Analysis on the Way of Integrating Educational Drama into Patriotism Education for Primary School Students

In the process of patriotism education for primary school students,educational drama can play a very important role.However,the premise is that educational drama should be successfully integrated into the process of patriotism education of primary school students,instead of simply and mechanically stuffing educational drama into patriotism education of primary school students.As far as the integration mode of educational drama is concerned,educational drama can be divided into three kinds,namely,discipline-oriented drama education,infiltration-oriented drama education and activity-oriented drama.Therefore,the integration methods are also divided into three categories,namely,setting up educational drama courses,using educational drama to infiltrate patriotic education into other disciplines and carrying out activity-oriented drama education.

Analysis on Patriotism Education of College Students Born after 2000 Years

In September 2018,the post-00s have entered the university as an official group.Due to its typical group characteristics and the emergence of new patriotism,which brings both opportunities and challenges to the patriotic education of post-00s college students,this paper puts forward the requirements of patriotism in the new era through the connotation of patriotism education in the new era.Through the study of the theory course of ideological and political education in colleges and universities,we can educate students to learn rational patriotism,strengthen the education of patriotism on the Internet,and cultivate the spirit of international patriotism.

Research on the Post-90s Patriotism Education under the General Background of Globalization

In this paper, we conduct research on the post-90s patriotism education under the general background of globalization. Patriotism refl ected the people’s deep feelings about their motherland, refl ects the personal to the dependence of the motherland, it is people for their homeland, racial and the cultural sense of belonging, identity, dignity and honor. It is a moral requirement of regulating the relationship between individuals and the motherland, the principle of political and legal norms, also is the core of the national spirit. Love the motherland’s great rivers as love oneself of the same fl esh and blood, love, brilliant culture of the basic motherland that love his own country constitutes the basic requirements of patriotism. Under this background, we propose our novel perspectives on post-90s patriotism education under the general background of globalization which is meaningful.

培育国家忠诚与构建人类情怀:新时代爱国主义教育的双重使命

在民族国家发展与世界历史进程深度融合的时代背景下,爱国主义教育面临着回应国家发展和应对全球挑战的双重使命,彰显了本土化与全球化、国家视野与人类情怀的融合与张力。经由国家公民身份认同的教育、国家利益关切的教育,最终走向国家忠诚、民族情感的教育,是新时代爱国主义教育的根本要求;同时,促进世界视野和人类共同价值的培育,推动全球危机应对、人类共同繁荣视域下的人类情怀的发展,也是新时代爱国主义教育的重要主题。基于此,新时代爱国主义教育应坚持培育国家忠诚与构建人类情怀的目标导向,开展以社会主义核心价值观和人类共同价值为核心的价值内容创新,推进情智交融的爱国主义教学,探索知行合一的爱国主义实践,从而更好地培养兼具国家忠诚与人类情怀的时代新人。

Research on the Strategy of Integrating Red Culture into Patriotic Education Activities of Young People

Young people are the flowers of the motherland, is the future of the motherland, youth teachers have great responsibilities. Integrate red culture into daily teaching activities, inherit and carry forward, enhance children’s values, cultivate children’s excellent qualities such as patriotism and selfless dedication, improve children’s comprehensive quality, and let children grow up healthily. Taking red culture as the starting point, this paper discusses the strategy of integrating red cultural resources into patriotic education activities of teenagers, points out the existing problems in the current integration of red culture into patriotic education activities of teenagers and finds out the reasons;clarify the relevant concepts of red culture and patriotic education activities for young people;from the three aspects of integrating curriculum resources to enhance the significance of red culture education, creating a red environment to create a red education atmosphere, and digging deep into red cultural resources, this paper discusses the strategy of integrating red culture into patriotic education activities for young people, aiming to promote the organic combination of patriotic education activities and red culture for young people, and increase national and cultural self-confidence.

Contribution and Modern Public Debt:On the Nature of Patriotic Public Debt in the Late Qing Dynasty and the Early Republic of China

There are different opinions about the first modern domestic debt in China.The theorists judge whether a certain public debt has modernity according to whether it has modern public debt form,ignoring the inconsistency between form and content,institutional provisions and actual implementation.The modern nature of public debt must have both the form and content of modern public debt.Based on the analysis of the issuing background,system design,collection and repayment of patriotic bonds in the late Qing Dynasty and the early Republic of China,it is considered that the part of patriotic bonds subscribed by the Qing royal family is still the nature of donation and return,while the part subscribed by ordinary businessmen and people in the early Republic of China has a modern nature.The dual nature of patriotic bonds is closely related to the social background when the bonds are issued.

