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功能性质视阈下的虚词多义特性再研究--以日语格助词为例 被引量:1
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作者 许慈惠 《同济大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第4期120-128,共9页
相对于实词指称对应事物,其多义通过中心义的语义扩展认知操作派生而得,中心义也是多义之一这一现象来说,虚词则以标示实词或语句之句法成分与其他句法成分的语法关系之语法功能标记为己任,其上位抽象的本质义即是所标记的语法关系义,... 相对于实词指称对应事物,其多义通过中心义的语义扩展认知操作派生而得,中心义也是多义之一这一现象来说,虚词则以标示实词或语句之句法成分与其他句法成分的语法关系之语法功能标记为己任,其上位抽象的本质义即是所标记的语法关系义,多义则是指本质义在具体下属语境中对应变异在基本层级之中位的多个语法范畴。因此,虚词的本质义不是多义之一,多义之间不是派生与被派生的关系,没有中心义与边缘义之分,而是同层级的并列关系。区分清这一点具有理论意义,也是还原虚词和虚词多义的真实面貌,乃至做实虚词多义研究的第一步。 展开更多
关键词 虚词 本质义 基本层次范畴多义 化身/变异
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9-26个月婴儿上位、基本和下位水平类别学习的发展顺序
2
作者 刘志雅 刘芳 +1 位作者 朱莹莹 靳凯丽 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第6期1384-1390,共7页
研究探索了9-26个月婴儿在上位水平类别、基本水平类别和下位水平类别的发展顺序。采用触摸屏式的序列触摸任务,36名婴儿参加实验,分9-14月、15-20月、21-26月三个年龄组。以平均序列长度作为组分析的因变量指标,以Dixon等(1998;2007)... 研究探索了9-26个月婴儿在上位水平类别、基本水平类别和下位水平类别的发展顺序。采用触摸屏式的序列触摸任务,36名婴儿参加实验,分9-14月、15-20月、21-26月三个年龄组。以平均序列长度作为组分析的因变量指标,以Dixon等(1998;2007)开发的Touchstat V3.0软件统计的归类者概率作为个别分析的因变量指标,结果表明,三个年龄组的婴儿,都能显著地区分基本水平的类别;15-20个月和21-26个月婴儿,能够显著区分上位水平的类别;21-26个月的婴儿,能够区分下位水平的类别,说明了婴儿不同类别水平概念的学习,是按照基本水平(L2),然后上位水平(L1),最后才是下位水平(L3)的顺序发展的,即L2→L1→L3。 展开更多
关键词 婴儿发展 类别学习 基本水平 序列触摸任务 发展顺序
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A Study on Senior English Vocabulary Teaching Based on Prototype Category Theory
3
作者 杨安妮 《海外英语》 2021年第5期262-264,共3页
The emphasis is laid on expanding students’vocabulary in the new English Curriculum Standards.Without effective approaches to vocabulary learning,students can hardly form vocabulary networks in mind.Combining with mo... The emphasis is laid on expanding students’vocabulary in the new English Curriculum Standards.Without effective approaches to vocabulary learning,students can hardly form vocabulary networks in mind.Combining with modern educational technology,the author carries out experimental teaching to explore the effectiveness of vocabulary teaching based on prototype