模块化的专业课程体系与工程素质的培养

计算机专业教育中提出通过模块化的课程体系的改造,培养计算机基本学科能力,让学生在学习修养中"形成"良好的学科习惯,"顺序渐进"、"潜移默化"地"养成"用人单位要求的基本工程素质。本文就模块化的专业课程体系与工程素质的培养进行了探讨。

网络工程人才培养的层次性与基本素质需求研究

随着计算机网络应用的发展,网络工程专业人才已经成为信息社会的急需人才。论述了网络工程人才培养的层次性需求,并且详细阐述了培养网络工程人才的层次策略,以及网络工程人才基本素质培养问题,对培养合格的网络工程人才具有一定的指导意义。

机械专业应用型人才培养模式研究

从应用型人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方式、工程师基本素质、创新实践方面,围绕提高学生动手能力、解决工程实际问题能力、创新能力和综合素质的培养,积极探索机械专业应用型本科人才的培养模式及与市场经济相适应的特色办学道路。

新形势下应用型网络工程人才培养的层次性及素质研究

随着社会信息网络迅猛发展,新形势下网络工程专业人才已成为社会的急需人才。通过对网络工程人才各层次性的需求和各层次的如何培养,以及网络工程人才技能素质培养问题进行了研究,形成一套较为完备的网络工程专业实践体系。实践证明对培养新形势下的网络工程人才具有很大的指导意义和积极意义。

基础医学研究生“三位一体”培养管理实践研究——以成都医学院为例

研究生培养质量形成于研究生培养的各个环节。院系对研究生培养进行全方位、全过程的管理可及时发现研究生培养过程中存在的问题并及时有效解决,从而切实保障研究生培养质量。结合成都医学院基础医学硕士研究生教育管理实际,以基础医学一级学科硕士点建设为契机,依托研究生教育管理系统,积极探索和实践基础医学硕士研究生“三位一体”培养过程的网络化管理,从而不断提高基础医学硕士研究生的培养质量。

运行ISM规则对船长管理素质要求的思考

ISM规则的强制实施,促使船舶的安全管理从原来的注重船舶硬件向管理软件转变,这对船长的管理素质提出了更高的要求。通过实施ISM规则对船长应具备的管理基本素质和技能的要求进行探讨,并提出提高船长管理素质的途径和方法的思考。

网络视角下医工融合专业KAQ建模研究

为了提高医工融合专业学生的培养质量,制订符合专业培养的KAQ(知识、能力、素质)目标,以医学信息工程专业为例,基于医工结合专业的特点以及KAQ因素之间复杂的关系,提出从网络的视角对医学信息工程专业KAQ因素进行建模,借用网络的优势研究KAQ各因素之间的相互关系以及在专业培养中的实践思路,通过对KAQ的分析和网络视角的解读,实现了KAQ在医学信息工程专业中的建模与应用思路,为医工融合专业学生的培养和人才培养方案的实施提供了一条新的途径。

针对工程训练课程的网络评教系统的研究与设计

为有效加强高校网络评教体系的建设,鉴于工程训练类课程特殊的内容安排与授课方式,提出一种新的工程训练课程网络评教系统的设计策略,不失全面性,能更好地调动学生的评教积极性,结果更为客观、真实,效率得到极大提升,为工程训练类课程学生的标准化评教和教师的自我总结与剖析提供了优越的平台。