生物质衍生碳材料的开发及储能性能综合实验设计

该实验将农业废弃物花生壳转化为球形碳电极材料,在电流密度为1 A/g条件下的放电容量可达252 F/g。该实验设计包括样品制备、条件探索、形貌结构表征以及电化学性能测试分析等内容,能够有效锻炼学生的动手实践能力、分析和解决问题能力,以及团队协作精神和追求卓越的科研素养。

基于网络的实验物资申购系统

介绍了利用动态服务器网页(ASP)技术,建立基于网络的实验物资申购系统的技术和方法,以及系统的安全维护问题。

研究性实验教学探索与应用型人才培养——以巯基聚倍半硅氧烷的制备及其吸附性能实验为例

从应用型人才培养角度出发,以＂巯基聚倍半硅氧烷的制备及其吸附性能＂实验为教学案例,阐述了在高分子材料与工程专业中采用研究性实验教学的必要性,并从课程设计、教学过程等方面对研究性实验教学模式进行了探索。

基于应用型人才培养的金属材料及热处理课程实验教学探究

在材料科学与工程学院材料成型及控制工程专业培养方案修订之际,为了进一步增强本专业学生的学习积极性,培养学生具备将理论知识与实验技能相结合以解决实际问题的能力,从而适应现代社会对材料成型专业学生的需求,本文对《金属材料及热处理实验》进行了教学改革,由原有的"验证性实验"向"综合设计实验"进行转变。

基于应用型人才培养的建筑材料实验教学改革探索

在分析当前建筑材料实验教学存在的问题基础上,指出其与新形势下应用型人才培养目标的差距,并从课程设置、授课技巧、开放实验、学科竞赛、师资培养、考核方式等六个方面提出改革建议,以期培养出理论知识扎实、实践能力强、有创新意识和一定科研能力的高素质应用型专业人才。

土木工程材料实验应用型教学改革的研究

土木工程材料实验是一门专业基础课实验,要对土木工程材料实验教学引起足够的重视,加强对学生的实践能力和实验创新意识的培养,以期提高实验课程的教学质量。文章分析了土木工程材料实验的现状,就应用型土木工程材料实验课程存在的问题,从教学内容、教学模式、评价体系、教学手段等方面改革实验教学,调动了学生参与实验的积极主动性,增强了学生的创新意识,实验效果显著提高,为培养应用型人才奠定了基础。

应用型本科院校材料力学实验教学改革的探讨

针对应用型本科院校材料力学实验教学的现状,提出了重视验证性实验改进实验课程的教学方法和教学模式、加强实验室的建设、建立科学合理的实验考核方式等教学改革措施,以提高学生学习的积极性,为后续课程打下较好的力学基础。

基于应用型人才培养的综合实验教学模式探索——以材料成型及控制工程专业为例

材料成型及控制工程专业现有的实验教学不够系统,无法满足社会对应用型、创新型人才日益增多的需求,实验教学改革势在必行。综合实验教学改革设计了科学合理的课程体系,制定了定量全面的实验考核方式和灵活的实验管理模式。改进综合实验教学质量,还需要从教学方式、师资配备和硬件建设等方面实施保障。综合教学实验能够提高学生学习的主动性和积极性,在培养应用型和创新型的高素质人才方面具有积极作用。

耗材申领采购系统的设计和实现

随着时代不断变迁,企事业单位对物资管理的要求也日益提高,精细化管理势在必行。耗材申领采购系统属于物资系统的一个子系统,针对耗材申领和采购两个业务环节进行信息化管理。结合物资系统的领料和入库模块,可实现业务闭环。使用耗材申领采购系统可实现申领单提交和审批、采购单自动生成、采购确认和到货,提高采购管理的工作效率和信息准确性。

基于材料成型大赛与《液态成型原理》课程实验的深度融合

以“材料成型大赛”为例,采用“课程教学-大赛实验-探索分析-创新能力培养”的教学方法,将材料成型大赛与《液态成型原理》课程进行深度融合。结果表明,深度融合结果不仅将优秀教学资源高效整合,使教学更生动,而且可让学生深入理解课程相关知识点,增强学生的学习专业知识浓厚兴趣、创新能力和积极探索能力。

