“三全育人”视域下高校基层行政管理人员岗位胜任力提升路径探究

高校基层行政管理人员是高校教学科研工作的后勤服务与保障力量,他们的岗位胜任力对高校的整体管理水平有一定影响。当前高校基层行政管理人员岗位胜任力不足主要表现在业务能力有待提高、职业素养和创新意识有待提升、队伍稳定性有待加强等方面,为实现“三全育人”目标,可以从行政管理人员自身和高校管理层面出发,双轨并进共同探索提升高校基层行政管理人员岗位胜任力的路径与策略。

中国大陆地区2014年高校慕课课程建设情况调查

为了了解中国大陆地区高校对于慕课建设和利用的态度,特别是已经行动的高校的计划和定位,作者对中国大陆地区32所已经建设慕课且已经开展慕课教学的高校相关校级领导和项目主管人员进行了网络问卷调查,对调查结果进行了描述性统计分析,且与美国相关报告进行了同类数据对比。研究发现,大陆地区高校在慕课建设策略上有许多类似的地方,在慕课建设动机与定位方面与美国高校存在较大差异。最后,我们对部分高校的做法进行了点评,就高校建设慕课过程中可能出现的问题如何通过政策防范,做出了提醒。

高校管理人员心理幸福感研究

使用Ryff心理幸福感量表对某两所高校的193名管理人员施测,探讨影响高校管理人员心理幸福感的因素,为高校实施“以人为本”的管理理念提供理论依据。

基于经验和波士顿矩阵分析法的高校行政管理人员绩效评价模型

高校由于存在着太多计划经济留下的弊端,严重影响了高校的发展。近年来,高校进入改革的时代。改革必然带来阵痛,带来利益的重新分配,如何客观、公正的评估高校行政人员的绩效,从而推行改革的进程。对于各个高校来说,都是一个不能回避的问题,同时也是一个决定人事改革成败的关键。本文对于高校行政管理人员的评估系统做出了一些探索,并建立起基于经验和波士顿矩阵分析法的两个数学模型。

高等学校行政管理人员综合能力评价方法研究

在分析中国高等学校行政管理人员综合能力评价中存在问题的基础上,建立了科学合理且又符合高校行政管理人员工作特点的高校行政管理人员综合能力评价指标体系,运用层次分析法确定各评价指标权重,并用模糊综合评判法对高校行政管理人员的综合能力进行科学评价。评价表明,所建立的评价指标体系及其权重的确定是科学合理的,评价结果与行政管理人员的现实较为吻合,证明了该评价方法的可行性与客观性,也为高等学校行政管理人员综合能力的评价提供了有效的方法。

教职工当家作主:高校政治文明建设的价值核心

高校政治文明建设,需要体现人民当家作主这一社会主义政治文明的本质特点,保证教职工群众依法享有当家作主的民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的广泛权利。高校教代会各项职权的落实是实现教职工当家作主的有效体现。保证教职工当家作主是高校政治文明建设和构建和谐校园的重要任务。

浅论高校科技管理队伍专业化建设

高校科技管理队伍在当今科技管理工作中的重要作用,要求必须加强其专业化建设。高校科技管 理队伍专业化的内涵包括:具备科技管理知识、掌握科技发展知识、熟悉国家科技政策,形成科技管理能力,培 养科技管理道德。高校科技管理队伍专业化建设必须从思想、组织、制度等方面综合进行。

加强和改进高校教工党支部建设的思考

高校教工党支部建设是党在高校工作的重要组成部分。要更好地发挥教工党支部的战斗堡垒作用 ,增强党支部的凝聚力和战斗力 ,必须抓好思想观念创新。

高校基层行政管理人员激励模式研究

在当前事业单位人事制度改革背景下,高校的人力资源管理成为研究的热点,其中如何调动高校基层行政管理人员积极性又是研究的难点。由于长期以来关系没有理顺,高校基层行政管理人员职业困境仍较为突出。结合对广东高校的实证研究,从马斯洛需要层次理论出发,分析其职业困境产生的原因,提出建立职级制管理体制、公平合理的收入分配机制、科学的绩效考核机制以及行之有效的培训机制等,最后尝试构建高校基层行政管理人员激励模式。

高校科研管理人员继续教育的初探

通过对高校科研管理人员的职责和现状的分析,阐述了高校科研管理人员继续教育的必要性,分析了科研管理人员应具备的知识和综合素质,并进一步提出高校科研管理人员继续教育的建议。

