综合和灵活应用能力的培养。

数据挖掘在高校试卷分析中的应用探究

以普通高校试卷题型和学生答题数据为研究对象,引入试卷分析中的数据挖掘思想,以期解决与实际应用密切相关的教学改进问题。将数据挖掘技术应用到试卷分析中,通过试卷中的相关数据更高效展现学生对不同知识点的掌握情况,并且预判试卷出题的合理程度,从而为教师进一步改进教学提供参考。

双因子项目反应模型在研究生招生考试质量分析中的应用

研究生招生考试中学科专业能力的考查,主要采用的是“大综合”形式的试卷,即将学科专业基础课程的知识集中在一张试卷上进行考查。“大综合”的试卷形式大大提高了试卷的命制难度,也对试题质量提出了极高的要求。针对2022年全国硕士研究生招生考试心理学专业基础科目的抽样作答数据,采用双因子项目反应模型对试题质量进行分析。研究显示,整套试卷命制基本符合“大综合”试卷的命制要求,其中心理学一般因子作为主要的考查维度,具有良好的区分度;而特殊因子(课程因子)的表现存在差异。从能力密度曲线来看,实验心理学、心理统计与测量两个因子的选拔性功能更强。

医学院校试卷命题的问题分析与解决策略

考试是高校教学的重要组成部分,而命题作为必要环节,既反映出教师对课程教学的整体认知情况,又体现出学生对学科基础理论知识及实践能力的掌握情况。要解决医学院校试卷命题科学性不够、应用性不足、灵活性欠佳等问题,需用发展的眼光,“动静”相结合,既要检验出学生对所学知识和技能的掌握情况,又要培养学生提高应用知识分析和解决新问题的能力。因此,医学院校的试卷命题需回归学科要求,强化医学知识理论体系认识、提升操作规范性掌握和职业素养实践的能力,进而实现考试的教学价值。

基于科学创新思维培养的简单蒸馏和分馏实验改进

简单蒸馏和分馏是大学基础化学实验课程中的基本实验项目,从培养学生科学创新思维的角度出发,设计了基于馏出液中水分与无水氯化钴显色反应的比色分析法,实现了对馏出液纯度的可视化检测,使分离效果的对比更加合理有效。通过实验改进,可以帮助学生根据直观的实验现象对分离效果进行科学评价,提高学生的综合实验能力,同时培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索的创新意识。

“食品营养与安全”课程试卷质量分析与评价

为了解学生学习情况和试卷质量,采用教育测量学的原理与方法对“食品营养与安全”课程试卷的质量进行了分析与评价。结果表明,学生成绩整体近似于正态分布,平均成绩为76.00±10.90分,卷面及格率为94.44%。试卷覆盖面较广、信度较好、效度很好、难易适度、区分度尚可,整体质量较高。后续教学中要加强学生对课程知识综合应用能力的培养,为相关课程编制高质量的课程试卷、提升教学效果提供参考。

基于数据分析的测试良率提升

随着半导体产业的快速发展,高质量、高可靠性的集成电路受到越来越多客户的重视。要保证集成电路的高质量产出,在集成电路的测试阶段,芯片的测试良率及其失效情况则显得尤为重要。本文从数据分析的角度出发,就如何在保证集成电路质量的前提下科学改善测试过程中的失效情况及测试良率进行了研究。通过对实际测试数据的统计对比分析,验证了所提方法可有效改善集成电路的测试稳定性,减少失效数量,提高测试良率。