新时代大学生爱国主义教育的三重维度

新时代背景下,从国家认同、党的认同和中国特色社会主义认同三重维度入手,对大学生开展爱国主义教育,可以取得理想教育效果,帮助当代大学生成长为可以担当民族复兴大任的优秀人才。文章介绍了新时代加强大学生爱国主义教育的重要意义,细致分析了新时代大学生爱国主义教育的三重维度,总结了大学生爱国主义教育现存问题,最后从更新爱国主义教育观念、构建完整课程教育体系、创新爱国主义教育形式、强化学生爱国主义实践、壮大爱国主义教育力量等方面入手,提出几点有效培育新时代大学生爱国主义教育的措施。

论新时代厚植新闻工作者的爱国主义情怀

爱国主义情怀是新时代爱国主义教育的一个新切入点,“厚植爱国主义情怀”是习近平总书记在全国教育大会上提出的教育理论和工作要求。在新闻工作者中厚植爱国主义情怀是适应新闻舆论工作定位新变化、新闻传播生态新变化和新闻工作者队伍新变化的必然要求。新闻工作者要在坚持正确舆论导向中强化知国之理,在坚持正确工作取向中深化爱国之情,在坚持正确政治方向中砥砺强国之志,在坚持正确新闻志向中实践报国之行,不断厚植爱国主义情怀。

情绪传播视域下大学生爱国主义教育的传播困境与实践进路

随着社交媒体的发展,在技术赋权作用下大学生表达情绪的特征、途径都有了新的变化,这也为大学生爱国主义教育研究提供了新的视角。基于情绪传播理论,发现大学生爱国主义教育在情绪唤醒、情绪分享、情绪共鸣、情绪纾解等环节存在现实困境。为此,高校有必要加快构建“知情意行”四维一体的教育体系:以“知”为基,在情绪唤醒中把准爱国认知;以“情”为纽,在情绪分享中厚植家国情怀;以“意”为引,在情绪共鸣中砥砺强国志向;以“行”为本,在情绪纾解中实践报国之行。四个环节相互传导、相互作用,不断影响着爱国主义教育的成效。

新时代高校爱国主义教育研究综述

爱国主义是高等教育的主旋律,党的十八大以来,学界研究爱国主义教育的成果非常丰富。从知—情—意—行的逻辑理路来看,大学生爱国主义教育可从不同方面着手:彰显知国之明,要深入了解爱国传统,广泛开展“四史”教育;涵养爱国之情,要厚植爱国情怀,坚持理性爱国;砥砺强国之志,要传承五四精神,勇担强国使命,共筑中国梦;实践报国之行,要保持艰苦奋斗,促进民族团结,维护国家安全。目前学界对于爱国主义教育研究的既有成果研究题材广泛、研究内容丰富、研究方法多元,未来的研究还需要在爱国主义的微观心理研究、国别比较研究上进一步深入,并加强研究的学术性和理论性。

俄罗斯“列宁回归”现象的思考

苏联解体前后,由于政权错误的国家历史记忆政策,列宁形象一度被抹黑,20世纪90年代中后期这股历史虚无主义思潮达到极盛。21世纪初,俄罗斯政府着手整顿历史领域的混乱现象,俄罗斯史学研究越来越客观。在十月革命100周年、列宁诞辰150周年、列宁逝世100周年等“纪念年”到来之际,俄罗斯学界涌现了大批研究成果,对列宁的历史地位、主要贡献、个人评价、历史遗产等问题进行了深入讨论,列宁的历史贡献得以较全面地呈现。总体来看,当今俄罗斯,列宁正在“回归”。其原因既与民众社会心理相关,也有当前俄罗斯社会问题以及国际共运发展、世界百年变局等客观因素的影响,列宁遗产对探索当前俄罗斯社会发展路径、解决全球问题具有重要价值和启示。

共和爱国主义理论的三次浪潮:一种观念史的分析

在当代爱国主义理论中,共和爱国主义理论是一种较为重要的理论,甚至可以被视为当代爱国主义理论的最新发展之一。共和爱国主义理论是一种以“自由”为中心的爱国主义理论,这种自由的实现需要某种特别的共同体即“共和国”,不过,无论是自由的有效维系,还是共和国的正常运转,都离不开“公民美德”的支撑。共和爱国主义的历史非常悠久,可以分为古典共和爱国主义理论、现代共和爱国主义理论和当代共和爱国主义理论,不过,共和爱国主义理论无法适应现代多元社会。

新时代大学生爱国主义教育价值意蕴探析

爱国主义精神作为中华民族的优秀精神基因,是思想政治教育的重要内容。深入挖掘并感悟爱国主义精神的丰富内涵,对于培育大学生爱国情怀、提供思想政治教育工作素材、提升其在大学生中的影响力具有重要作用。新时代大学生爱国主义教育应从思想政治理论课教学、大学生实践活动、校园文化建设等方面探索爱国主义精神融入大学生思想政治教育的实践路径,增强爱国主义教育的实效性。

