1
|
艺术课程实施如何有效助力学校课后服务 |
张志强
阿卜杜凯尤木·麦麦提
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
2
|
2022年版艺术新课标的内涵解读与实践引领 |
蔡梦
郑小艳
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
3
|
音乐课程标准“以美育人”的价值取向及实现路径 |
郭彪
张清
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
4
|
新课标视域下表达性艺术治疗技术在中小学心理健康教育中的应用 |
丁芳盛
张家红
任绯
|
《浙江海洋大学学报(人文科学版)》
|
2023 |
3
|
|
5
|
基于新课标理念的中小学艺术课程统整 |
余萍
殷世东
|
《宁波大学学报(教育科学版)》
|
2023 |
2
|
|
6
|
法国中小学艺术教育开放课程资源体系建设机制研究 |
苏航
|
《比较教育学报》
北大核心
|
2023 |
1
|
|
7
|
新媒体背景下中职艺术设计专业课程思政建设研究 |
林津津
|
《成才之路》
|
2023 |
0 |
|
8
|
“课程思政”融入中职美术鉴赏课程的应用探究 |
赵琳
|
《天津职业院校联合学报》
|
2023 |
0 |
|
9
|
碳中和发展理念融入中小学美术“生活与设计”环节路径研究 |
秦梦瑶
|
《纺织报告》
|
2023 |
0 |
|
10
|
中小学体育与健康课程中体操教学素材的筛选与确定 |
曲鲁平
王健
和平
|
《首都体育学院学报》
|
2005 |
8
|
|
11
|
国际中小学信息技术课程比较研究 |
董玉琦
刘向永
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
10
|
|
12
|
艺术就是艺术——浅谈中小学艺术课程观的重建 |
罗祖兵
王艳香
|
《天津师范大学学报(基础教育版)》
|
2013 |
4
|
|
13
|
美国中小学“服务学习”课程:内涵、方案、实施及评价 |
卢浩
杨海燕
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
23
|
|
14
|
新时代我国中小学体育与健康课程的整体构建与发展趋势 |
季浏
|
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
29
|
|
15
|
国外中小学课程平衡性研究 |
杨燕燕
|
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
7
|
|
16
|
核心素养是世界中小学美术课程的首要目标 |
胡知凡
|
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
18
|
|
17
|
国外中小学课程目标平衡性研究 |
吴玉平
张伟平
|
《现代教育论丛》
|
2014 |
4
|
|
18
|
视觉文化背景下的中小学美术学习评价 |
钱初熹
徐耘春
|
《现代基础教育研究》
|
2013 |
9
|
|
19
|
论中小学普通艺术教育的发展路向——基于中美艺术教育课程标准的比较视角 |
余国志
|
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
7
|
|
20
|
论专业分化的高中选修、高考选考和院系分招制度 |
冯生尧
|
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
|
2011 |
13
|
|