国内外石油公司参与国际组织的现状及对中国公司的建议

把国际组织分为政府间国际组织和非政府间的行业组织和学术组织三类,选取七大国际石油公司和10家具有代表性的国家石油公司,调研国外大型石油公司参与度较高的100余家国际组织,发现石油公司对于不同类型国际组织的参与渠道、关注议题和价值作用各不相同。国外石油公司根据自身发展需要广泛且深入参加各类国际组织,对其行业引领、科技创新、人才培养等方面都具有推动作用。目前,中国的石油公司对各类国际组织的参与计划、参与范围、参与深度和参与效果等方面仍需进一步提升。对标国际大石油公司经验做法,结合中国油气行业发展趋势与转型理念,提出三点建议:一是关注重点地区的政府间国际组织;二是逐步提升在非政府间行业组织的参与广度与深度;三是发挥学术组织优势,自主打造多元平台,推动能源行业进一步高质量发展,实现高质量对外开放。

学术领导力:高校有组织科研的重要引擎

在知识经济时代,产业技术变革浪潮不断涌动,提升国家科技力量成为中国式现代化强国建设的迫切诉求。高校为国家取得国际科研战略博弈中的主动权提供了强有力支撑。为此,教育部提出有组织科研并强调,研究目标以突破核心技术为导向,兼顾多方利益;研究主体以创新人才为根本,储备科研力量;研究过程以学科交叉为基础,凝聚集群式研究力。从高校开展有组织科研现况来看,存在发展目标模糊、科研人力资源不足、学科融合进程缓慢、多方协同效果不佳等问题。基于鲍曼和迪尔的多元学术领导力理论,构建了高校有组织科研的结构、人力资源、政治和象征等四个维度学术领导力分析框架,有助于破除当前高校有组织科研的实践困境。在高校科研实践中应明确团队总体目标,引领科研发展方向;科学选拔人才,建立动态自适应性科研队伍;塑造团队学术文化,加强人际互通协作力;推进学科融合进程,组织引导性科研合作。

传承 创新 发展——纪念洪范五先生诞辰130周年学术研讨会述评

洪范五先生是近现代图书馆学科的开拓者和领路人。2023年11月22日华东师范大学举行了纪念洪范五先生诞辰130周年研讨会。本文萃取了研讨会的主要观点,从相关史料的整合回顾了洪范五先生的生平;总结了洪范五先生在图书馆事业和研究中的重要贡献;专门讨论了洪先生编写的《图书馆组织与管理》蕴含的现代图书馆学理念以及对数智时代图书馆理论与实践的启发。

浙派中医治疗痛经经验整理

[目的]总结1911年前浙派中医治疗痛经的经验,探究其特色。[方法]对浙派中医古籍文献中有关痛经的论述、病案等进行摘录整理,总结痛经病机及治疗特色。[结果]浙派中医治疗痛经以“气血失调”为主要病机,提倡以寒热虚实为纲的气血辨证法,从月经有无先后失期、经血色量如何、痛在经行前后三方面进行辨证。文献所记载的痛经证型共8种,分别为血气虚证、血虚有滞证、血虚有寒证、血虚有热证、冲任不足证、肝气郁滞证、气滞血瘀证、寒凝血瘀证,以“温通清化、调和血气”为治则。浙派中医发扬命门学说,擅用温药,记载痛经要药10味,分别为凌霄花、白芍、马鞭草、玄胡、京三棱、鹿角、阳起石、白头翁根、莲房、荷叶。[结论]浙派中医治疗痛经从“气血”立论,“温补”“清化”以治本,“调畅气血”为根本,以辨证论治、治病求本为宗。

法律人类学的共同体建设:回顾与反思

学术共同体必须具备三个基本要素:共同的学术旨趣、共同的学术规则以及特定的组织形式。不管是英美学界,还是以荷兰与德国为代表的欧陆学界,抑或是国际学界,都先后形成过聚焦于或涉足于法律人类学的学术共同体。中国法律人类学的学术共同体建设起步于改革开放之后,目前已经发展出六个学术团队或组织。虽然已经初具规模,但仍存在着较大的发展进步空间。在构建共同的学术旨趣与学术规则、优化完善组织形式、促进国际交流等方面均有着可以着力的方向。