category theory and presents some samples of vocabulary teaching.The study shows that these teaching methods can effectively enhance students’cognition abilities,stimulate association,promote vocabulary processing,form a categorized network schema,and finally improve students’lexical competence and long-term memory. 展开更多
关键词 prototype category theory vocabulary teaching prototypical meaning prototype effect basic level
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现代汉语基本层次范畴指人名词提取分析
4
作者 张庆翔 蒋辛瑶 《现代语文》 2023年第9期71-77,共7页
以基本层次范畴理论为基础,对现代汉语指人名词的提取标准和提取方法进行分析,并将“完形”“使用频率”“语义”“词形”“习得顺序”“衍生能力”设定为提取标准。通过分类赋值和统计归类的提取方法,从指人名词中筛取出基本层次范畴... 以基本层次范畴理论为基础,对现代汉语指人名词的提取标准和提取方法进行分析,并将“完形”“使用频率”“语义”“词形”“习得顺序”“衍生能力”设定为提取标准。通过分类赋值和统计归类的提取方法,从指人名词中筛取出基本层次范畴指人名词。在此基础上,按照典型性进行层级划分,以确定现代汉语基层指人名词等级表,为相关的词汇和教学资源研究提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 指人名词 基本层次范畴 提取 现代汉语
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政治文本中性状词“好”的英译研究
5
作者 翟清永 郭芳君 《文化创新比较研究》 2023年第27期28-31,61,共5页
近年来基本层次范畴词已被国内学者深入探讨,而性状词英译这一领域极少受到关注。作为基本范畴词,性状词广泛存在于汉语文本中,充当着十分重要的成分,在政治文本中尤为常见。政治文本是外国了解中国的一扇窗,其英译质量的好坏影响中国... 近年来基本层次范畴词已被国内学者深入探讨,而性状词英译这一领域极少受到关注。作为基本范畴词,性状词广泛存在于汉语文本中,充当着十分重要的成分,在政治文本中尤为常见。政治文本是外国了解中国的一扇窗,其英译质量的好坏影响中国形象的塑造。为探讨性状词在政治文本中的英译现象,该研究采用案例分析法,以政治文本中的性状词为研究对象,对性状词“好”这一词英译的词法翻译方式展开研究和讨论。研究结果表明,政治文本中性状词“好”字的英译采用多种翻译方法,不仅是对等译法,而且还根据语境和意义的不同,采用不同的翻译方法,以确保源文本内容准确传递给读者。 展开更多
关键词 性状词 基本范畴 政治文本 政治翻译 英译 词法翻译
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认知语言学中的基本层次范畴及其特征 被引量:35
6
作者 梁丽 冯跃进 《华中科技大学学报(社会科学版)》 2003年第4期106-110,共5页
范畴化是人脑对客观世界进行分类和定位的心理过程。语言的范畴化长期以来一直是认知语言学研究的焦点。在已有的文献中,对原型范畴有大量的研究,而对基本层次范畴理论的讨论相对较少。有鉴于此,文章探讨了与基本层次范畴理论密切相关... 范畴化是人脑对客观世界进行分类和定位的心理过程。语言的范畴化长期以来一直是认知语言学研究的焦点。在已有的文献中,对原型范畴有大量的研究,而对基本层次范畴理论的讨论相对较少。有鉴于此,文章探讨了与基本层次范畴理论密切相关的几个问题,即基本层次范畴的定义,基本层次范畴的特征,在语言中的具体表现形式以及基本层次范畴的普遍性。 展开更多
关键词 基本层次范畴 基本层次范畴词 普遍性
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用基本层次范畴透视现代汉语动词类基本词汇 被引量:12
7
作者 苏新春 宋贝贝 《江苏大学学报(社会科学版)》 2013年第1期15-21,共7页
