早期龋齿检测的近红外漫反射成像研究

近年来龋齿的管理已经明显转向早期检测和预防,这可以显著提高治疗效果并减少侵入性治疗的需求。文章研究了近红外漫反射成像在早期龋齿检测中的可行性。根据组织光学中的漫反射成像理论,在原有研究基础上,建立了基于780nm波长的LED照明的一种近红外漫反射成像系统,命名为NIRCaries 780。为了确认NIRCaries 780的性能,对54个牙面同时使用NIRCaries 780、DIAGNOcam进行检测,并根据ICDASⅡ标准,由经验丰富的牙医对龋齿病变进行评估。使用Spearman等级相关系数评估NIRCaries 780的性能。与ICDASⅡ标准相比,NIRCaries 780的敏感性、特异性和准确性分别为0.806、0.870和0.833。DIAGNOcam的敏感性、特异性和准确性分别为0.871、0.913和0.889。与DIAGNOcam相比,这种技术使用简单,无接触,并且在提示牙釉质早期龋齿方面是可行的。未来的研究将结合近红外漫反射成像与自动分类算法,为家庭口腔健康,预防龋齿提供技术手段。

提升应用型农业院校本科人才培养质量的策略研究

本文根据地方应用型农业院校的责任和使命,分析地方应用型农业院校在本科人才培养过程中存在的主要问题,并提出相应的提升应用型农业院校本科人才培养质量的策略,以期为地方应用型农业院校的科学发展提供些有益的参考。

土木工程专业学生工程意识的培养研究

工程意识是当代土木工程师必备的基本素质要求,通过对应用型民办高校土木工程专业学生工程意识的问卷调查,剖析目前学生工程意识的现状以及教学中存在的问题,探讨提高工科学生工程意识的途径。该研究也为同类高校提供了土木工程专业学生的工程意识信息,以便制定相关的教学和教改政策,指导学生工程实践,提高学生工程实践水平,以实现教育管理的可持续发展。

对“语言学概论”教材的几个基本问题的反思

目前的“语言学概论”教材存有相当大的问题,并且亟待解决。该文提出了五个基本问题:一是语言学的研究对象问题;二是应用语言学的理论问题;三是普通语言学与理论语言学的关系问题;四是理论语言学与应用语言学的关系问题;五是“语言学概论”的学科性质问题。

以实战型人才培养为导向的MDT+PBL+CBL教学法对放疗科规培住院医师的教学效果评价

目的探究以实践应用型人才培养为导向的多学科教学模式(MDT)联合以问题为基础的教学(PBL)+案例教学法(CBL)模式,在放疗科住院医师规范化培训(规培)教学中的应用效果,突出其教学创新改革特点,增强学生综合素质。方法纳入2018年10月-2021年10月于我院放疗科规培的80位住院医师为本次研究对象。将所有研究对象分为研究组(n=40,采用MDT联合PBL+CBL多轨教学模式)和对照组(n=40,采用传统授课模式(LBL)教学)。收集两组规培住院医师的一般资料(年龄、性别以及入科考试成绩),再统计分析培训后两组规培住院医师在理论知识、病例分析和技能操作上总得分。对两组规培住院医师进行综合素质评价,主要分为自学能力、理解能力、思维能力、实践能力以及学习兴趣度。满分为10分,分数越高综合素质越强。以问卷形式对两组规培住院医师进行教学课程满意度的评价,分为非常满意、一般满意、不满意,计算总满意度。结果研究组理论知识、病例分析、技能操作得分以及总分均显著高于对照组(P<0.05);研究组自学能力、理解能力、思维能力、实践能力、学习兴趣度得分均高于对照组(P<0.05);研究组总体满意度评价效果显著(P<0.05)。结论在肿瘤放疗的教学中,以实践应用型人才培养为导向的MDT联合PBL+CBL模式可极大地增强规培住院医师学习的积极性和兴趣,明显提高教学成果和强化临床医师综合素质。

