“三位一体”的“专业基础综合实验”课程改革探索——以新能源材料与器件专业为例

“专业基础综合实验”是面向新能源材料与器件专业开设的重要综合性实验课程,其主要目标是培养学生的探究能力、团队意识等核心素养。然而,传统的教学内容、评价方式和教学方法已经无法满足当前专业实践教学的需求。因此,从优化实验内容、互动式教学方法和细化评分标准三个方面展开研究,探讨了新能源材料与器件专业基础综合实验的教学改革,以提升学生对“专业基础综合实验”课程的兴趣和参与度,为提高和发展学生的实践及创新能力提供坚实的基础。

职业教育新形态教材开发的必要性、基本要求与实施路径

新形态教材开发是落实国家职教改革政策的需要,是职业教育作为类型教育的内在诉求,是深化“三教”改革的重要抓手,是适应教学内容快速更新、教学方式多样发展的需要。针对新形态教材开发存在的问题,基于新形态教材开发要准确把握新形态教材的基本特征、要以先进的教育教学理念为指导、要全面落实课程思政的“主渠道”作用、要敢于突破原有的课程边界、要科学设计新形态教材的组织形态等基本要求,提出新形态教材开发的实施路径:组建新形态教材开发团队;构建新形态课程体系;进行新形态教材开发;审读与试用新形态教材;出版、发行与使用新形态教材。

建筑材料课教学新方法探讨

本文分析了建筑材料课程的特点,探讨了四种教学新方法.在实践中,这四种教学新方法不但受到了学生的欢迎,而且有效地提高了教师的教学质量.

浅谈学分制下的教材建设与教材管理

文章阐述学分制教学管理下教材管理的新特点以及对现行教材建设与教材管理方法提出改革的构思。

论编写面向21世纪金工实习新教材

文章强调编写跨世纪新教材的重要性和作用。通过完成《金工实习》(机类及近机类用 )教材的编写出版工作 ,论述了编写新教材的指导思想 ,总结新教材的基本特色 ,并提出了建议和设想。教材建设事业蓬勃发展 ,一大批高质量。

高职高专英语教材建设特点的探究

英语教材作为教师传授英语知识的重要媒介,从很大程度上影响着英语教学工作的成效。本文对甘肃部分院校所使用的优秀教材《新编实用英语》和以前的教材进行了一定的对比,系统分析了《新编实用英语》教材,总结出当今高职英语教材建设的新特点、新动态。希望能给同行一定启迪,从而树立新的教材观,配合高职院校的精品课程建设,创造出有自己的特色、符合人才培养目标要求的一流高职高专英语教材。

中国古代德育教材的基本特征及现代价值

中国古代德育教材有不少经典之作家喻户晓、经久不衰、影响深远,它们对于维护封建统治秩序,形成和传承中华民族精神,"化民成俗"、"成德达材"发挥了极其重要的作用。它们以封建伦理道德规范为核心内容,坚持阶级性与政治性的原则,教材形式多样化,教材序列注重与年龄阶段特点相吻合,教材表述注重形神相融、通俗流畅、语言优美,这些基本特征对今天的借鉴价值表现在:现代德育教材要以社会主义核心价值体系为核心内容,宽视域综合性开发教材资源,形成形式多样化的德育教材,不断探索教材序列科学化和教材表述日趋完善之路径。

新农科背景下烟草专业基础课实验教学与学生创新能力培养研究

为深入贯彻新农科建设发展要求,该文在新农科背景下,对烟草专业的实验教学以及学生创新能力的培养进行分析研究。该文首先阐述提升烟草专业实验教学的方法措施,之后对学生创新能力的培养途径进行概括总结。希望该文给予有关工作者一定的启发与帮助,在现如今新农科背景的要求下,不断提升高校烟草专业的实验教学质量,促进学生综合素质的提升。

新课程改革以来我国基础教育研究述评——基于2001-2021年《课程·教材·教法》载文的知识图谱分析

运用知识图谱可视化CiteSpace软件,对中国知网收录的2001-2021年《课程·教材·教法》2586篇文献进行分析,结果表明:载文量平稳增长,载文核心作者群形成,但作者间合作意识淡薄;载文研究热点立足国家政策,涵盖范围广泛,深蕴启发引导价值;载文研究前沿顺应新课程改革趋势,关涉概念阐释的拓展与外延。纵观当前我国基础教育研究现状,建议期刊紧跟需求,合理统整基础教育研究的载文占比;作者强化合作,着力打造基础教育研究学术共同体;职能部门健全制度,为基础教育研究人才培养持续赋能。

