博士生学术职业抱负的理想与现实

为了解博士生学术职业抱负的发展全景,通过“三重研究法”,分别从概念内涵、现实意义、生成机制和提升路径等方面对国内外文献进行系统梳理,结果表明:学术职业抱负始于兴趣、持于意志、终于使命,其学术逻辑与市场逻辑博弈下,博士生的培养方向和价值导向产生了游离和偏轨,既有资源支持与现实需求之间的交互作用促进了博士生学术职业抱负的动态性发展。优化博士生学术职业抱负的关键路径在于多层面、多主体间的协同合作与价值渗透。未来需要进一步明确对学术职业抱负进行教育干预的必要性。学术职业抱负的形成过程具有可引导性和可激发性,学术职业抱负的形成机制本质上就是人、环境及各种关系之间的调整与妥协,这为学术职业抱负的教育干预和内在机理提供了启示,也为未来的研究指明了方向。

提高博士研究生培养质量的思考与探索

博士研究生培养质量关系到国家的科学研究、知识创新和学术水准。结合作者在博士研究生培养中的实践,就引入竞争机制到具体的培养过程等,探讨了提高博士研究生培养质量的制度和措施。

完善我国博士研究生选拔机制的若干思考

本文在简要回顾我国博士研究生招生及其教育历程的基础上,分析了当前我国博士生选拔制度中存在的主要问题,探讨了博士生选拔制度创新的基本目标和改革思路,并提出了相应的配套措施。

科技期刊论文来源变化趋势探讨

在我国的科技创新体系中,科技期刊已成为知识经济时代传播知识的主要载体.近年来科技期刊收到的稿件量大幅度增加,其中来稿的质量及作者群也发生了一定的变化.以2005-2006年《生态学杂志》发表的稿件为统计源,对稿源进行了分析研究.结果表明:高等院校和研究院所的硕士生、博士生的稿件已成为科技期刊的主要稿源;在对研究生来稿存在的不足进行分析的基础上,提出了解决的方法.

基于不完全信息视角的博士研究生招考方式分析

博士研究生教育是国家人才培养的重中之重,博士研究生招考环节是博士研究生教育质量得以保障的第一道关卡。运用信息经济学理论,分析本科直博、硕博连读、公开招考三种不同招考方式所面临的信息非对称性问题,并尝试提出解决方案。结合我国国情,对于本科直博,建议完善本科生科研能力的提前培养机制,方便目标导师对报考学生的考察;对于硕博连读,建议改进硕士研究生培养环节的管理机制,促进目标导师和报考学生的相互了解;对于公开招考,建议完善推荐信内容和提交方式,客观揭示报考学生的科研能力。研究结果有助于推进博士研究生选拔体系改革,改善博士研究生培养质量,提升国家核心竞争力。