地方应用型本科院校教育中专业分类评价的探讨——以肇庆学院的本科专业评价为例

专业分类评价是推进地方应用型本科院校内涵发展的重要手段。肇庆学院作为省属应用型高校,在推进转型发展过程中,为强化高素质的应用型人才培养、加强专业结构调整优化力度,通过对专业进行分类评价不断促进本科专业质量提升和特色发展,探索研讨了以OBE教育理念为基础的适用于新办专业、师范类专业以及其他应用型专业的分类评价体系,有效地促进了学校专业的内涵建设与特色发展,对学校专业结构调整和专业建设发挥了重要作用。

以“学以致用,知行合一”为目标的大学英语思政教学策略

大学英语课程思政的影响力不应该只局限于大学英语课堂,应该着眼于未来,使得学生在学习、生活和未来的工作中,践行社会主义核心价值观。因而教师应该选择蕴含思政元素的语料,使用合适的教学策略,让学生在反复使用这些语料的过程中,内化其中蕴含的社会主义核心价值观,达到大学英语课程思政“学以致用,知行合一”的最终目的。

化学化工类专业应用型人才“思研创产”四教融合培养模式探索与实践

针对应用型人才培养过程中存在的“思政教育与课程教学结合不紧、科研和教学融合不够、双创教育环节不畅、企业参与人才培养过程不足”等问题,探索形成化学化工类专业应用型人才“思研创产”四教融合培养模式。树立思教融合、科教融合、创教融合和产教融合理念,构建立体多维思教体系、互促循环科教体系、渐进性阶梯式创教体系和校企二元主体协同育人机制,为化学化工类应用型人才培养提供了范式借鉴。

中国共产党总结和运用改革开放经验的历史发展、内涵本质及其当代意义

在每个重要的历史阶段和关键的时间节点上,中国共产党都高度重视总结和运用改革开放的宝贵历史经验。党坚持把改革开放的宏大社会实践与经验总结的深刻认识有机结合起来、科学整合起来,形成为一个完整的实践体系和认识过程。依循中国改革开放的历史逻辑、实践逻辑和认识逻辑的依次展开、有序推进和阶段性特点,可以将改革开放经验总结和运用的历史发展,概括为“一个过程、三个阶段”。它是一个完整的、有机联系的认识整体和思想整体,具有鲜明的时代特征、实践特性和认识特点。党对改革开放宝贵经验的总结和运用,是一个完整的思想体系和独立的话语表达体系,其内涵具有多方面的本质特征。科学认识和准确掌握党对改革开放宝贵经验的总结运用,对于推进新时代全面深化改革,具有十分重要的当代意义和价值。

虚拟仿真教学平台在核医学实践教学中的应用研究

目的探讨正电子发射断层显像/X线计算机体层成像仪(positron emission tomography/computed tomography,PET/CT)肿瘤显像的虚拟仿真实验教学平台在核医学实践教学中的应用及效果。方法选取2023年9―10月广西医科大学2020级临床医学专业的157名学生作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(n=78)和试验组(n=79)。对照组采用传统实践教学模式,试验组在对照组的基础上联合虚拟仿真平台进行虚拟操作训练。在教学实验前后分别对2组学生进行理论和实践操作考核,比较2组间及组内前后的成绩差异。教学完成后通过问卷调查试验组学生对虚拟实验平台学习的体验和评价。结果试验组学生后测的技能操作成绩、辐射防护成绩和总成绩分别为(37.22±3.75)分、(16.59±4.43)分和(87.28±11.29)分,对照组学生后测的技能操作成绩、辐射防护成绩和总成绩分别为(30.23±5.37)分、(14.65±3.35)分和(78.79±8.07)分,试验组的上述各项成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学生的理论、技能操作、辐射防护和总成绩的后测成绩均高于前测成绩,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组的问卷调查结果显示,79.8%(63/79)的学生认为该平台有助于提高实践操作技能;86.1%(68/79)的学生认为该平台有助于提高学习效果。结论虚拟仿真实验教学平台的应用有助于提升学生的PET/CT检查和辐射防护实践操作能力,教学效果显著。

