功能性构音障碍患者舌尖中音异常的语音特点及康复训练

目的探讨功能性构音障碍（functional articulation disorders,FAD）患者舌尖中音异常的语音特点和康复训练方法。方法从194例FAD患者中选择4～25岁的舌尖中音构音障碍患者150例（男119例,女31例）为研究对象,根据舌尖中音汉字评估表分析其舌尖中音异常的语音特点;另从中选取4～17岁的患儿30例,针对 舌尖中音（/d/、/t/、/n/、/l/）开展2～6周的构音训练、送气练习、功能训练,采用计算机语音工作站于训练前和最后一次训练后对患儿进行录音,评估训练效果。结果FAD患者舌尖中音异常的检出率为77.32%（150/194）;/l/音错误频率最高（82.0%,123/150）,其后依次为/t/音（72.67%,109/150）、/d/音（60.0%,90/150）、/n/音（16.67%,25/150）;/d/音主要置换为/j/,/t/音主要置换为/q/、/d/,/l/、/n/音均主要表现为脱落。构音置换病例男性占82.35%（98/119）,女性占80.65%（25/31）,构音脱落病例男性占80.67%（96/119）,女性占90.32%（28/31）。语音训练后,患者舌尖中音构音错误字数由训练前的50.60±9.04个减少到训练后的6.30±2.72个,差异有统计学意义（Z=-4.875,P〈0.05）,构音错误字数与年龄呈负相关（r=-0.736,P〈0.01）。结论 FAD患者舌尖中音异常语音主要发生于/d/、/t/、/l/,主要的构音错误类型为置换和脱落;FAD患者舌尖中音异常语音训练的疗效明显。

咂舌法在维吾尔族异常舌尖前音、舌面音治疗中的疗效分析

目的:探讨咂舌法在维吾尔族异常舌尖前音、舌面音治疗中的应用效果。方法:采用随机对照研究的方法将维吾尔族异常舌尖前音、舌面音患者46例(4~14岁,平均6.4岁)患者随机分为2组(n=23),对照组采用常规语音治疗方法,实验组在常规语音治疗的基础上配合咂舌法训练。语音治疗前后均在语音治疗师的带读下,进行语音清晰度和舌尖前音、舌面音清晰度检测,比较2组患儿语音治疗前和治疗4周后的清晰度结果。结果:对照组和试验组训练前语音清晰度分别为37.5%和39.8%(P>0.001),语音训练后分别为82.6%和94.2%(P=0.000),舌尖前音和舌面音清晰度治疗前分别为14.9%和11.8%(P>0.001),语音训练后分别为85.2%和95.3%(P=0.000),治疗后2组患者的语音清晰度及舌尖前音和舌面音清晰度均明显提高(P=0.000),且试验组明显高于对照组(P=0.000)。结论:在语音治疗中加入咂舌法,可以提高维吾尔族患者语音特别是舌尖前音的舌面音的清晰度。

印尼留学生普通话舌尖前/后辅音发音偏误实验

通过语音实验、语音听辨和统计分析得出:1)印尼留学生发普通话6个舌尖前/后辅音时,出现的偏误主要有"母语误代"、"目的语相互混淆"、"母语-目的语杂糅"3大类型;2)发音部位的偏误率显著大于发音方法的偏误率,其中,发音部位偏误以偏成母语发音部位(舌叶)为主,发音方法偏误以目的语送气-不送气相互混淆为主;3)元音对舌尖前/后辅音的发音部位偏误有显著性影响。在此基础上,文章还分析了偏误产生的深层机制,并提出了相应的教学建议。

游戏法在腭裂术后低龄儿童异常舌尖前音、舌面音治疗中的应用

目的:初步探讨感官探索性游戏疗法在腭裂术后低龄儿童异常舌尖前音、舌面音治疗中的效果。方法:纳入34例腭裂术后,舌尖前音、舌面音异常,部分伴有发音时面部扭曲的儿童,根据年龄分为低龄组(3.5~4岁)和适龄组(4.1~6岁),运用游戏法控制发音时气流及舌位,对舌尖前音和舌面音进行训练,每周1次。对两组患儿语音治疗次数、效果进行对比。结果:经过6~15次治疗,低龄组和适龄组治疗次数分别为12.0±2.4和10.6±2.7(P>0.05)。全部患儿发音清晰度均明显改善,两组患儿舌尖前音、舌面音清晰度分别由18.4%、24.6%提高到98.2%、97.6%(治疗前后比较,P<0.05;组间比较,P>0.05)。结论:合适的游戏治疗方法可以锻炼腭咽闭合功能,控制鼻漏气,缩短音位诱导时间,有效提高腭裂术后低龄组儿童语音的清晰度。

舌上音“娘”母独立时间的考察报告

通过对初唐至中唐时期几种有代表性的语音资料的系统考察 ,认为舌上音“娘”母从舌头音“泥”母分化而独立的时间当在公元 6 4 1年 。

论易安词中的叠字(句、韵)艺术

叠韵始于《诗经》盛于六朝,唐平仄行而双叠始废。后宋文乐合一,双叠始复盛行。其于字拗体之变化,既协且叠,用之有当,复沓回环,馀意深厚。易安尤善用之。