“统计学方法选择及SPSS实现”思政内涵挖掘

“生物统计学”是生物学研究生重要的“工具性”专业课程,对其科研和综合素质的培养及完成科研课题具有重要的作用。通过“统计学方法选择及SPSS实现”课程教学实践,探索建立适合于生物学专业研究生“生物统计学”课程思政教育模式,并进一步挖掘课程思政教育内涵。对北京交通大学的2020级、2021级和2022级生物专业参与“统计学方法选择及SPSS实现”任选课程的43名研究生进行授课前后的问卷调查及分析。结果表明,超过95%的研究生迫切希望掌握生物统计学知识,通过“生物统计学”课程学习,研究生对生物统计学的基本概念、统计学方法选择及SPSS软件使用等掌握程度显著提高。在课程中融入思政教学案例,挖掘生物统计学思政教育内涵,使学生接受全方位、立体化的生物统计学思政教育,培养学生严谨务实的态度、实事求是的工作作风和理性实证的探索精神。

新时代青年爱国主义教育的价值、向度及着力点

加强青年爱国主义教育意义重大,这不仅是培育时代新人的题中之义,也是承续中国精神的内在要求,更是实现中华民族伟大复兴的客观需要。新时代青年爱国主义教育要把握思想引领、精神滋养、情感沁润、实践养成四个向度,并在学史明理中筑牢青年爱国主义情感基底、在慎思明辨中强化青年爱国主义思想引领、在奋楫笃行中砥砺青年爱国主义使命担当,切实推进青年爱国主义教育走深走实。

聚合物合成工艺学课程思政教学探索

课程思政是高校教改的方向之一,即以立德树人为根本任务,将思政工作、价值引领贯穿于教学全过程。聚合物合成工艺学是工科高分子专业的基础核心课程。该文针对聚合物合成工艺学的课程内容,深度挖掘专业知识中蕴含的思政元素,将思政元素由点到面地融入各章节的专业知识讲授中,从而实现全员全程全方位育人,为高分子合成工业培养具有“家国情怀、国际视野、创新思维、工匠精神”的高素质应用型高级专门人才。

当代大学生网络爱国主义教育优化路径

大学生网络爱国主义教育面临着网络爱国元素有待整合、网络思政力量有待加强、网络文化供给有待提升等严峻挑战。为应对挑战,高校亟须从以传统文化滋养爱国精神、以网络思政涵养爱国情怀、以网上网下协同筑牢爱国场域、以理性包容提升爱国格局等维度优化大学生网络爱国主义教育路径。

针对境内居留群体及其聚居区引入服务型爱国社团的思考及建议——以澳门街坊总会广东办事处服务点为例

伴随着改革开放力度的加大,我国入境居留且拥有境外身份的社会群体日益增大,其居留期内的社会服务需求凸显。针对居留群体引入并设立服务型爱国社团,有助于维护国家的安全稳定与繁荣发展,有助于提高居留群体的生活质量,有助于促进境内外交流与粤港澳融合发展,但同时也面临管理、资源不足等问题。澳门街坊总会在内地设立广东办事处及中山、横琴等服务点,以社会效益最大化为目标,建构社会服务机制,以需求为导向提供社会服务。引入境外爱国服务型社团,应依法筛选友好型、信誉良好、能提供优质服务的爱国社团,加强服务管理,促进其规范运作,发挥应有作用。

档案叙事:民国海关档案中的浪沉事件与九五惨案及其前后

晚清至民国期间,长江腹地宜昌、重庆、万县先后成为海关,外轮(商船、炮舰)往来长江,浪沉华轮或木船事件频发,引发为万县九五惨案。民国万县海关档案呈现了惨案前后的过程:惨案因浪沉事件累积爆发;惨案发生后,汇集中共地下党、社会法团、军阀等各种力量,川渝地区甚至全国联动,形成继五卅惨案后新一轮中华民族反帝爱国运动;事件前后所触及的社会各方力量交织,利益诉求不同,以杨森为代表的军阀集团出于军阀自身利益,最终放弃斗争;中、英政府在事件中均存在变数,英国政府顾忌在华利益,外交策略上希望尽快和谈解决,解决事件的走向有可能朝着利于中方的方向发展,然而民国政府没有把握住方向趋势做出正确的决策,海关的和谈建议及调解也影响了民国政府决策,事件最终走向了损害民族利益的不利方向。海关档案记载了事件发生及谈判的诸多细节,还原了中国遭遇百年未有之变局的局变镜像。

在“同一健康”下浙江省病媒生物可持续控制“无四害村”的实践

目的系统总结浙江省农村病媒生物可持续控制的实践经验。方法回顾“同一健康”(One Health)理念和媒介生物可持续控制策略的提出和变迁,阐述浙江实践的依据、前提、基础和发展历程。结果从“无蚊村”“无蝇村”“无蚊蝇村”“无四害村”再到“无蚊单位”建设,提出了农村病媒生物可持续控制创新理念,强调的是“环境—宿主媒介—人类健康”。结论浙江农村病媒生物可持续控制探索是媒介生物及相关传染病可持续控制策略的成功实践,在当前全球严峻的病媒生物性传染病防控形势下,需要全球各部门合作和统一行动。政府首先应该负起责任,整治健康环境。新时代爱国卫生运动应该从城市扩展到农村,进一步提高农村健康环境,为传染病防控服务。