施氮对河西灌区青贮玉米土壤-植株化学计量特征及稳态性的影响

[目的]本文旨在探究甘肃河西灌区农田生态系统土壤养分限制及其循环规律,明确不同施氮处理下青贮玉米植株与土壤间的稳态性特征。[方法]以2022—2023年甘肃省河西灌区4种施氮处理N_(0)(习惯施氮量)、N_(1)(减氮10%)、N_(2)(减氮20%)、N_(3)(减氮30%)青贮玉米为研究对象,分析不同施氮处理下植株和土壤有机碳(OC)、全氮(TN)、全磷(TP)含量及其生态化学计量特征变化和植株与土壤间的内稳性特征。[结果]2年试验结果表明,不同施氮处理下青贮玉米土壤OC、TN、TP含量均在0~10 cm土层达到最高。4种施氮处理下,N_(0)处理植株器官养分含量均显著升高;N_(1)处理0~30 cm土层土壤OC、TN、TP含量均最高,且OC、TN、TP高于其他施氮处理11.79%~41.88%、8.80%~39.28%、5.31%~31.29%;随着施氮量的减少,土壤及植株养分含量显著降低。土壤C/N值在各土层及不同施氮处理下较为稳定;植株(叶片、根系)N/P均值(1.06、1.03)均小于植株氮限制阈值(14),说明植株生长受氮元素的限制。在N_(0)和N_(1)施氮处理下,植株(叶片、根系)OC、TN、TP含量及化学计量比均呈绝对稳态;在N_(2)施氮处理下,植株叶片TP含量呈敏感态,在N_(3)处理下,植株根系OC、TP、C/N均呈敏感态。[结论]减氮10%处理不仅提高了河西灌区青贮玉米土壤肥力、养分存留及作物生长适应能力,还减少了生产投入比并增加产量。

主路式水肥一体机施肥系统的设计与试验

针对现阶段水肥一体化设备存在施肥不均、自动化程度不高及滞后性严重的问题,根据现代化农业节水省肥和减少环境污染的灌溉要求,设计了一款可实现自动混肥、施肥、节水灌溉的主路式水肥一体化施肥机。根据液肥的EC和pH值调节过程的特点,开发了以SIEMENS S7-1200为核心的液肥控制系统硬件,并结合MatLab设计了以模糊PID为控制器的液肥EC和pH值控制系统。为验证施肥机在实际应用中的精确性和鲁棒性,设计了施肥系统动态调节性能试验,结果表明:在施肥阶段,模糊PID控制系统具有较短的稳态时间和较小的超调量,相比于PID控制系统,对EC和pH值进行调节的稳态时间分别减少了37.7%和52.1%,稳态超调量分别降低了1.2%和2.2%,可实现对混肥溶液进行迅速有效的调节,满足现代农业实际生产需要。

食品专业“三课程、四维度”实践创新实训教学体系改革探索

为提升应用型本科高校的教学质量和人才培养质量,进一步培养大学生创新意识及创意设计能力,并突破学校传统的教学模式,该文通过对食品专业创新创业实践教学课程存在的问题进行分析总结,针对问题提出食品专业“三课程、四维度”实践创新实训教学体系,在该体系中,“三课程”包括理论课程、实践课程和产业课程;“四维度”为基础实践、综合体验、产业实践和工艺实践四个实践的实践创新实训教学体系,可为地方院校进一步开展食品专业的实践性教学改革,开辟一个有效方法。

新质生产力视域下建强应用型本科教育的现实阻拒与策略回应

构建新质生产力的发展是驱动整个社会实现高质量发展的核心动力。在高等教育领域,更要敢为人先,积极探索新时期的人才培养模式改革。应用型本科高校转型作为我国高等教育拔尖创新人才培养的主要工程,应该为畅通教育、科技、人才的良性循环起到引领作用,致力于打通束缚新质生产力发展的堵点卡点。基于新时代新质生产力的内涵,以应用型本科高校的办学基础和经济社会发展需求为背景,浅析新质生产力与应用型本科在教育教学全过程中的相互耦合关系,以及新质生产力视域下应用型本科教育所面临的现实阻拒,最后以问题为导向提出解决目前困境的策略回应,以期为新时期建强应用型本科院校的人才培养提供参考。

