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The New Development for Teaching Foreign Language-Combination of Traditional Teaching with Modern Multi-Media Methods
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作者 李丰芮 《海外英语》 2013年第4X期96-97,共2页
With the development of society and economy,more and more talents capable persons are badly needed in the world.Under the influence of traditional English teaching mode,most English learners can only read and write.Th... With the development of society and economy,more and more talents capable persons are badly needed in the world.Under the influence of traditional English teaching mode,most English learners can only read and write.They are usually called "deaf-mutes".Therefore,traditional English teaching mode isn't satisfied by the teachers and received greatly challenged.Due to applying multimedia to English teaching could create more authentic language environment for the learners,which enables them to communicate in English in real-life situations.At present,the multi-media approach is the most popular language teaching method in the world.The most effective way to develop the teaching is combine multimedia with the traditional methods.This is of special significance to English teaching and make the English teaching receiving the best effect. 展开更多
关键词 traditional TEACHING MODERN MULTI-MEDIA audio-visu
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我国教育技术(电化教育)教材专著出版分析 被引量:1
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作者 张小红 熊秋娥 《现代远距离教育》 CSSCI 2015年第1期66-73,共8页
通过对实体图书馆、电子图书馆、旧书网、古籍网等图书资料资源中有关教育技术类书目的查询,以及浏览搜寻相关文献述及的知网中的文献资料,运用文献研究法和内容分析法,梳理和分析一个世纪以来我国教育技术领域出版的教材专著。透过教... 通过对实体图书馆、电子图书馆、旧书网、古籍网等图书资料资源中有关教育技术类书目的查询,以及浏览搜寻相关文献述及的知网中的文献资料,运用文献研究法和内容分析法,梳理和分析一个世纪以来我国教育技术领域出版的教材专著。透过教育技术研究成果的这一基本载体,认识和追寻教育技术的发展轨迹,汲取经验教训,放大智慧成果,促使和保障教育技术学科与事业的健康可持续发展。 展开更多
关键词 教育技术 电化教育 教材 专著 出版 成果
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基础日语视听课程多维立体化教学模式改革的探索与实践 被引量:5
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作者 苏君业 尹贞姬 《大连大学学报》 2018年第5期112-116,121,共6页
本文以开发新教材为先行,利用现代信息技术,确立了"课堂互动式学习+网络课堂辅助式学习+学生自主学习"的多维立体化教学模式,有效地提高了日语视听课程的教学效果。本文旨在尝试和探索高校日语专业基础日语视听课程实践教学... 本文以开发新教材为先行,利用现代信息技术,确立了"课堂互动式学习+网络课堂辅助式学习+学生自主学习"的多维立体化教学模式,有效地提高了日语视听课程的教学效果。本文旨在尝试和探索高校日语专业基础日语视听课程实践教学改革的新思路,切实提高日语专业大学生的日语听说水平,并对该领域的实践教学和研究提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 新教材开发 基础日语视听课程 多维立体化 教学模式改革
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多模态外语视听教材《影视英语视听说》探索与运用 被引量:2
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作者 李建红 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2014年第2期182-184,共3页
多模态话语理论的出现对于外语教学具有重要意义。本文结合笔者编写和使用《影视英语视听说》的实践,回顾总结具有多模态特点的视听教材的编写原则和特点,探讨外语教学如何实现多模态和多媒体的联系,以及如何运用多模态话语理论促进外... 多模态话语理论的出现对于外语教学具有重要意义。本文结合笔者编写和使用《影视英语视听说》的实践,回顾总结具有多模态特点的视听教材的编写原则和特点,探讨外语教学如何实现多模态和多媒体的联系,以及如何运用多模态话语理论促进外语教学。结论指出外语视听教材的多模态化是发展趋势,以多媒体技术为支撑,以学生多模态感知为基础的多模态外语视听教学模式能够有效地促进外语教学。 展开更多
关键词 多模态 多媒体 视听教材 外语教学
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论口译教材编撰的困境与突破 被引量:2
