“中国”“美国”“巴西”数学教材“比和比例”内容的比较研究

选取中国、美国、巴西的6年级较主流数学教材,比较教材中＂比和比例＂的相关章节.3个国家教材的问题定位、认知需求问题的分布和结构均较为相似,组织方式均为螺旋式非线性,很少涉及信息技术运用和数学史情境.对于＂比和比例＂的内容应从学生数学学习持续发展的角度给予关注.对于教材编写中问题情境的设计,可以适度增加不同主题间数学情境问题所占比重,对于开放式、半开放式问题的设计与相应学段学生心理发展水平和已有知识经验基础相匹配,寻求非数学情境问题类型的多样化.3个国家的数学教材基于熟悉情境的问题比例较高,基于陌生情境的反思式问题占比偏低.

福克纳与金庸小说比较研究

福克纳和金庸是两位不同民族、不同国度的作家,但他们的小说创作却有着某些精神上的相似。在约克纳帕塌法世系和后江湖世界、种族歧视与民族斗争、人与自然风光、探寻普通人的命运等四个方面,都表现出了这种精神上的相似与细微差异。他们对这些问题的创造性处理,使他们成为伟大的文学家。

词块与外语学习者作文质量关系的实证研究

通过对高低分数组学生写作中的词块使用进行对比分析,结果表明:不同分数组的英语学习者均大量使用词块,但高分组学生在频率上略高于低分组学生,并且在种类上呈现出较高的多样性。此外,词块的使用与作文质量有着显著的正相关性。进而根据分析结果提出了加强词块教学促进学生写作水平提高的若干建议。

《苏美尔、埃及及中国古文字比较研究》对比较文字学研究的贡献

拱玉书等著《苏美尔、埃及及中国古文字比较研究》在象形字的性质和地位,传统六书的合理性,苏美尔十三书,文字与国家和文明的关系等一系列重大学术问题上提出了独特的见解,这一研究对中国比较文字学及文字学理论建构都有积极的意义。

敦煌书仪与日本《云州消息》敬语的比较研究

《云州消息》是日本平安时代后期著名学者和文人藤原明衡以中国书仪为蓝本编写的一部书札范文。唐五代书仪中的敬语给日本"往来物"的语言以显著影响。日本书札范文中的敬语,不仅反映了那一特定时代文士人际交往的重要方面,也反映了两国文化的共同特点。

从中西比较的层面看中国古代文论的特点

本文从中西比较的层面对中国古代文论的特点进行考察。文章认为 ,中国古代文论在理论体系上 ,不像西方文论那样侧重再现而是侧重表现 ;在理论形态上 ,不像西方文论那样注重分析性和系统性而是注重直观性和经验性 ;在理论发展上 ,不像西方文论那样走彻底反叛的路子而是采取圆融折中的方法。文章通过上述三个方面的差异的比较凸现出中国古代文论独特的理论品貌。

爱伦·坡和惠特曼文论观点之比较研究

主要对曾为美国文坛在西方文论史上争得了一席之地的两位作家—爱伦·坡和惠特曼的文论观点进行概括和比较研究。

大学英语写作教学中两种反馈的实证比较研究

近年来,同伴反馈和教师反馈越来越受到写作研究的重视。通过在实验班和控制班采用个案比较及问卷访谈的方式,研究非英语专业学生对于同伴反馈的认可度,分析同伴反馈的合理性和利用程度,探索同伴反馈、教师反馈分别使用及两者结合使用的效果。SPSS数据分析发现绝大多数学生对同伴反馈的效果表示认可;83%的同伴反馈是合理的,有65%的同伴反馈被作者所接受;在多稿写作中,单纯的同伴反馈或教师反馈的效果相近,同伴反馈再加教师反馈的效果更好,而一味的教师反馈再加教师反馈效果并不理想。

国外参考文献格式的比较研究

尽管我国一直在引入和借鉴西方的参考文献格式经验,但尚缺乏系统的梳理与研究。文章采用比较法,对国外主要参考文献格式的分类、著录项目和主要共性进行了对比。文章指出:①国外参考文献格式可以分为注释—参考文献表制、著者制和顺序编码制,各有其特点和局限;②不同格式在著录项目上存在基本共识,但在具体的著录项目及其著录自由度上有各自的考量;③它们的主要共性包括由专业团体组织的持续修订、完善的著录技术和符合西方人读写习惯。

中美技术写作教育对比研究

与美国相比,我国技术写作教育发展相对缓慢。科学技术的快速发展迫切要求提升我国技术写作者的写作水平。本文从中美高校技术写作课程开设、教材建设、理论建构、行业协会发展等方面进行对比研究,指出我国高校应重视发展技术写作教育,在合作开设相关课程、促进产学研高度融合等方面积极探索,切实提高技术写作课程教学质量。

浅谈传统板书的“书教”作用——因招聘教师想到的

招聘中学语文教师时发现教师板书中出现错别字、倒笔顺等已不是个别现象,究其原因,自然是"多媒体"惹的祸。在语文课堂教学中,传统板书有着多媒体无法取代的、自己独特的优势,传统板书的"书教"功能,具有丰富的内涵和广阔的外延。"书教"是提高语文学习质量的"助推剂",是阅读教学的"一把钥匙",是写作实践的"他山之石"。

