问题预览方式与语言水平影响英语听力理解的实证研究

从问题预览方式和语言水平两个维度,探讨四种预览方式对不同水平学习者听力理解的影响。结果表明:(1)问题预览方式与语言水平有明显的交互作用。(2)在低水平组,预览方式主效应非常显著,完全预览正确率显著高于题干预览和无预览,选项预览显著高于无预览。(3)在高水平组,预览方式主效应显著,无预览正确率显著高于选项预览和题干预览。即时调查和内省法讨论发现两水平组都认为选项预览利于听力理解,但更多高水平者表示无预览能促进听力技能的提升。

问题预览方式和篇章类型对英语听力理解的影响

文章以某师范大学非英语专业二年级4个班205名学生为研究对象,从问题预览方式和篇章类型两个维度,探讨问题预览对英语听力理解的影响。实验结果表明:(1)听力理解分别受问题预览方式和篇章类型的影响,但两个因素不存在显著交互作用;(2)就总体而言,完全预览比题干预览与无预览更显著有利于听力理解,选项预览比无预览更显著有利于听力理解;(3)会话篇章采用不同的预览方式,答题的正确率不存在显著差异,但在讲座篇章中却存在非常显著差异。

一种基于决策树的选项识别方法

文章将机器学习中的决策树算法和图像处理技术相结合,提出了一种基于决策树的选项识别方法,该方法首先需要通过人工标注的方式从答题卡中抽取选项构造训练集和测试集,训练集和测试集都包括填涂的选项和未填涂的选项两类,接着将训练集中的答题卡选项切割成n个大小相同的小矩形,通过计算这些小矩形的占空比并通过设定阈值的方式将其离散化成{0,1}中的其中一个值,这些值将作为选项的填涂空间信息特征,然后将n个小矩形的离散后的值相加作为表征选项整体填涂信息特征,再将这n+1个特征构成特征向量的形式,去构造选项识别的决策树,最后,用测试集测试决策树的准确率和速度。经过仿真测试,在权衡识别准确率和识别效率之后,得出选项切割的最佳个数和最佳离散化阈值,在该参数的设置下,决策树的识别性能具有满意的结果。该方法实现方便、简单、易于理解,并具有很高的准确率和很快的识别速度。