基于“慕课+虚拟仿真”的生理学实验评价体系改革

传统的生理学实验课考核在内容和形式上比较单一,无法对学生各方面的能力和素养进行全面评估。湖北工程学院将慕课和虚拟仿真实验深度融合,形成一体化实验在线学习平台。利用平台对学习过程中产生的学习数据进行采集、统计和分析,并将此作为过程性评价的依据,构建了一个全新的生理学实验多元学习评价体系,并通过调查问卷和统计学方法评估其实施效果。研究结果表明,新的评价体系能够对学生进行全面、客观和准确的评价,同时很好地发挥了以评促学的作用,具有较强的应用和推广价值。

基于MOOC的程序设计开放实验平台的构建

针对实验教学MOOC化面临的问题,分析程序设计实验特点,提出了"资源、过程、考核"三位一体的平台构建思路,实现了统一、开放、共享的程序设计开放实验平台,采用"1个打破+2个结合+3类资源+4个层次"模式精品化管理实验资源,遵循"真实性、合理性、精细性"三性原则智能化控制实验过程,利用云计算技术和可配置考核方案实现差异化实验考核。实践证明,该平台有效促进了学生对知识的深度理解,提升了学生创新实践能力,同时还促使教师不断学习,形成学评教的良性循环。

“大学物理实验”课开放式教学的学生实时评教方法

针对传统学生评教在"大学物理实验"课程开放式教学中存在的弊端,探索了一种基于网络的学生实时评教新方法.实践证明,该方法弥补了传统学生评教在开放式实验教学应用中的不足,对提高学生的主观能动性,提高教师的教学教改积极性和创造性,提升教师和教学团队的教学水平有积极的推动作用.

“精细化学品化学”专业课教学改革探索与实践

对“精细化学品化学”专业课的教学内容、教学方法和考核模式进行探索.合理选择课程内容,激发学生的兴趣;改革教学方法,利用多种教学手段,引导学生主动学习;改变考核模式,重视学习过程;调整实验教学内容,利用开放性实验强化学生的思维创新与动手能力,提高学生的综合素质.

仪器分析实验教学改革探索与实践

仪器分析实验是"仪器分析"课程教学的重要组成部分,是培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的重要手段之一。围绕"以学生为本、提升教学质量、使学生掌握大型分析仪器操作技能、提高学生综合素质"这一教学目标,对教学内容、教学方式和手段、考核方式进行改革,并通过增加设计性实验、开放实验室等措施激发学生学习兴趣,提高实验课堂教学效果,培养学生综合素质和科研、创新能力,突破实验课时不足的限制,形成新的实验教学模式。

论高校实验教学改革与实践

实验室建设不但是高等院校重要的基本建设之一,又是学科建设和社会有用人才培养的教学基础.鉴于目前高校实验教学情况,分析高校实验室建设和发展过程中存在的问题,从加大实验室开放、综合效益评估和项目整改等方面入手,探索高校实验教学和改革的措施与思路,提高高校实验教学质量,培养优秀社会所需人才.

环境科学专业实验课教学改革探讨

目前高校环境科学专业实验课程教学体系在教学形式、实验内容、考核方式和相应的实验室管理模式方面存在着诸多问题,无法保证培养出适应现代社会的具有高水平实验技能的专业人才的教学要求。该文就优化整合现有实验资源,建立高质量、高效率和高水平的实验课程教学训练体系,提出若干建议,以资借鉴。

有源医疗器械检测实验教学改革初探

该文阐述有源医疗器械检测实验教学中存在的问题,提出学生参与实验准备,优化教学内容,开放实验室,建立以答辩为主的评分体系等方面的实验教学改革方法,改革的初步成效说明学生参与实验准备等方法不但对培养学生实际动手能力有着积极作用,而且能激发学生自主学习的兴趣。

改革物理实验课程体系 实践物理实验开放式教学

以培养学生的动手能力和创新意识、创新能力为出发点,对基础物理实验的课程体系、教学内容、教学方法及考核标准等方面进行了改革和实践,取得了一定的成效。

城市开阔道路的交通排气污染实验和模拟

通过进行城市开阔道路的现场实验 ,在道路断面监测 CO、NO、NO2 、O3的浓度 ,同时进行交通参数、现场地形、气象参数的观测。随采样点与道路距离增大 ,CO、NOx、NO的浓度及 NO与NOx 浓度比例均减小。用线源扩散模型 CALINE4模拟开阔道路两侧的 CO和 NOx 监测浓度 ,效果较好 ,可以用于城市交通规划的空气质量影响评价。