基于共建视角的高校教工党支部参与城市基层党建研究

高校教工党支部与城市基层党支部共建源于高校基本职能和党支部基本工作两个方面的要求。以《关于全面加强城市基层党建工作的意见》为政治引领和行动指南,高校教工党支部可以从为人民群众专业化的服务与指导,积极融入城市基层的各个领域,城市基层党建的资源清单,通过共建推动和改善自身工作等方面开展共建活动。对高校教工党支部与城市基层党支部共建模式的研究还处于实践探索阶段,主要的共建模式包括高校教工党支部与社区基层党支部共建、高校教工党支部与企业基层党支部共建、高校教工党支部与行业基层党支部共建、高校教工党支部与政府部门基层党支部共建四种模式。其共同特点是充分发挥高校教工党支部特色和优势开展共建,但也存在人员、资源、机制等方面的不足。

浅析高校基层管理人员职业倦怠的调适对策

分析高校基层管理人员产生职业倦怠的主要因素,从个人和组织两个层面探讨克服职业倦怠的对策措施。

基于证据理论的高校行政管理人员绩效评价分析

针对高校行政管理人员绩效考核的模糊性特点,将证据理论应用于对高校行政管理人员的绩效考核当中,并借助于有权重的证据理论合成方法对评价结果进行合成。最后,通过实例分析说明该方法具有实用性与有效性。

交往育人:高校非教学人员协同育人机制探微

马克思社会交往理论为考察高校非教学人员协同育人功能提供了视角,给予非教学人员以工作启迪:要尊重学生、服务教学、注重交往、担当责任。高校行政化冲击教学主体地位、非教学人员育人意识淡薄和大学生社会交往实践活动匮乏等不利因素制约高校非教学人员育人作用的发挥。高校要开展"两个加强"、"双向参与"、"四种交往"、"双评双促"活动,构建高校非教学人员交往育人、协同育人机制。

高校管理人员的绩效考核管理——基于平衡计分卡的引进

高校管理人员对高校发展肩负着重大的责任,其既要承担培育人才的社会要求,又要实施对学生及教职工的管理服务职能,而如何对其实施科学合理的绩效考核就成了高校发展中急待解决的一个问题。笔者认为通过引进平衡计分卡就可以有效地将绩效考核同高校的战略发展目标相结合,从而使高校发展的各方面内含于高校的战略发展。

新时代高校行政管理人员的系统化培养

通过对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神相关内容的探讨,认为在新时代高校需要提高行政管理水平并创新管理方式,同时需要培养高素质行政管理人员。同时认为高校现有行政管理人员培养体系存在缺乏明确目标、团队带动不足和激励机制缺乏等问题。提出对高校行政管理人员进行目标激励,建立高校行政管理人员团队育人机制,建立科学的高校行政管理人员绩效管理制度,发挥高校特色文化对行政管理人员的培养作用等系统化培养路径。

高校党员教职工先锋模范作用发挥路径初探

在高校,对于学生党员先锋模范作用发挥途径的研究比较重视与充分,学生党员的先锋模范作用也体现得相对较好。而对党员教职工先锋模范作用发挥的路径则研究得很少,体现得更不够,由此导致在工作指导上的顾此失彼。实际上,在高校,党员教职工先锋模范作用的发挥更重要,余地也更大。只要我们指导思想明确,工作得力,党员教职工完全可以作为学生党员的楷模。

合并高校二级学院系科教工党支部工作重点

重组合并后的高校二级学院系科教工党支部工作,是学校党委工作的延伸。把最基层的教工党支部工作做好了,建设一流的师资和学科队伍、促进高素质人才培养就大有希望。为此,高校二级学院系科党支部必须把握住工作的侧重点:进一步理顺系科党政关系;抓好全系教职员工思想政治教育;加强师德师风建设;发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用;增强主动渗透意识,配合行政搞好教学改革。

国际背景下高校行政人员能力提升策略的思考

随着经济全球化的深入发展,世界各国的联系越来越密切,各国之间的互信合作都离不开教育这座基石,离不开深化教育国际合作这个途径。在教育国际化的背景下我国高校行政管理也应与时俱进进行相应优化更新,良好的行政管理可以更好地保障高等院校建设,为了不在时代发展洪流中被淹没,高校行政管理人员必须要进行改善和提升,只有这样才能确保我国高等院校的可持续发展。本文就国际化背景下如何提高高校行政管理人员的能力素质进行探讨,为新时期高校行政建设提出建议。

高校教务人员行为失范研究

高校教务人员是个特殊的群体,人们对教务人员这一工作缺乏正确的认识和评价,而教务人员是高校管理队伍中的一个重要组成部分,他们的失范行为会给日常教学管理带来消极的影响。为了了解高校教务人员行为失范状况,对福建省部分高校的教务人员进行抽样调查,调查研究福建省高校教务人员行为失范状况,探讨高校教务人员行为失范产生的原因、影响因素,提出调控对策,对提高高校教学管理水平及效果具有重要的指导意义。