应用VB实现AGA8-92DC气体压缩因子计算方法

天然气压缩因子在天然气工程计算中具有重要的地位,其计算方法有多种,其中就包括由美国燃气协会提出的基于气体组成来计算压缩因子的AGA8-92DC方程。根据GB/T 17747.2-2011标准所给出的AGA8-92DC方法计算过程,用Visual Basic6.0 program编写了计算程序。为了验证程序的正确性,分别将程序计算值与GB/T 17747.2标准提供的计算值和含碳贫气气样实测值进行了对比,且获得了较小的计算误差。由计算值与实测值的对比结果可知,通过Visual Basic6.0 program所编写的AGA8-92DC方法计算程序而得到的计算结果能够满足工程上的要求;对于中高压含碳贫气,AGA8-92DC方法具有较高的计算准确度;当气体温度升高时,AGA8-92DC方法的计算误差将有所减小。

教师是计算机辅助教学-CAI课件建设的主体

现代教育技术工作的出发点及归宿都应落实在实现教育过程最优化和提高教学质量上 ,要实现这个目标 ,仅仅依靠电教人员的努力是不够的 ,必须有广大教师的积极参与 ,因为教师是教学的主体 ,必须充分发挥教师在多媒体

《运动解剖学音像教学演示片》在教学中应用的探讨

本文应用《运动解剖学音像教学演示片》对传统教学方法进行了改革尝试，经过三轮试讲，效果良好，均有高度显著性差异（P＜0．01）。

解析美国教育技术的三条历史发展线索

美国是教育技术领域或学科的发源地,其教育技术的三条历史发展线索一直是中国学界探索教育技术本质的一个参照。[1]那么,美国教育技术的三条历史发展线索的具体内涵是什么?如何从中形成对教育技术领域或学科更为本质的认识呢?这是本文力图解决的问题。

我国网络视听节目监管现状及优化策略探析

网络视听节目法规体系的建立和相应监管活动的开展共同建构了良性的监管环境。当下我国的网络视听监管机制形成了"部门监管+自我监督"的基本格局,该格局在有效承担监管职能的同时,面临"监管审核中存在‘弹性区域’""青年亚文化监管认知难"与"自我监督不力"等实际问题。鉴于上述情况,网络视听节目监管优化策略应延循"提升辅助监管组织的监管效力""强化判例借鉴、建立监管大数据库""借鉴国外新媒体技术优化监管环境"和"坚持文化宽容与文化治理并重"几个方面。

电视节目保护方式的有效性论证

电视节目之间的抄袭已成为一种社会现象,需要法律在其保护方式上予以回应。如果将电视节目模板视为作品,由模板到节目既不是著作权法上的复制,又不符合演绎忠于原作的义理,所以保护模板并非保护电视节目的有效方式。如果将电视节目视为试听作品,由于节目使用不同主题人物和主持人即可呈现不同的试听效果,所以依据著作权侵权三步法和第三方测试都很难阻碍电视节目之间的抄袭和题材雷同。即使寻求反不正当竞争保护,其为电视节目提供的庇护也非常有限。新鲜性和即时性是电视节目的灵魂,除雷同和剽窃者外,应允许电视节目之间相互学习和模仿。

儿童英语语音意识能力的培养策略

语音意识是儿童早期阅读发展的关键因素。大量研究证实,语音意识训练对儿童语音意识能力提升有显著效果。因此,有必要对语音意识发展不佳儿童给予及早介入。提升英语语音意识能力的基本训练程序主要有基于建立音形联系、音素分解和合成理念之上的五步训练法,以及计算机辅助的视听训练。此外,读唱儿歌、童谣和带有押韵的英文童书、玩语音操弄游戏等趣味训练方法对儿童提升语音意识能力也很有帮助。

构建互联网视听节目集中监管平台的探索和设想

随着互联网技术的发展,互联网视听节目的传播手段、内容、形式也发生了巨大变化。在监管系统建设构成中针对不同的传播方式,适时建设相应的专项监管系统,多个功能专一的监管系统,给使用和信息的互联互通带来很多不便,造成工作效率低,信息资源不能充分发挥作用。针对广电系统内视听节目监管系统存在的问题以及缺乏全局的、系统化的解决方案的现状,提出构建互联网视听节目综合的集中监管平台,主要是建设"互联网视听节目信息资源库",以及"监管数据集中分析处理系统"和"监管业务集中处理系统"两个系统,实现对各类海量视听节目数据快速分析处理,更加准确地掌握各类视听节目网络传播的数量、动态、范围、影响等情况,综合提升舆情分析能力,提高监管效率。

