期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
说课与中学历史教师专业发展
被引量:
1
1
作者
李柏林
孙明婉
《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》
2015年第1期147-149,153,共4页
说课作为一种新的教研形式,是促进中学历史教师专业发展的一种重要途径。文章分述了说课和历史教师专业发展的内涵,以及历史教师专业发展面临的挑战,提出了以说课这一教研形式促进中学历史教师的专业发展。研究认为,说课对中学历史教师...
说课作为一种新的教研形式,是促进中学历史教师专业发展的一种重要途径。文章分述了说课和历史教师专业发展的内涵,以及历史教师专业发展面临的挑战,提出了以说课这一教研形式促进中学历史教师的专业发展。研究认为,说课对中学历史教师专业发展的积极意义主要体现在:促进中学历史教师专业知识的建构;有利于提高中学历史教师的教育实践能力;促进中学历史教师角色的转变;促进中学历史教师的自我成长。
展开更多
关键词
说课
历史教师专业发展
中学历史教师
下载PDF
职称材料
题名
说课与中学历史教师专业发展
被引量:
1
1
作者
李柏林
孙明婉
机构
湖北师范学院历史文化学院
湖北师范学院教育科学学院
出处
《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》
2015年第1期147-149,153,共4页
文摘
说课作为一种新的教研形式,是促进中学历史教师专业发展的一种重要途径。文章分述了说课和历史教师专业发展的内涵,以及历史教师专业发展面临的挑战,提出了以说课这一教研形式促进中学历史教师的专业发展。研究认为,说课对中学历史教师专业发展的积极意义主要体现在:促进中学历史教师专业知识的建构;有利于提高中学历史教师的教育实践能力;促进中学历史教师角色的转变;促进中学历史教师的自我成长。
关键词
说课
历史教师专业发展
中学历史教师
Keywords
lesson plan presentation
history
tesc
h
er's professional development
big- h school history teacher
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
说课与中学历史教师专业发展
李柏林
孙明婉
《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》
2015
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部