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德国职业学校外部评价模式调查报告——以巴登—符腾堡州职业学校为例
被引量:
3
1
作者
李文静
周志刚
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2014年第2期88-91,共4页
外部评价是保障学校教育质量的关键工具和手段。通过对德国巴登—符腾堡州职业学校外部评价实践的总结,凝练出五方面特点:彰显第四代评价理念,突显评价的激励改进功能;廓清与行政权力的界限,强调评价主体的多元化;构建科学合理的评价指...
外部评价是保障学校教育质量的关键工具和手段。通过对德国巴登—符腾堡州职业学校外部评价实践的总结,凝练出五方面特点:彰显第四代评价理念,突显评价的激励改进功能;廓清与行政权力的界限,强调评价主体的多元化;构建科学合理的评价指标体系,保证评价指标的适切性;实现量的分析和质的分析相结合,增强评价过程的灵活性和弹性;统筹多重诠释辩证的评价结果,增强反馈意见的针对性。
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关键词
德国
巴登-符腾堡州
职业学校
质量
外部评价
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职称材料
题名
德国职业学校外部评价模式调查报告——以巴登—符腾堡州职业学校为例
被引量:
3
1
作者
李文静
周志刚
机构
天津大学
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2014年第2期88-91,共4页
文摘
外部评价是保障学校教育质量的关键工具和手段。通过对德国巴登—符腾堡州职业学校外部评价实践的总结,凝练出五方面特点:彰显第四代评价理念,突显评价的激励改进功能;廓清与行政权力的界限,强调评价主体的多元化;构建科学合理的评价指标体系,保证评价指标的适切性;实现量的分析和质的分析相结合,增强评价过程的灵活性和弹性;统筹多重诠释辩证的评价结果,增强反馈意见的针对性。
关键词
德国
巴登-符腾堡州
职业学校
质量
外部评价
Keywords
Germany
baden-wtirttemberg
vocational school
quality
external evaluation
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
德国职业学校外部评价模式调查报告——以巴登—符腾堡州职业学校为例
李文静
周志刚
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2014
3
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