海南自贸港建设背景下应用韩语专业课程思政的实践路径探索

在构建具有全球影响力的海南自由贸易港的宏大背景下,将课程思政元素融入应用韩语专业人才培养的课程中显得尤为重要。为有效实施这一战略,必须妥善平衡课程思政与课程内容、专业教师及学生之间的关联与定位。我们应坚守“以课程为依托,以教师为主导,以学生为中心”的教学理念,以此推动应用韩语专业教育的时代进步、科学发展及创新突破。本文深入探讨了应用韩语专业课程思政的必要性,并提出了相应的课程思政建设原则。结合当前的韩语教学实际,本文还提出了具体的课程思政实践路径。期望这些原则和路径能够为自贸港建设背景下的应用韩语专业课程思政工作提供有力支持,助力教学质量的全面提升。

Photoshop在室内设计中的运用技巧

过去,Photoshop由于开发公司以及自身属性因素,室内设计中极少使用。随着设计表达要求的提高,各个设计领域软件的综合灵活运用显得尤为重要,在室内设计的过程中,灵活巧妙地使用Photoshop,不但可以美化CAD设计图纸,增添图纸的真实感,还可以结合白模,形成再现真实场景的效果图,极大地压缩室内设计的工作量,提高设计工作效率。本文主要依据当前室内设计水平的现状,对Photoshop在室内设计方面的运用做一些探讨和分析。

汤伟教授推药结合治疗儿童哮喘经验

哮喘是儿科常见疾病之一,汤伟教授临床治疗该病以祛邪祛痰、调理脏腑、固本强基为治疗重点,强调分期论治,辨证施推,推药结合。发作期以祛除邪气为法,此期“药主推辅”,推拿以“清”为主,中药用定喘汤或三拗汤为主方以降气平喘,快速控制哮喘发作态势;迁延期以祛邪调脏为法,此期“推药并举”,推拿以“和”为主,中药以止嗽散为主方,增强宣肺止咳化痰之疗效;缓解期以补益脏腑为法,此期“重推轻药”或“只推舍药”,推拿以“补”为主,中药以人参五味子汤或肾气丸加减,旨在补肺健脾益肾,调理三脏之功能。重视节气保健推拿,固本强基,借力三伏推、三九推,扶助正气,固护阳气,以改善哮喘患儿特殊体质。其“辨证施推、推药结合、节气推拿”的临证思想,为临床治疗儿童哮喘提供新思路。

案例教学在高校“生物化学”课程教学中的应用探索

“生物化学”是高等院校开设的一门重要基础理论课,其知识体系复杂,分子结构和代谢途径抽象难懂,且教学内容不断更新和发展,使得传统的课程教学方法难以适应培养创新人才的需求。案例教学是一种基于问题和情境的教学方法,本研究将案例教学融入高校“生物化学”课程教学,有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生分析与解决问题的能力,提升了科学素养,培养了学生的团队合作精神和批判性思维,为高校“生物化学”课程中案例教学的推广与应用提供了有益的借鉴和参考。

基于应用型护理人才培养模式的教学创新与实践——以“健康评估”课程为例

“健康评估”是一门实践性强的专业基础课。课程团队基于应用型人才培养模式,贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教学理念,聚焦学生自学能力和发展能力的培养,构建了集知识、能力和素质于一体,线上线下双向,医教融合、科教融合、德艺融合的“一体双向三融合”教学体系。通过建设专业化课程思政案例库、多样化教学和多元化考核,探索“线上线下双向、理论实践并重”的教学路径,努力培养能满足护理行业需要的政治素质良好、知识结构系统、实践技能过硬、能力素质全面的应用型护理人才。

中药常山防治鸡球虫病研究概况

鸡球虫病是一种肠道原虫性寄生虫病,严重阻碍鸡的生长和生产,甚至造成高死亡率,给养禽业构成严重威胁和造成经济损失。随着抗生素大量长期使用,逐渐出现耐用性,减抗替抗产品中草药被大量开发和应用在鸡球虫病的防治研究中。常山作为千年传统中药,已被证实具有显著抗球虫效果。因此,该文综述2014—2024年中国知网和Pub Med数据库中发表的有关中药常山在抗鸡球虫病方面研究进展,以期为中草药进一步开发及家禽业绿色健康养殖提供参考。