石黑一雄国内研究综述

英国作家石黑一雄,与拉什迪、奈保尔并称为"英国移民作家三雄",成名于上世纪80年代;其作品不多,却部部经典,备受关注。国内相关研究始于上世纪90年代初;经过20多个年头的发展,研究已初具规模。基于国内学者相关研究的文献梳理,从创作主题、艺术手法、文学理论视角以及比较研究四个方面进行分析,指出国内研究仍有发掘的空间,有待进一步发展。

“两山也有碰头的时候”——论屠格涅夫与陀思妥耶夫斯基小说创作的心理分析

长期以来 ,我国对于屠格涅夫与陀思妥耶夫斯基的研究多限于对其中某一位作家的本体研究 ,偶有比较 ,却不言其同。而在俄罗斯 ,这一对比研究仍相对鲜见。其实 ,屠格涅夫与陀思妥耶夫斯基有着长期深刻、且互为影响的文学关系。作家在创作中所选取的艺术方法很大程度上取决于他对现实世界的认知 ,对历史与人的认知。屠氏的“隐蔽心理学”隐含着陀思妥耶夫斯基式的“公开” ,而陀氏的“公开心理学”更不乏屠格涅夫式的“隐蔽”。

在比较的视域中看刘熙载的制艺理论与实践

清代文学批评家刘熙载也是八股文的写作高手。刘熙载所著《艺概》一书由六部分组成,其中《经义概》专门研究制艺即八股文的写作艺术,理论概括性很强。刘熙载《制义书存》是其早年八股文写作实践的记录,我们可以据以深入地了解刘熙载八股文的写作水准。虽然科举制度是一种已经退出历史舞台的官吏选拔制度,但是其中的合理因素有益于我们今日所推行的公务员制度建设。八股文是一种综合性极强的文类,它几乎囊括了中国文学的所有体裁,因而八股文对于我们今日研究写作艺术仍有重要的参考作用。英国历史上的类似事物为制艺理论与实践提供了有益的参照。

朝鲜和清朝之间交聘文书的制撰之比较

朝鲜和清朝之间宗藩关系的交聘历史主要体现于双方频繁往来的交聘文书之中,可以说,交聘文书在朝鲜和清朝的政治、经济、文化等各方面的交流和沟通上曾经起到了非常重要的作用。朝鲜和清朝对交聘文书制撰的严格管理更显示出双方对宗藩交聘的重视,因此,对双方之间交聘文书的制撰机构、制撰程序和制撰人员等方面的梳理和比较,可以反映出,在宗藩体制下,清朝和朝鲜各自在交聘文书制撰制度和机构乃至人员等方面的发展历程以及双方的差异,体现出各自官僚体制的特点以及对明朝相关制度各自特点的沿袭,这对研究双方交聘的历史以及对双方密切的宗藩关系具有重要的意义和价值。

小说理念引发的文体革命——昆德拉与鲁迅小说的比较研究

昆德拉的《生命中不能承受之轻》与鲁迅的《阿Q正传》都追求艺术形式的创新,两者作为叙事体小说已向着非叙事因素大幅度的开放,成为一种"综合性散文"(前者)或"杂文式小说"(后者)。这是一次文体革命。这次文体革命正是由鲁迅追求格式的特别和昆德拉主张写成多种文体组构的小说理论引发的。

文如其人 书如其品——漫评万平近的《新文学比较研究》

《新文学比较研究》是一部见解深思熟虑、行文老到、耐人寻味的现代文学研究成果汇集。作者着眼于鲁迅、茅盾、老舍、丁玲、赵树理等文学大家,从新的视角深入开掘,显示出新的理论色彩。作者善于攻克难点,公正、客观地对待有争议的人物与作品。翔实的资料,严谨的学风,是本书所体现出的突出特色。作者采用比较研究方法研究新文学,这部论著堪称新文学比较研究的典范。

英汉学术语篇作者身份构建的对比研究

为了对比英语和汉语学术语篇中作者身份构建的特征,共收集英汉各16篇自然科学和社会科学方面的学术期刊论文为语料,以第一人称代词为例,对英汉学术语篇中作者身份构建进行定量和定性对比分析。研究结果显示,参与身份构建的语言成分在标准使用频率上汉语明显低于英语,在"陈述研究结果或观点"这一具有高风险的话语功能所占比例上汉语也明显低于英语,说明汉语语篇的作者参与程度较低。

融入中西文化比较的英语写作过程教学模式探讨

英语写作过程应该关注对中西方思维模式、语言表达形式以及语言内涵等方面的差异对比研究。将中西文化比较融入英语写作过程既可以提高学生文化差异意识,加强语言表达能力,又可以培养学生的文化修养,还可以潜移默化地培养学生的独立批判精神和逻辑思辨能力。

汉字和古埃及文字比较研究述评

20世纪以来,国人对汉字与古埃及圣书字的比较研究取得了不少成果,也存在一些不足。成果主要是发现了两种文字在造字原理上的一些相似性。不足主要有以下三个方面:一、对埃及文字事实的了解不够深入;二、套用六书模式进行比较,有一些不恰当的归类分析;三、多为举例对照以说明六书,系统的比较和普通文字学意义上的阐发不够。