基于学科交叉融合的高校基层学术组织创新研究

高校基层学术组织是高校开展人才培养和科学研究的重要载体,是高校内部管理体制改革的主要方向,已经成为影响高校进一步发展的关键因素。文章总结和分析了国际上较为典型的3种高校基层学术组织的发展趋势,提出高校应积极响应国家战略需求,打破学科和边界壁垒,增强学科之间、组织之间的沟通、交流和合作,构建基于学科交叉融合的新型高校基层学术组织,并对该基层学术组织的构建路径进行了初步探讨。

发挥学术资源优势,利用人工智能技术提升大学图书馆支撑个性化学习的能力

大学的使命和任务在发展中不断地变化和丰富,但人才培养作为大学的中心任务并没有发生变化。大学图书馆为大学人才培养提供了强有力的学术资源支持,促进了知识传承与创新,推动了学生自主学习与研究能力的提升。人工智能,特别是大语言模型技术可以基于个性化需求对学术资源进行再加工,突破学术资源的传统使用模式,丰富学习资源,改变呈现方式和组织模式,提升图书馆学术资源的使用成效和学生的学习效率。结合图书馆的学术资源优势和人工智能等新一代信息技术发展和应用趋势,立足高校图书馆支撑人才培养的使命,以学生学习为中心,学习和发展成效为驱动,提出了改变图书馆服务模式、学术资源组织模式和使用方式,支撑学生开展个性化学习的设想和思路。

基于学术组织的高校科研诚信治理体系建设研究

高校学术组织是学校科技和教育事业发展的重要组成部分,在推动高校科研诚信体系建设中具有独特的优势。文章通过对国内外高校科研诚信体系建设现状及存在问题的分析,提出基于学术组织的高校科研诚信治理体系架构,围绕诚信教育、学术交流、学术评价、学术监督4个方面阐述了高校学术组织在科研诚信治理体系中发挥的作用。

基于fsQCA的领导团队特质与基层学术组织绩效的关系研究

优化基层学术组织的绩效表现是提升大学综合实力的重要路径。本研究从高层梯队理论的视角出发,以25个案例团队为样本,运用fsQCA的方法,分析了领导团队特质影响基层学术组织绩效的条件组态与路径。结果发现以下五种路径均可产生较高水平的基层学术组织绩效:从主要负责人组合来看,包括学缘互补型和专家主导型这两条路径;从团队成员异质性来看,包括学术领军型、学缘多样型和技术专攻型这三条路径,学术领军型路径见于成熟期或追赶期组织中,学缘多样型路径见于成长期组织中,技术专攻型路径见于变革期组织中。这一研究结论对于为基层学术组织配备不同结构的领导团队,提升大学基层治理能力具有一定的实践指导意义。

封闭与开放之间:跨学科育人背景下大学学术组织变革的审思

跨学科人才培养已成为世界高等教育改革的重要趋势,然而大学以学科组织作为基本组织结构,边界封闭又彼此隔离,与跨学科人才培养的要求在培养目标、教育资源、教育管理权力以及学科认同等方面均存在突出矛盾,亟需重塑大学组织结构以及学术组织间关系。通过构建传统学科组织间相连接、跨学科组织与传统学科组织相聚合、多元学术组织一体化的“线”“面”“体”式协同培养关系,能够有效促进大学内部学科教育资源的自由流动与充分整合,推动跨学科育人真正落地。但同时,也需警惕组织边界过度开放与跨学科领域盲目建制化、组织化的问题,在学科与跨学科、封闭与开放的动态平衡间推动跨学科育人有序开展。

未竟的影响:澳大利亚高校“双科研评价机制”的设计与争议

随着影响议程在学术领域的兴起,非学术影响评价作为一种新的实践,正成为世界各国科研评价改革的重心。2018年澳大利亚在“科研卓越评估”(ERA)基础上,引入“社会互动与影响力评价”(EI),形成“学术影响”与“非学术影响”并举的“双科研评价机制”。前者立足于发挥知识生产创新的核心功能,实现重大原始创新突破;在此基础上后者致力于促进科研成果转化和应用,二者联合构建出科研内在质量和外在效益相得益彰的创新型制度设计。相较于其他国家的单一制度设计,澳大利亚统筹多重制度的运作逻辑,以谋求科技创新和学术研究的突破性变革,重拾了历史上因政治因素而被搁置的非学术影响评价,构筑出科研发展的战略合力,但同时也面临功能定位、要素构造、实践指向等方面的争议。值我国开展有组织科研之际,上述经验思路对如何深化高校科研体制机制改革和建设可以提供反思和镜鉴。