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作者 霍红 《长春大学学报》 2014年第12期1783-1786,共4页
口译是一门年轻的学科。口译教材是培养口译人才的关键着手点。我国目前的口译教材数量剧增,但是并没有质的提升。本文就口译教材编撰问题所面临的困境,根据哲学主义体验观和链接主义学习观,提出了突破困境的方法,即口译教材的音质化。
关键词 口译 教材编撰 哲学主义体验观 链接主义 音质化
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对外汉语视听说立体式教材研究综述 被引量:2
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作者 周情怡 《海南广播电视大学学报》 2019年第2期128-135,共8页
随着现代信息技术的发展,符合时代需求的对外汉语视听说教材引起很多学者的关注。在中国知网上对1987年至2017年发表的关于对外汉语视听说教材的研究论文进行梳理,对对外汉语视听说教材研究状况进行深入了解。从研究内容上看,对外汉语... 随着现代信息技术的发展,符合时代需求的对外汉语视听说教材引起很多学者的关注。在中国知网上对1987年至2017年发表的关于对外汉语视听说教材的研究论文进行梳理,对对外汉语视听说教材研究状况进行深入了解。从研究内容上看,对外汉语视听说教材的研究在定义及分类、教材编写、教学设计、教材对比分析四个方面比较集中。最后在此基础上进行总结和展望,期望能为对外汉语视听说教材进一步深入细致地研究提供一些参考。 展开更多
关键词 对外汉语 视听说教材 综述 总结 展望
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音像教材学习模式的实践与思考
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作者 江声皖 《安徽广播电视大学学报》 2000年第2期17-22,共6页
本文特将“音像教材学习模式”从音像课教学模式中划出 ,并将其在实践中固化成的式样分成 4类 11种 ,逐一进行比较 ,加以述评 ;着重肯定了由 (学生 )被动收视向 (学生 )主动收视的改革进程 ,但也考虑到“国情”因素 ,主张对风行于西方... 本文特将“音像教材学习模式”从音像课教学模式中划出 ,并将其在实践中固化成的式样分成 4类 11种 ,逐一进行比较 ,加以述评 ;着重肯定了由 (学生 )被动收视向 (学生 )主动收视的改革进程 ,但也考虑到“国情”因素 ,主张对风行于西方的个别化学习模式进行改造 ,提出了音像教材“小组自控” 展开更多
关键词 电大 远程教育 教学改革 音像课教学 传统学习模式 音像教材学习模式
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基于影视作品改编的中高级汉语视听说教材语料难度分析 被引量:18
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作者 张璐 彭艳丽 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期254-267,共14页
本文在前人研究的基础上,针对汉语视听说教材的语料难度分析提出了五个语言难度要素,即平均每百字句长、平均每百字非常用词数、平均每百字生词量、平均每百字语言点数和平均每百字语速。基于这五个语言难度要素,本文以《秦淮人家》(上... 本文在前人研究的基础上,针对汉语视听说教材的语料难度分析提出了五个语言难度要素,即平均每百字句长、平均每百字非常用词数、平均每百字生词量、平均每百字语言点数和平均每百字语速。基于这五个语言难度要素,本文以《秦淮人家》(上、下册)、《走进中国百姓生活》(上、下册)和《家有儿女》(2、3册)这三套基于影视材料改编的中高级汉语视听说教材为研究对象,通过对48个百字语段(每套教材16个语段)的定量分析,得出三套教材的语料难度系数;并通过对比分析,衡量出这三套教材作为中高级对外汉语视听说教材的适用程度。文章还对汉语视听说教材的编写提出了一些思考和建议。 展开更多
关键词 中高级视听说教材 语料难度分析 五要素定量分析法
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中国大陆对外汉语视听教材评述与展望 被引量:26
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作者 王飙 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第2期252-261,共10页
本文考察了1990年到2008年中国大陆出版的汉语视听教材的三种类型,即先于纸本教材拍摄教学片、为已经出版的教材拍摄教学片和利用影视作品编写视听教材,认为现成影视作品最适合编写汉语视听教材,并结合重点教材对目前影视作品视听教... 本文考察了1990年到2008年中国大陆出版的汉语视听教材的三种类型,即先于纸本教材拍摄教学片、为已经出版的教材拍摄教学片和利用影视作品编写视听教材,认为现成影视作品最适合编写汉语视听教材,并结合重点教材对目前影视作品视听教材的两种编法——听力教材编法和精读教材编法进行了评述,对多角度立体化编写视听教材提出了一些设想。 展开更多
关键词 视听说教学 视听教材 教材编法
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深度挖掘教材思政元素,推进大学英语视听说育人实践——以“TED英语视听说”课程为例 被引量:15
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作者 卫朝霞 陈向京 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2022年第4期4-11,共8页
立德树人是高等教育的根本任务,教材是开展思政育人的重要载体。教师应深度挖掘和提炼教材中的思政元素,实现知识、技能和育人目标的有机融合。本文以“TED英语视听说”课程为例,从育人目标、内容、方法和效果四个方面呈现在大学英语视... 立德树人是高等教育的根本任务,教材是开展思政育人的重要载体。教师应深度挖掘和提炼教材中的思政元素,实现知识、技能和育人目标的有机融合。本文以“TED英语视听说”课程为例,从育人目标、内容、方法和效果四个方面呈现在大学英语视听说教学中开展基于教材的课程思政实践,以期对外语视听说课程的育人建设提供一些启示和经验。 展开更多
关键词 外语课程思政建设 教材 大学英语视听说教学 育人实践
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