浅析英文影视材料在英语视听说教学中的应用

采用一些原版英文影视材料进行视听说教学,是目前视听说课程中经常使用而且行之有效的一种方法。本文论述了这种方法在英语视听说教学中的优势地位,并重点对电影的选择与运用英文电影的教学设计提出了建议。

网络自主型英语语音课程内容建构刍议

利用现代建构理论搭建的自主型英语语音课程网络平台,同时要兼顾课程内容对不同习得习惯学生的影响。教师的角色作用,特别是教师解构课程内容对英语语音教学影响很大。在其建构过程中,解构课程内容应该与网络学能建构并举;尤其是学生参与解构的评价体系和完善学生的学能建构都对课程建设起到积极的作用。

高职日语视听说课程的教学改革与探索

文章结合实际,对高职院校日语视听说课程在课程设置、教材编写、教学方法、考核检验等方面所做的改革和探索进行了总结。实践证明,改革成效显著,学生不仅语音纯正地道,而且在日语能力考级中也有较好的表现。

在线学习视听课程教学过程探析

学生进行在线学习时,大多数使用视听课程进行学习,其学习环境、学习材料与面授课堂学习有很大的不同。通过实地观察得到视听课程教学情况,对其记录、教学分析,发现其中问题,提出改进建议,以供类似课程参考和借鉴。

试论电教在高校体育教学中的功能和作用

体育电化教育作为一种新型的教育方式,已经在体育教学中得到广泛的运用。在高等体育教学中的作用更为明显。如促进体育教学现代化,提高教学质量,丰富教学内容,借鉴最新体育科研成果和技术,开阔知识领域,充分体现因材施教,便于在不同时间和空间的自学等。

我院电化教育改革与发展的思考

本文从我院电化教育目前存在的问题和人们对电化教育功能的单一性认识出发 。

互联网视听节目监管系统关键技术研究及方案设计

本文采用先进的信息获取技术、海量信息处理技术以及视音频分析技术,对互联网视听节目监管系统的监管数据进行整合,完成了从信息、应用、业务流程到用户界面的全面集成,使得监管部门能够更加准确掌握管辖范围内视听网站各类节目网络传播的数量、动态、范围、影响情况等重要信息。

电化教学与表象训练相结合体育教学方法的尝试

在理论研究与实践探索的基础上，提出了电化教学与表象训练相结合的新型体育教学方法，并分析了这一教学方法的可行性，探讨了这一教学方法的操作程序。最后介绍了试验情况。

互联网视听节目监控管理系统的设计与实现

针对互联网视听节目内容庞杂,监测人员监控管理难度大的现实问题,重点研究如何利用多种手段融合的方式提升内容监控的整体效率,并对互联网视听节目监控系统解决方案的整体思路与框架进行了讨论。提出了一套基于多手段融合的互联网视听节目监控管理系统方案,在此基础上设计实现了一套涵盖采集、分析、审核等业务全流程的应用系统。实际应用效果表明,互联网视听节目监控管理系统智能化程度高,大幅减轻了监测人员的工作负荷与心理压力,实现了常规互联网视听节目内容监控的自动化。

谈视唱练耳的教学内容及方案设计

视唱练耳是学习音乐的基础 ,它除了训练基本的音准、节奏感、读谱能力外 ,主要是发展学生的音乐听觉 ,使其积极地将听觉运用到表演实践中。在全国所有的音乐院校及师范院校音乐系 ,凡报考的音乐附中、专科、本科各类不同专业的考生 ,视唱练耳是必考的科目之一。

电教设备在初中英语口语教学中的应用

本文从电化教学做为中学外语口语教学的辅助手段这个角度，阐述了电化教学的重要性，同时通过生动活泼的教学实例，对电化教学在外语口语教学中的应用，做了详细的论述。

融媒体时代网络视听节目大数据监管平台设计

为落实精准式、靶向性监管网络视听节目的要求,本文利用分布式采集、存储、计算等技术,设计了具有视听舆情感知、节目预警上报、内容研判辅助、传播情况分析、传播规律研究等功能的大数据监管平台,提升融媒体时代网络视听节目技术监测和内容监管工作效能。