论基础教育新教材背景下的教学策略

基础教育新课程教材改革对教学策略提出了新的要求。在实施新教材的背景下,应重视主动参与教学策略、探究教学策略、合作学习策略和联系生活教学策略等有效教学策略的研究和运用。

新能源材料实验与器件组装虚拟仿真教学探讨——基于武汉科技大学材料化学专业

围绕国家新能源产业发展规划和新能源材料与器件专业建设目标,结合武汉科技大学材料化学专业办学方向和存在的问题,提出了基于新能源材料基础实验和器件组装虚拟仿真交互性实验相协同的实验课程体系建设思路,并对课程体系涉及的具体实验项目和教学内容进行了探讨。

对接“新指南”——《新时代日语基础写作》中真实素材的教学化改造

2020年4月,教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会出版了《普通高等学校本科日语专业教学指南》,将日语基础写作列入专业核心课程·日语技能课程。该文以上海外语教育出版社于2020年12月出版的《新时代日语基础写作》为例,对接“新指南”中日语基础写作课程的教学目标和教学内容,分析了本教材的编写理念与特色,对教材中真实素材的教学化改造和教学评价进行了详细的阐述。

让生活数学走进中小学课堂

本文论述了在中小学数学教学中要从学生的生活经验和客观实际出发 ,使学生感受到生活离不开数学 ,特别是在教学过程中要创设良好的学习环境 ,让生活问题走进课堂教学 ,让学生获取知识 ,学会应用 ,从而增强学生对数学的深层理解 ,培养学生的实践能力 ,创新能力和创新精神。

经济法教材编写刍议

教材为教学之本,旧的经济法教材编写模式,总是落后于立法实践,使得教材还在编写中就已经陈旧过时。教学活动变得极其困难。必须探寻一条教材编写的新路子,否则无法摆脱困境。本文试图探寻一条变被动为主动的新路。

大学英语新形态教材:内涵、开发原则与核心特征

建设深度融合信息技术、适应互联网时代学习需求的大学英语新形态教材是教育数字化战略发展的现实要求。本文通过提炼大学英语新形态教材的本质属性界定其内涵,然后阐述大学英语新形态教材开发的基本原则,并在此基础上分析大学英语新形态教材的核心特征,期望能为大学英语新形态教材的开发、研究与评价提供参考。

新形态活页式公共基础课程教材建设的研究和探索

公共基础课程与专业课程在应用覆盖和内容特色方面有很大不同——专业课程应及时将比较成熟的新技术、新工艺、新规范吸收到教材中,公共基础课面向学校所有专业开放,更需要与行业文化相结合。医药信息技术教程紧紧围绕医药卫生行业工作领域任务需求,建设医、护、药、管多角度任务场景“活”的案例库,探索学生学材和教师教材相融合的双主体教材建设,实现对学生润物细无声式的培养。

职业教育新型活页式教材建设的原则与路径——以建筑施工图识读为例

新型活页式教材建设应与课程改革同时进行,基于职业岗位能力重构模块化课程体系,职业专项能力遴选教材内容,典型工作任务开发学习情境,工作过程转化学习任务、设计活页式结构,根据任务实施活页确定教学活动,通过教学活动选择教学方法。活页式结构基本模式为学习目标活页、任务工单活页、任务实施活页、考核评价活页、理论知识活页、归纳总结活页。教材的呈现方式应多样化、可视化、立体化,并配以信息化手段拓展纸质教材的空间。

新工科、新文科建设背景下跨学科专业基础课程线上线下教学探究——以设计与材料课程为例

在新工科、新文科建设背景下,大学教育迎来了改革机遇。继承与发展传统文化、跨学科融合是新工科、新文科建设的特色,也是素质教育的内在需求。结合跨学科课程特征及线上线下教学的特征,在教学目标分层设置、教学内容模块化组配、教学实施路径三个方面进行教改实践,总结经验,为大学教师提供跨学科专业基础课程建设和教改实践的思考框架和普适性建议。