传统的基本词汇理论主要将历时态与共时态的基本词混起来论述,而现代汉语的基本词汇必须是从共时的角度去认识。运用认知语言学的基本范畴理论考察《同义词词林》的动词语义类的构成,可以发现位于中间的1 428个小类所含有的3 925个标题... 传统的基本词汇理论主要将历时态与共时态的基本词混起来论述,而现代汉语的基本词汇必须是从共时的角度去认识。运用认知语言学的基本范畴理论考察《同义词词林》的动词语义类的构成,可以发现位于中间的1 428个小类所含有的3 925个标题词具有基本范畴词的性质。基本层次范畴动词的性质与特点可以从它与下义层次范畴动词对比角度加以考量。 展开更多
关键词 基本词汇 基本层次范畴 动词 《同义词词林》 义类
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汉语儿童6岁前范畴层次词汇的发展研究 被引量:5
8
作者 曾涛 邹晚珍 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第6期1404-1409,共6页
本研究利用个案跟踪语料和控制实验数据,考察了汉语儿童6岁前范畴层次词汇的发展情况。研究表明,基本层次词汇在产出和理解方面均占优势,名词层级的发展主要表现为下位层次词语的增加。儿童对范畴层次词汇的正确产出和理解率从高到低排... 本研究利用个案跟踪语料和控制实验数据,考察了汉语儿童6岁前范畴层次词汇的发展情况。研究表明,基本层次词汇在产出和理解方面均占优势,名词层级的发展主要表现为下位层次词语的增加。儿童对范畴层次词汇的正确产出和理解率从高到低排序依次为基本层次、下位层次和上位层次词汇。本研究为佐证基本层次词语在汉语儿童早期语言发展中占据概念的主导地位提供了经验支持,并支持原型理论对儿童范畴分类能力发展的阐释。 展开更多
关键词 汉语儿童 范畴层次 基本层次词语 原型理论
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关于一词多义现象的换喻解释 被引量:5
9
作者 倪盛俭 陈孝静 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2008年第3期108-111,共4页
换喻和隐喻一样,是认知的重要手段,因其普遍性,对于词义的衍生有着重要的贡献。对一词多义现象换喻理据的了解,有助于掌握词义的各种意义。对语言教学具有重要意义。广义上的换喻包括邻近关系、隶属关系和换称关系。和隐喻一样,这三种... 换喻和隐喻一样,是认知的重要手段,因其普遍性,对于词义的衍生有着重要的贡献。对一词多义现象换喻理据的了解,有助于掌握词义的各种意义。对语言教学具有重要意义。广义上的换喻包括邻近关系、隶属关系和换称关系。和隐喻一样,这三种关系主要也是以意象图式为基础的,因为语言的体验性正是通过意象图式体现出来的,而意象图式在基本层次范畴上最能得到反映。 展开更多
关键词 一词多义 换喻 提喻 换称 意象图式 基本层次范畴
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视空工作记忆负载对场景主旨加工的影响 被引量:1
10
作者 孙琪 任衍具 傅根跃 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第6期1311-1318,共8页
本研究采用工作记忆任务和场景辨别任务相结合的双任务范式探究客体工作记忆负载(实验1)和空间工作记忆负载(实验2)对场景主旨辨别的影响。结果发现:(1)与无负载条件相比,客体负载条件下的非参辨别力指数(A’)明显下降,而空间负载条件下... 本研究采用工作记忆任务和场景辨别任务相结合的双任务范式探究客体工作记忆负载(实验1)和空间工作记忆负载(实验2)对场景主旨辨别的影响。结果发现:(1)与无负载条件相比,客体负载条件下的非参辨别力指数(A’)明显下降,而空间负载条件下A’无明显变化;(2)随着场景图片呈现时间的延长,场景辨别任务的A’逐渐提高;(3)对自然场景和人工场景匹配情况下的A’明显高于对自然与自然或者人工与人工匹配情况下的A’。由此可见,场景主旨识别,特别是基本水平的场景主旨辨别,与客体工作记忆共享部分认知资源,而不与/很少与空间工作记忆共享认知资源;在识别过程中,上级水平范畴识别优先于基本水平范畴识别,进一步支持了上级水平范畴优先的主旨层级加工观点。 展开更多
关键词 视空工作记忆 场景主旨 层级加工 上级水平范畴 基本水平范畴
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对外汉语词汇教学应以常用基本层次范畴词汇教学为中心 被引量:29
11
作者 杨吉春 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期39-44,共6页
