“大语法”关照下汉外词汇比较

汉语“大语法”超越主谓结构,以对话为基础,以对言格式为主干。韵律和词汇都是大语法的有机组成部分。词汇的汉外比较有利于真切认识汉语的词汇特色和构造运作之道。与英语相比较,逻辑要素在汉语里的习惯表达倾向于成对的语词,这一比较更能揭示汉语大语法“对言对思”的特性。“语义的不确定性”是语言的正常特性,符合语言交际和语言演化的一般规律。从词汇意义和语法意义的“不确定性”出发,确立汉语词汇和语法共同的“名动包含”的格局,这就开启了把名词和动词视为“对等项”的可能,为汉语大语法超越主谓结构创造了学理条件。确立汉语“名动包含”格局还有助于我们从汉语出发反观印欧语,从而加深人们对人类语言本质的认识。

On Grammar and Teaching

This paper aims to relate grammar to lexis at the level of semantic meaning and pragmatic meaning with the later being the focus,which sometimes also needs to touch upon the question of context.After the findings and conclusions,eventually some pedagogic implications will be put forward.

语法、词汇与意义:评宁琦译什维多娃作品

宁琦教授的译著《俄语新论:语法·词汇·意义》(上、下)精选俄罗斯著名语言学家什维多娃20世纪60年代至21世纪初发表的重要论文。全书以语言单位的“形式”为经,以各层级语言单位的“意义”为纬,进行整理。在全部章节中,译者遵循统一的“从形式到意义”的科学方法,经过对每篇文章的精雕细琢,从“语法”“词汇”“意义”几个方面管窥语言是“形式和意义”相统一的符号系统这一思想。

词汇和语法

词汇和语法在语言学研究和语言教学中长期处于相对独立的状态。“语法决定了语言的框架 ,而词汇则是填入这一框架的内容” ,这种极端的观点虽然已为当今任何语言学家所摈弃 ,但其对语言教学的影响却根深蒂固。探讨词汇和语法的关系 ,证明词汇是有语法的 ,词汇的意义和结构之间存在着极为密切的关系 ,进而提出从词汇出发 。

词汇和语法的关系——几种语法模式的比较研究

几乎所有的语言学理论都会观照到词汇和语法的关系。生成语法认为词汇属于基础部分,决定句子具体的语法特征。在认知语言学、系统功能语言学以及型式语法中,词汇和语法构成连续统,二者之间没有明确的界限。认知语言学将词汇和语法结构都看作构式,二者的差异体现在结构的复杂性和抽象程度上。在系统功能语言学中,词汇和语法构成连续统的两端,二者精密度不同,词汇是最精密的语法。型式语法主张词汇、语法不分家,二者都通过型式得以实现。这些语法理论有的是语法导向的,有的词汇导向的,有的词汇和语法并重。它们都是为各自的总体理论目标服务,都承认词汇和语法密不可分,词语决定具体的特征,语法负责一般的规律,词汇是开放的,语法是封闭的,二者相辅相成,共同为表达意义服务。认清这些基本事实对于理解不同的语言学理论以及语言实践都具有重要意义。

国外儿童语言研究综述

国外儿童语言研究源于儿童心理研究,历经了心理学、语言学双重取向的研究和儿童语言研究的独立学科等过程。期间的研究成果丰富,揭示了儿童语言词汇、语法、语义、语用习得和发展的特点。

三十年来的南京方言研究

三十年来南京方言研究中,语音的研究重点集中在入声、轻声、儿化和变调上,语音的基本面貌已经描写出来;词汇研究的重要成果是出版了高质量的南京方言词典;语法的研究也已经起步,在动词重叠、特殊句法格式和个别助词的研究上有了可喜的进展。总体上看,南京方言研究已经取得一定的成果,但是还不全面、不系统、不深入,今后应该进行系统化的研究。

法律英语词汇与语法的语体特征

法律英语是普通法国家经过长期的司法实践逐步形成的自己所特有的表达模式和规范,它具有很强的专业特色。法律英语不仅难在普通词、专业术语词、外来词、古旧词混杂,同义词、近义词堆砌;而且句子冗长,概念复杂。

交际能力中的语法、词汇和语用习得

人们都说:外语学习者由于语言能力不足,易犯语法错误;非本国语的人由于在语言行为中判断失误,会犯语用错误.由此可以看出:语言能力和语言行为问题是外语学习者的关键问题.因此,语言教学的任务就是要解决这些问题,以便使外语学习者提高理解度,表达适当得体,交际流畅有效.本文的目的是重新审视交际能力中的潜在能力,并将这种潜在能力与词汇、语法、语用习得和英语教学联系在一起探讨.