大学物理实验教学模式改革探索

文章论述了大学物理实验的重要性,并对当前大学物理实验课程教学模式的现状进行了分析,指出现行实验教材和教学模式的弊端,结合实验教学经验提出一套改革方案。该方案从三个方面入手,把设计性实验放在首位,开放实验室为基本手段,考核方式的优化为最终目的,对大学物理实验教学模式进行了改革探索。

草原区露天矿开发生态影响后评价研究

煤炭开发项目属于生态影响和污染影响均存在的建设项目,尤其是露天矿开挖的生态影响会随着开发时间的延续和剥离范围的扩大逐渐显现,特别是草原区露天矿的开发将会给当地的地形地貌、地表植被、土壤侵蚀和景观等产生深远影响。为适应新形势下生态文明的发展要求以及注重事中事后监管的管理思路,露天矿建设项目开展环境影响后评价将是政府管理部门进行环境监管的有效手段和常态化的管理机制,而企业作为开发主体开展环境影响后评价也是践行绿色矿山、总结治理经验的有效途径之一。该研究针对露天矿开发特点,对锡林郭勒盟典型草原区已开发多年的胜利一号露天矿进行环境影响后评价,通过多次实地调研和遥感解译相结合的方法,分析历年来露天开挖所带来的生态和景观影响,总结生态恢复存在的问题和成功经验,以期为政府管理提供技术支撑,也为其他类似项目提供经验借鉴。

浅谈医学院校无机化学实验教学改革

随着现代科技的进步和不断的发展,无机化学实验的教学改革对医学院校相关专业课程的学习具有深刻的意义。如何培养理论基础知识扎实、实验技能娴熟的现代医学院校人才,建立一个高效合理的实验课程教学体系、有效地激发学生的学习兴趣和科研热情是非常关键的。因此,从教学内容、教学手段、实验环境、考核评价方法以及探究性实验教学等方面对无机化学实验教学进行了改革。

晶体光学实验课程的教学改革与实践

重庆科技学院为建设应用型特色科技大学,培养出更优秀、实用的应用型人才,全面提升实验课程在教学过程中的地位,着力进行实验教学改革。本文针对晶体光学实验课程的特点和该课程在以往教学中存在的问题,提出了教学改革的方案。通过对两个专业、三个年级课程的实验内容、教学方法和考核方式等方面的教改实践,取得了一定的成果,为应用型人才的培养和进一步的教学改革提供了一些思路。

《中药药剂学实验》综合性设计性实验的初步探讨

为了更好地开设综合性设计性实验,培养学生创新能力、创新精神和独立工作的能力,以及运用中药制剂理论及有关基础与专业知识去解决工作中问题的能力,本文对《中药药剂学实验》中综合性设计性实验的选择依据、指导方式、考核方式及开设保障进行了初步的探讨,旨在为其顺利的开展奠定基础。

以实践创新能力提升引导开放式上机实验教学改革实施

针对传统上机类实验教学模式内容与形式过于单一,考核过程存在较大片面性的问题,对"控制系统仿真与CAD"国家精品资源共享课程实验部分进行改革试点。在时间、空间、授课形式等实验教学全过程引入开放式的教学理念,以发布随机任务、全过程考核与综合评价等方式帮助学生独立思考,主动探索,激发其创新意识,锻炼其综合实践技能。该模式下学生受益、教师与教学水平提高均取得较好效果,对同类实验课程具有参考价值。

“发酵工程”课程应用型教学改革的实践

为激发学生对"发酵工程"课程学习的积极性和主动性,根据课程知识体系,以发酵产品为载体,以实验方法和内容为重心,从实验教材建设、教学内容、教学方法和考核方式等方面进行课程改革尝试.改革有利于增强学生的课堂关注度和实验兴趣,提高发酵工程理论应用能力,培养学生独立操作完成综合实验的能力,从而实现创新性、应用技术型人才的培养目标.