本文提出了"对外汉语词汇教学应以常用基本层次范畴词汇教学为中心"的观点,从认知语言学的角度讨论了该观点的理论依据;论证了提取常用基本层次范畴词汇的标准和方法;论述了如何在对外汉语词汇教学中体现"以常用基本层... 本文提出了"对外汉语词汇教学应以常用基本层次范畴词汇教学为中心"的观点,从认知语言学的角度讨论了该观点的理论依据;论证了提取常用基本层次范畴词汇的标准和方法;论述了如何在对外汉语词汇教学中体现"以常用基本层次范畴词汇教学为中心"的观点。 展开更多
关键词 对外汉语教学 词汇教学 基层词汇
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现代汉语动宾式中基层动词与名词宾语搭配研究 被引量:6
12
作者 李文婧 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2014年第4期91-97,共7页
本文运用认知语言学中的基本层次范畴理论,对现代汉语动宾式中与基层动词搭配的名词宾语做了分类。在总结前人研究成果的基础上提出自己的研究方法,考察了基层动词与上位名词、基层名词、下位名词的搭配情况。研究发现,无论基层动词与... 本文运用认知语言学中的基本层次范畴理论,对现代汉语动宾式中与基层动词搭配的名词宾语做了分类。在总结前人研究成果的基础上提出自己的研究方法,考察了基层动词与上位名词、基层名词、下位名词的搭配情况。研究发现,无论基层动词与哪种名词搭配,其实质都是与其同级的基层名词的搭配。 展开更多
关键词 基本层次范畴 基层动词 名词 搭配
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英语词汇教学的范畴化研究 被引量:10
13
作者 文旭 匡芳涛 《英语研究》 2016年第1期111-120,共10页
词汇教学是语言教学的一个重要环节。如何有效地开展词汇教学从而扩大学生的词汇量和驾驭词汇的能力,是语言教学工作者必须面对的一个问题。在众多的英语词汇中,哪些词汇对学生语言能力的发展是最基本和最重要的?人们发现最基本最重要... 词汇教学是语言教学的一个重要环节。如何有效地开展词汇教学从而扩大学生的词汇量和驾驭词汇的能力,是语言教学工作者必须面对的一个问题。在众多的英语词汇中,哪些词汇对学生语言能力的发展是最基本和最重要的?人们发现最基本最重要的词汇都是高频词,而对于高频词学习的一个难点来自于高频词的多义性。对于词汇教学中多义词的教学,教师该如何帮助学生建立起多义词的语义网络以有利于学生词汇知识的存储和提取?针对以上问题,本文试图从范畴化理论中去寻找答案。研究发现基本层次范畴的词汇是词汇教学的重点,范畴化的典型理论对英语词汇教学中多义词(或一词多义)的教学有着重要的理论指导作用。 展开更多
关键词 英语词汇教学 基本层次范畴 范畴化的典型理论 范畴化
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现代汉语基本层次范畴参与构词的理据、来源及其他 被引量:8
14
作者 宋宣 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2009年第6期105-111,共7页
现代汉语普遍使用基本层次范畴来表达下属范畴,其身份是偏正式复合词中表"类属"特征的中心语素,形成"指别+类属(基本层次范畴)"的分析型表达方式;从认知角度来看,由基本层次范畴所表示的类属特征构成符号显性理据... 现代汉语普遍使用基本层次范畴来表达下属范畴,其身份是偏正式复合词中表"类属"特征的中心语素,形成"指别+类属(基本层次范畴)"的分析型表达方式;从认知角度来看,由基本层次范畴所表示的类属特征构成符号显性理据的基础,其理据义最贴近交际义;一些意义宽泛的根词在汉语词汇化进程中被挑选出来,逐渐变成构词能力强、具备类属特征的基本层次范畴;从跨语言比较角度看,分析型表达方式具有明晰、经济和能产等优点,因而在不同语言中具有相当的普适性。 展开更多
关键词 基本层次范畴 类属特征 指别特征 分析型表达
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语言不对称现象及其认知机制 被引量:6
15
作者 宋德生 《云梦学刊》 2005年第6期127-129,共3页
语言不对称现象大致分为五类:语音不对称、语义不对称、空缺性不对称、结构性不对称和语法性不对称。语言不对称现象反映的是范畴不对称现象或原型效应,是范畴内部成员的认知等级差别所致。语言范畴的划分利用了一般范畴划分的机制。原... 语言不对称现象大致分为五类:语音不对称、语义不对称、空缺性不对称、结构性不对称和语法性不对称。语言不对称现象反映的是范畴不对称现象或原型效应,是范畴内部成员的认知等级差别所致。语言范畴的划分利用了一般范畴划分的机制。原型效应常以“标记”来描述,因此,语言不对称现象也是一种标记现象。 展开更多
