分析家属联动下5E康复护理与正念音乐干预对高血压脑出血伴睡眠障碍患者睡眠质量的影响

目的:探究家属联动模式下5E康复护理联合正念音乐助眠干预对高血压脑出血(HICH)伴睡眠障碍患者的影响效果。方法:选取2021年3月至2022年8月中国人民解放军联勤保障部队第910医院收治的HICH伴睡眠障碍患者74例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组37例。对照组给予常规护理干预,观察组在对照组的基础上给予家属联动模式下5E康复护理联合正念音乐助眠干预,均干预4个月。采用心理弹性量表(CD-RISC)比较2组患者的心理状态,采用睡眠质量指数量表(RCSQ)比较2组患者干预前后睡眠质量的变化,采用多导睡眠监测仪监测2组睡眠效率(SE)、睡眠潜伏期(SOL)、总睡眠时间(TST)、夜间觉醒次数(NWAK),采用高血压患者自我管理行为量表(HPSMBRS)比较2组患者干预前后高血压控制情况。结果:干预4个月后,2组患者CD-RISC评分、SE、TST均较干预前高,且观察组显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预4个月后,2组患者RCSQ评分、HPSMBRS、SOL、NWAK评分均低于干预前,且观察组显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:家属联动模式下5E康复护理联合正念音乐助眠可改善HICH患者心理状态,提升睡眠质量,增强患者的自我管理能力,值得临床推广应用。

音乐干预联合个案管理模式对鼻中隔偏曲患者术后疼痛及睡眠质量的影响

目的探讨音乐干预联合个案管理模式在鼻中隔偏曲患者中的应用效果。方法选取2019年6月至2021年4月大连医科大学附属第一医院收治的86例鼻中隔偏曲患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(n=43)和观察组(n=43)。对照组采用常规护理,观察组采用音乐干预联合个案管理模式。两组患者均持续干预至患者出院。比较两组患者术后疼痛、心理状态、睡眠质量及护理满意度。结果观察组视觉模拟评分法(VAS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组出院时焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组出院时匹兹堡睡眠质量(PSQI)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论音乐干预联合个案管理模式护理能够减轻鼻中隔偏曲手术患者术后疼痛,缓解患者的负面情绪,提高睡眠质量和护理满意度。

高校音乐教育艺术性特征分析——以素质教育为背景

高校音乐教育艺术性特征的探索,着眼于社会进行内在文化层面、人文层面、民族传统层面的艺术性特征挖掘。通过感受社会和谐音符体现出的内在美,形成高校音乐教育的艺术性特征的体验过程,为提升高校音乐教育的心理素质影响力产生积极的推动作用。从传统音乐教育艺术特征探寻角度来看,关注的重点在于古典与传统两个层面,而内在的人文性、民族性、文化性艺术特征的探索不够全面,形成的学生素质教育以及影响作用不够明显。在素质全面发展的背景下,高校音乐教育的艺术性特征的挖掘应面向社会发展环境、社会文化传承、民族传统文化发展,提升素质教育的内在艺术品质与内涵。

论声乐表演者的四大艺术修养

歌唱者的艺术修养大致包括基本声乐技能、音乐素质、艺术领域的综合拓展能力、生活体验与人生感悟等四大方面。基本声乐技能是歌唱的基石,音乐素质是提升歌唱水准的关键,拓展知识领域是提高艺术综合能力的途径,增强艺术感受是提升歌唱生命力的源泉。歌唱者应打下坚实的音乐素质基础,努力拓展自己的综合艺术修养,以保持歌唱艺术的持久生命力。

谈琴竹在扬琴音乐中的艺术表现作用

琴竹是扬琴的主要演奏工具,它不仅直接或间接地产生了许多扬琴演奏技法,丰富和提升了扬琴的音乐表现力,还因材料品性的不同影响着音乐的具体表现。本文结合琴竹的物理特性及运用方法对其在音乐中的艺术表现作用作了较详尽的介绍和论述,并阐述了作者的运用观点。

浅析钢琴教学

本文以实践的角度为出发点,探讨了我们究竟要培养什么类型的音乐人才和怎样有效率的上好一堂钢琴课等问题。并且着重从两方面展开了论述,第一,教师要经常鼓励学生,激发其学习兴趣,学会运用头脑去弹琴,多问“为什么”,而不是机械的去学习。第二,教师要善于调动学生主观能动性,因材施教,从实际出发并配合运用科学的练习方法,使学生主动去练习。

浅说萧友梅音乐教育思想的前瞻性——兼谈高校音乐专业的素质教育

萧友梅是我国现代音乐教育的开拓者和奠基者,他的音乐教育思想涉及到我国音乐教育的各个侧面,特别是素质教育。针对我国高校音乐专业面临的一些教育问题,我们必须高起点、大视野、多管齐下,进一步实践萧友梅的音乐教育思想,努力培养高素质艺术人才。