国家创新体系中的高校有组织科研范式革命

在知识社会时代的国家创新体系中,科研能力成为国家的核心竞争力,而高校的科研及其服务功能在国家创新体系中发挥着基础性和关键性作用。高校科研功能是由有组织科研和无组织科研两种科研范式承担的,在外部知识经济迅猛发展和内部知识生产模式转型同频共振下,有组织科研的优越性彰显,成为高校科研范式的主流。高校有组织科研形成过程中要构建政校企合作利益共同体、开放式学术共同体以及互惠互利的知识网络。

对话与大众化:陈独秀与区声白来往信函再考察

作为中国共产党成立前马克思主义派与无政府主义派的一场重要论战,陈独秀与区声白以信函形式所展开的学理对话,堪称话语优势地位转换的催化剂,有力推动了马克思主义早期大众化。区声白在信中回应陈独秀对无政府主义的批评,并援引克鲁泡特金、巴枯宁等的著作进行理论阐述。陈独秀则将学理问题导向马克思主义革命的轨道,旨在揭露和批判无政府主义的不切实际性,号召和引导广大无产阶级推翻资产阶级的统治。随着信件内容在《广东群报》《新青年》《民声》等公开发表,这场事关话语优势地位之争的学理对话引起社会思想的震动,并且导致广州共产党早期组织的改组。而从学理阐释与话语分析的角度考察陈、区的三次来往信函,有助于窥探20世纪初期社会思想激烈交锋的历史场景,揭示中国共产党成立前话语优势地位转换的历史样态,从而为马克思主义早期大众化的历程作一重要补充和注解。

3A交互式教学模式对药学专业学生有机化学课程学习成绩的影响

为分析3A交互式教学模式对药学专业学生有机化学课程学习成绩的影响,采用问卷调查法收集数据。信度检验结果显示,问卷具有高度可靠性。描述性统计结果表明,受访学生在主动学习、交互参与、应用实践和学习效果4个维度上的表现较为一致且集中。Pearson分析结果显示,4个维度在0.01的水平上显著相关,即各因素在提升学习效果方面相互促进。回归分析结果表明,主动学习、应用实践、交互参与维度显著影响学习效果。比较成绩可知,接受3A交互式教学模式的学生学习成绩显著优于未采用该模式学生的学习成绩。应不断强化学生的主动学习能力,强化实践教学环节,并促进课堂互动,以提高学生有机化学课程的学习成绩及综合素质。

WTO环境下中国高校图书馆事业发展述略

概述国内就WTO环境对图书馆情报事业的冲击和影响等进行探讨取得的成绩 ,分析中国加入WTO后对我国文教、高校图书馆事业的影响 ,从多个方面总结高校图书馆工作取得的成绩和应对WTO准备的不足 。

网络学术信息资源的采集和组织

网络的推广,信息技术的发展,对图书馆在资源建设上提出了挑战,也提供了机遇。本文针对图书馆网络学术信息资源建设提出了资源采集的原则、方法以及网络学术信息资源的组织方式。此外还着重论述了图书馆在组织网络学术信息资源过程中应该注意的问题。

我国大学跨学科研究现状及其运行机制探析

本文总结了我国大学跨学科研究的三种基本模式,并对其运行机制进行了利弊分析,旨在推动我国大学学术组织再造工程的深入开展,从而实现大学学科结构调整,促进大学跨学科研究。

基于跨学科的新型大学学术组织模式构造

本文从学科和跨学科角度出发 ,通过考察学科、跨学科与大学学术组织发展的关系 ,并结合组织结构理论 ,构建出基于跨学科的新型大学学术组织模式 ,并对跨学科大学的自组织运行机制进行了理论和现实条件分析 ,以期实现跨学科大学的组织创新和机制创新。

美国亚利桑那大学图书馆的学习型组织建设

学习型组织是通过组织成员不断学习进而改革组织本身的组织,是图书馆组织变革的主要方向之一。美国高校图书馆的学习型组织理论的应用与成功的实践,为我国图书馆组织建设提供了典范。本文在介绍组织结构、团队及其学习型组织的概念的基础上,剖析了亚利桑那大学图书馆基于团队的学习型组织建设的进展。

学术数字资源的组织体系研究

对国内外若干学术型数据库的数字资源组织体系进行调研,从微观和宏观层次描述目前学术数字资源的组织方式的现状,并根据调查情况探讨学术数字资源组织体系的宏观与微观、专业与综合、传统与新型方法的几个重要问题。