关键词 不对称 范畴 基本层次 原型效应 标记
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原型范畴理论与英汉构词对比 被引量:89
16
作者 王寅 李弘 《四川外语学院学报》 2003年第3期135-140,共6页
原型范畴理论是认知语言学中的主要内容之一,对亚里士多德2000多年前的经典范畴理论作出了一系列的批判。英汉构词的差异性显示,笔者发现汉语常用"属加种差"的义类构词法,主要就是运用了表示基本范畴层次的概念来构词,这就使... 原型范畴理论是认知语言学中的主要内容之一,对亚里士多德2000多年前的经典范畴理论作出了一系列的批判。英汉构词的差异性显示,笔者发现汉语常用"属加种差"的义类构词法,主要就是运用了表示基本范畴层次的概念来构词,这就使得汉语词具有明显的义类范畴标记,而英语构词缺乏这一明显特征,这也是英汉两民族对基本层次概念在构词功能上的认识差异所致。 展开更多
关键词 认知语言学 原型范畴理论 基本范畴层次 英汉构词对比
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范畴化与英语写作——从认知范畴的视角分析英语写作中的词汇表达 被引量:8
17
作者 李瑛 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第5期83-86,共4页
写作是英语的四大技能之一,而词汇则是导致写作困难的主要原因。本文拟运用范畴化中的基本层次范畴理论来分析英语写作中的词汇表达问题,并通过实验分析中国学生在英语词汇表达方面的一些基本认知特点和规律,以及储存、提取词汇的认知... 写作是英语的四大技能之一,而词汇则是导致写作困难的主要原因。本文拟运用范畴化中的基本层次范畴理论来分析英语写作中的词汇表达问题,并通过实验分析中国学生在英语词汇表达方面的一些基本认知特点和规律,以及储存、提取词汇的认知范畴意识。作者希望通过这一研究,进一步提高学生在写作中的词汇表达能力。 展开更多
关键词 范畴化 基本层次范畴理论 英语写作 词汇表达
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国际汉语教学用基本层次范畴词汇认知的顺序性——以人体类名词为例 被引量:4
18
作者 祁淑玲 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2014年第4期85-90,共6页
基本层次范畴是大脑与客观世界的最早交汇处,基本层次范畴词汇是词汇范畴的基础,其中人体类词汇是基本层次范畴词汇的重要组成部分。本文基于国际汉语教学用词的需要,以人体类基本层次范畴词汇作为考察对象,运用认知理论,以显著度作为... 基本层次范畴是大脑与客观世界的最早交汇处,基本层次范畴词汇是词汇范畴的基础,其中人体类词汇是基本层次范畴词汇的重要组成部分。本文基于国际汉语教学用词的需要,以人体类基本层次范畴词汇作为考察对象,运用认知理论,以显著度作为基本参照点,对人体类基层词成员的认知顺序进行探讨,希望这种研究可以给国际汉语教学提供参考。 展开更多
关键词 基本层次范畴词汇 人体词 显著度
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基本层次范畴的习得优先性 被引量:4
19
作者 卢彩虹 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第5期96-98,共3页
本文主要通过对英汉两种语言的下位范畴词的词汇构成层面的对比研究 。
关键词 原型 基本层次范畴 下位范畴
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从原型理论和范畴化谈基本词汇教学 被引量:8
20
作者 王细娇 《宁波广播电视大学学报》 2006年第1期33-34,84,共3页
本文从认知语言学最有影响的原型理论和基本范畴理论角度论证了基本等级范畴词汇的重要性,并因此提出要加强基本范畴词汇的教学,认为词汇意义的讲解应以原型意义为中心,重视词语多义、多用之间的深层联系——词语隐喻和转喻的学习。
关键词 原型理论和范畴化 基本范畴 基本范畴词汇 隐喻和转喻
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