我国信息资源管理本科专业内涵与定位研究

总结、分析了当前国内IRM本科专业内涵、专业定位出现偏差的现状与原因。提出IRM本科阶段全流程广视域的专业内涵、宽口径基础性的专业定位、复合型应用型的能力构成以及在区别中交融的相近专业间关系。

教育信息资源区域间交换共享的建模与仿真

为解决教育信息资源区域间配臵失衡和教育信息资源利用经费使用效益低下的问题,文章在提出教育信息资源区域间交换共享理论模型的基础上,对教育信息资源区域间"交换共享、差额结算"进行数学建模,并在Windows 7操作系统上以Excel为主要工具进行计算机仿真。文章的研究,验证了教育信息资源区域间"交换共享"能实现教育信息资源区域间均衡配臵,使区域用户可利用教育信息资源数量和区域教育信息资源可服务用户数量都显著增加;"差额结算"以用户与资源的双重绩效为依据,改变了教育信息资源利用经费按人头划拨的传统配臵方式,提升了教育信息利用经费的使用效益。

面向医师和患者的医学教育信息资源建设探讨

以美国国家癌症研究所(NCI)面向医师和患者提供的癌症综合信息库(PDQ?)为例,从其专业版和公众版之间的转化工作机制、内容组织以及内容展示三个角度出发,探讨其面向不同对象的医学教育信息资源建设方法,以期为国内面向不同对象的资源建设提供参考。

将标准操作规程(SOP)应用于高校图书馆读者培训的思考

读者培训是图书馆宣传、开发、利用图书馆文献信息资源的一个有效途径,在研究了标准化操作规程(SOP)的基础上,结合工作实践,分析了高校图书馆读者培训工作的模式及存在的问题,探讨了如何将标准操作规程(SOP)应用于高校图书馆读者培训工作。

构建数字化教学平台 加快教育信息化进程

以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统教育模式是教育发展的趋势。文章从经费投入、政策导向及管理等方面对石河子大学从加强硬件建设、充实网络教学资源和培养教师的信息素养三方面，对构建数字化网络教学平台，加快教育信息化进程的研究与实践进行了介绍。

“育人为本”教育方针的应用研究——以信息资源管理课程教学为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出"育人为本、德育为先"的教育主导思想。文章采用人文科学与自然科学结合的方法,发挥教育学和信息科学的交叉优势,在广泛调查的基础上,提出了一种"育人为本、四位一体"的教学方法,并进行了理论和应用体系设计。方法旨在传授专业知识、训练动手能力、培养工程素养和提高道德修养。

面向用户的高校教育云资源服务模式

目前高校教育信息资源存在资源使用效率低下、共享程度不高、用户满意度低等问题,问题的关键是缺乏有效面向用户的信息资源服务模式。笔者构建了高校云服务平台框架模型,重点提出了面向用户的高校教育云服务模式:基于事件驱动、兴趣驱动和用户差异化的服务模式。可以为高校的教育信息资源共享与应用提供新的服务模式借鉴,促进高校教育资源的充分共享、应用和创新。

中美图书情报用户教育发展之比较

通过中美图书情报用户教育发展概况、形式和内容,以及两国的教学规模进行比较,从中找出不足,以便寻求发展。

我国教育资源共建共享研究概述--基于362篇文献的分析

探讨教育资源共建共享,对于提高教育教学质量,扩大优质教育资源受益面积,促进教育公平具有十分重要的现实意义。围绕教育资源共建共享的现状及困境、平台建设、运行模式和实现机制四大主题,对我国教育资源共建共享相关文献进行了梳理。研究发现已有文献呈现出研究视角多元,研究方法单一,研究内容重宏观而轻微观、重理论而轻实践的特点。今后应加大实证研究力度,继续探索优质教育资源的共建共享机制,推动区域、城乡教育资源均衡发展。注重优秀经验的总结提炼,为教育资源共建共享更广范围的实践提供借鉴。关注课堂和学习者,提高教育资源的使用效率和使用效益,保证学生成为最大受益者。

新生入馆教育是提升高校学生素质的有效手段

高校图书馆是学生的第二课堂,肩负着开展信息素质教育、培养学生信息获取能力的重任。阐述了新生入馆教育的必要性,介绍了新生入馆教育的现状,提出了新生入馆教育的多种有效方式。

试论信息素质教育在创新人才培养中的作用

文章从现代科技进步和社会经济发展的需要出发 ,提出了信息素质教育对培养创新人才具有的重要意义 ,分析了信息素质的内涵、作用以及与创新人才培养的关系。