台州方言研究综述

从台州方言的归属问题、语音研究、语法研究、词汇研究、通论性研究、跨类研究和运用研究及其他所见材料对台州方言的研究做了较为全面的综述。

试论翻译对外语学习的负面影响

通过英国语言学家、翻译理论家卡特福德语言学翻译理论的视角审视了中国的外语教学,认为中国的外语教学,自觉地或下意识地,事实上遵循的是通过翻译学习外语的模式。分别从语音、词汇与语法三个层次上列举了许多事例,并从理论上作了分析。语言各自自成系统,具有不可通约性,学习语言必须深入语言本身,而不能通过翻译去学习。

试论推广普通话的制约因素

推普工作中重语音轻词汇和语法的倾向是制约地方普通话向规范普通话靠拢的因素之一。同时,重书面语轻口语、重城市轻农村的倾向也是制约推普工作的因素。国家应该采取相应措施以加强推普工作的成效。

语法家之梦——“词汇作为最精密的语法”研究述评

本文介绍并评论了M.A.K. Halliday关于“词汇作为最精密的语法”(lexis as most delicate grammar)这一被称为“语法家之梦”(the grammarians dream)的思想。Halliday 坚持认为语言的内核是词汇语法(lexicogrammar),它包含词汇语法两部分,这两部分只不过是同一连续统 (continuum) 的两端而已,它们是相反视角中的同一种现象,都是构建意义的源泉。许多系统功能语法学者,如Berry、Hasan、Fawcett、Tucker等为实现Halliday的这一梦想做了许多研究,解决了不少问题。本文认为语法家之梦的最终实现具有十分重大的意义。它将有助于我们更好地了解许多传统的概念,如“同义”、“反义”、“上下义”、“语法项目”、“词汇项目”、“搭配”等。最重要的是,它将为Halliday的语言层次三分法这一系统功能语言学的理论基石提供有力的论证。

短语学视域下语法与词汇的界面研究

传统语言学主要依赖内省数据构建理论框架,语料库语言学以真实自然的语料为出发点,以新的描写范畴来揭示语言使用的本质。语料库驱动的短语学研究认为短语单位是语法和词汇的界面,高频使用的短语是一种完整的意义单位。分析语料驱动的研究方法的特点,讨论语料库语言学框架中词汇与语法的整体性,阐述意义单位和扩展的意义单位的概念,可以为研究语法与词汇提供另一角度。

应该重视语言教学中的文化因素——谈谈语言的文化价值

最近一些年来,语言学界开始注重研究语言的文化性质,研究语言和文化的关系。但是,从中学到大学的语言教学,仍然停留在语言描写的阶段,仅仅讲授语言现象和规律,几乎不涉及语言的文化因素,从而导致语言教学枯燥乏味,实用性不强。文章着重阐述语言的文化价值,以期引起语言教学工作者的重视,改进语言教学的内容和方法。

俄汉语对比研究浅谈

对比分析方法在外语学习者的学习过程中起到一种辅助作用,因为任何一种外语的教与学都离不开母语这个因素。因此,对比研究在外语学习中,是加深对所学语言的理解、排除母语烦扰、变阻力为助力的好方法。俄汉语言的对比,其内容主要涉及语音对比,语法对比,词汇、词义和成语对比,修辞手段对比以及其他方面的对比。

商务英语特点分析（英文）

随着经济全球化的深入发展,英语被广泛应用于各种商业领域。商务英语是一门具有专门用途的英语,形成了自身的文体特征。商务英语的特征可以从词汇,语法,句法等角度探究。了解并熟悉商务英语的语言特点有助于促进国际贸易活动。

论词汇语法互补性对外语教学的启示

在传统的外语教学中,词汇教学和语法教学孤立、二分,使教学效果不佳。本文从语言的词汇语法互补性出发,提出词、语法、功能结合的教学方法的几点启示:词汇语法功能结合教学;词汇的语法式教学;语法的词汇式教学。根据词汇语法互补性这一原则,针对教学中不同的语言事实,采取合理的教学方法来提升外语教学效果。

英语新闻报道的文体探析——对“NY Police:IMF Head Strauss-Kahn in Custody”的个案研究

英语新闻报道文体是英语文体变体的一种,随着信息通讯的飞速发展,新闻报道逐渐成为人们日常生活中不可缺少的一部分。本文旨在通过对一篇来自China Daily上的新闻报道从文体学角度进行分析,以展现新闻报道文体的一般特征,包括该文体的篇章结构、词汇特征和语法特征。

试析俄语多义词的词义体系

俄语多义词的若干义项可依据自由—限制、词汇—语法的标准划分为自由词汇意义、词汇限制意义、语法限制意义、词汇语法意义、语法意义和熟语意义 6种类型。