应用化学专业材料方向实验教学改革研究

通过应用化学专业材料方向专业实验的开设,激发学生学习的兴趣、提高学生的实验动手能力、理论联系实际和创新能力。加强学生对滁州地区无机非金属材料矿产资源等相关产业的深入了解、分析,对毕业生就业也具有一定的指导作用。

基于课程整合优化的应用化工技术专业校本实验教材编写探讨——以广西现代职业技术学院为例

以广西现代职业技术学院为例,分析了当前应用化工技术专业实验教材存在的问题,基于课程整合优化的思想,探讨了基于课程整合优化的应用化工技术专业校本实验教材编写的思路和方法。

基于应用型人才培养的材料实验设计优化及数据处理 课程教学革新与实践 --以洛阳理工学院无机非金属材料工程专业为例

文章通过对应用型人才培养目标与培养模式的深入思考,结合洛阳理工学院办学理念与办学目标以及无机非金属材料工程专业特色,探究材料实验设计优化及数据处理专业课程在现有教学过程中存在的问题,提出在应用型人才培养模式下该课程的课程改革思路与实践探索成果。真正实现让学生理论联系实践、学以致用的目的,为无机非金属材料工程专业其他专业课程的课程改革提供借鉴。

应用型人才培养模式下的材料科学基础实验课程改革

材料科学基础实验是我校高分子材料与工程专业必修的实验课程,是与材料科学基础课程理论知识相配套的应用实践课,本文结合我校应用型人才培养模式,针对目前开设的实验课程中的不足,通过对材料科学基础实验教学方法、实验类型以及考核方式等方面进行改革,提高学生学习兴趣、综合分析问题与实践创新能力,为培养社会发展需要的高质量应用型人才奠定基础。

以应用为导向的薄膜材料与技术综合实验设计

基于应用型创新人才的培养目标,通过创新教学模式,整合教学资源,以国际研究热点氧化物薄膜晶体管(TFT)作为实验对象,为薄膜材料与技术实验课程设计了以应用为导向的综合性实验。该实验设计采用全面贯穿"应用导向驱动学生好奇心"的实践教学模式,通过模拟科学研究全过程,将典型薄膜材料、传统制膜技术以及多种薄膜表征手段等课程知识要点有机结合,激发学生的学习热情,促进学生对课程重点知识的掌握,提升学生运用综合知识解决实际问题的能力,培养学生的创新意识和科研素养。

基于等离子体射流的实验教学项目设计与实践

设计了一组基于大气压等离子体射流的专业实验教学项目,给出了项目的实施方案,并展示了教学实践结果。首先,介绍了实验目的、原理、实验装置设计和教学内容设置,并针对射流放电功率测量和聚合物表面改性开展实践教学。结果表明,该项目实验原理清晰,实验装置结构明了、操作灵活,实验内容容易开展和实现。该项目一方面能加深学生对等离子体基础知识的认识;另一方面也培养了学生继续探索研究的兴趣。

应用型本科金属材料工程专业实验教学改革的探析

应用型本科金属材料工程专业是我国金属材料领域培养和输送高技能人才的重要阵地,有利地促进我国金属材料及其他相关行业的发展。作者结合实际教学工作经历与思考,就如何推进金属材料工程专业实验教学的改革提出了部分探讨性建议,以期能为教学工作的实践提供参考。

基于校企合作的应用化学专业实验教材编写探讨——以长沙学院为例

以长沙学院为例,分析当前应用化学实验教材存在的问题,基于课程整合优化的思想,同时结合长沙学院地方本科院校应用型人才培养的办学定位,探讨了开展校企合作开发实验教材建设的思路和方法。

高校实验物资采购系统开发研究

随着国家对高等教育投入的增加和高等教育的飞速发展,高校教学和科研使用的实验物资种类越来越多、数量越来越大,普通的仓储式或完全自主式采购已经不能满足教学、科研及管理的实际需要。因此,开发出适合高校实际情况的实验物资采购系统和模式,加强对实验物资、实验物资仓库安全和科研经费使用效率的管理,具有较大的现实意义。

应用型本科院校材料工程实验项目改革的思考与探讨——以太原工业学院材料工程专业为例

以太原工业学院材料工程为例,探索应用型本科院校材料工程实验项目改革办法。针对不同专业特点,提出改革思路,制定递进式分层次、模块化实验项目体系,总结教学方法和管理实践经验,提高学生的积极性和主动性,加强学生综合素质训练,培养高水平的应用型人才。