对高校音乐素质教育课艺术实践环节的研究

目前高校音乐素质教育课严重缺乏实践性,学生掌握的理论知识不能通过艺术实践活动来得到验证和提高。本文通过阐述高校音乐素质教育课的艺术实践意义来展开对高校艺术实践活动发展方向的研究。

艺术设计专业教学管理创新初探

提高教学质量是当今高等教育发展的重要目标,本文结合目前艺术设计专业教学管理中存在的突出问题,以我院为例探索如何在教学管理思想、方法及机制等方面进行改革创新以提高教学质量,通过教学管理的不断完善,促进艺术类专业教学质量的不断提升。

高师数码钢琴课堂教学方法探微

新的钢琴教学模式——数码钢琴教学,突破了以往陈旧狭窄的钢琴课教学模式——"一对一"的小圈子。新课型,新内容,新教法,受到越来越多人的喜爱。围绕话题:高师数码钢琴教学,试图从课堂教学的角度探索数码钢琴教学方法。

佛山市妇女艺术素质的培养与提升

群众性音乐艺术活动对佛山市妇女艺术素质培养和提升有着积极的作用。目前,佛山市群众音乐艺术虽然取得了长足的发展,但仍然存在一些问题,如缺乏科学定位、系统的政策支持及健全的公共文化服务体系的支撑。因此,相关部门应从以下几个方面着手有效促进妇女艺术素质的提升:实现资源共享打造本地音乐艺术活动精品;组织妇女专项音乐艺术活动;建立完善的群众音乐艺术创新扶持体系;积极举办群众音乐艺术活动,全方位开展对外群众音乐艺术交流与合作。

对高师音乐教学体系改革的思考

基础教育课程改革的新形势对高师音乐教学体系改革提出了要求。高师音乐教育既要借鉴专业音乐院校的教学经验,又要进行教学创新。高师音乐教学体系的改革可以从三方面做起:认清高师音乐教育的目标、任务,着眼于提高学生的综合素质;改进课程设置,拓展学生的知识面;改革音乐教学内容、方法,强化艺术实践活动。

音乐院系教学质量管理引入ISO9000标准的探讨

运用文献资料法、专家咨询法,结合ISO9000族标准的8项质量管理原则,对音乐院系教学质量管理引入ISO9000族标准的必要性与可行性进行探讨。

拉威尔《自然界的故事》钢琴声部写作的配器思维

拉威尔声乐套曲《自然界的故事》中每首单曲钢琴声部比声乐声部稍显复杂,凸现其写作的配器思维。这一方面是因为通过钢琴织体"造型性"的特定音调,逼真地刻画"孔雀"、"蟋蟀"、"天鹅"、"翠鸟"和"珠鸟"的生活习性;另一方面则是要通过钢琴声部"音色化"的艺术处理,使钢琴成为一个多种乐器、多种音色组合的联合体。

让民族音乐走进校园

本文分析了为什么要普及和加强民族音乐教育,并对当下如何发展的问题提出一些建议。

发展、质量、管理——试论音乐专业研究生教育的核心问题

学科发展、培养质量和管理水平是我国音乐专业研究生的教育培养的核心问题.本文结合本院研究生管理工作论述了对这些问题的认识.

音乐院系教学管理推行ISO9000标准的策略分析

从音乐院系运用ISO9000标准建立和推行教学质量管理体系的步骤和策略方面展开了研究。初步提出了音乐院系建立教学质量管理体系的4个步骤即准备阶段、建立文件化的体系、学习体系文件和体系的认证的策略。提出了推行教学质量管理体系的策略:要和具体的教学实际相结合、要全方位、全员性和全过程的推行教学质量管理、坚持持续性的管理审核,不断改进教学质量管理和始终坚持以人为本的管理原则。

音乐艺术院校提升招生管理能力的研究

音乐艺术院校的招生实施我国特殊类型考试政策,其管理工作具有独立性与复杂性,对其管理制度与工作方法进行梳理与反思,有利于教育招生管理模式改革与发展。文章分析了音乐艺术院校招生管理的现状,阐述了通过深化信息平台建设、培养人员信息素质,加深信息技术与招生工作的融合,能够有效地提高招生管理能力。最后解决应急突发状况的能力要求,引发了招生管理部门的思考,探索了招生观念变化。建立全局观念、联动机制,兼容并包,必将推动管理工作的成熟与完备,全面提升艺术院校招生管理能力。

在音乐本真中诗意的栖息——从海德格尔的一段话谈起

在《艺术作品的本源》中,海德格尔探讨了艺术的存在、艺术的价值、艺术的本真归源问题。艺术家创作应该完全是非理性和超功利的。艺术世界是倾向于无限存在的东西。音乐的灵魂与精髓在音乐本身之上,创作者它所感悟的是一种延绵不绝的想象的空间,无限而超脱的情感源泉。

声乐教学与学生艺术素质培养

文章以声乐教学为中心 ,论述了声乐教学要注重对学生艺术素质的培养 。